Socialne Situacije in Scenariji za Otroke

Kaj je socialna situacija?

Beseda "družbeni" opisuje dejavnost, ki vključuje pogovor ali interakcijo z drugimi. Večina ljudi komunicira in komunicira z drugimi ljudmi večkrat na kateri koli dan. Prepoznavanje socialnih znakov in izrazov čustev ni lastno vsakomur. Mnogi od nas o tem ne razmišljajo dvakrat, toda za posameznika s posebnimi potrebami, kot je motnja avtističnega spektra (ASD) ali socialna anksioznost, je lahko socialna situacija težka naloga.

V tapiseriji človeških interakcij so družbene situacije tkanina, ki nas vse povezuje in se prepleta skozi nešteto izkušenj vsakdanjega življenja. Družbena situacija je v svojem bistvu vsak kontekst, kjer sta dva ali več posameznikov v interakciji, ki si delita trenutek povezanosti, ki lahko sega od kratke izmenjave do globokega, pomembnega sodelovanja. Te interakcije tvorijo temelj naše družbene strukture in nas učijo odtenkov komunikacije, empatije in razumevanja.

Ljudje smo družbena vrsta in nemogoče se je izogniti vsem interakcijam. Vključitev primerov snemalne knjige družbenih zgodb pred dogodki lahko posameznikom olajša interakcijo s prikazom, kaj se lahko zgodi.

Šola	domov	Skupnost
Delo s partnerjem ali skupino Prehranjevanje v kavarni Težave z vrstnikom	Ob obisku gostov Odgovarjanje na telefon Uporaba telefona za klicanje nekoga	Naročanje hrane v restavraciji Grem v banko Obisk zdravnika ali zobozdravnika

Socialne razmere v šoli

Šoloobvezni otroci bodo velik odstotek svojega budnega časa preživeli v šoli, obkroženi s svojimi vrstniki. V kateri koli starosti je krmarjenje po socialnih situacijah za otroke, obvladovanje socialnih scenarijev za najstnike in razumevanje socialnih situacij za srednješolce ključnega pomena za razvoj bistvenih medosebnih veščin. Primeri socialne interakcije lahko segajo od preprostosti deljenja do zapletenosti reševanja konfliktov, ki služijo kot primeri ključnih družbenih situacij, ki učijo empatije, komunikacije in sodelovanja. V tem času bo na tisoče družabnih interakcij , tako dobrih kot slabih. Vse te interakcije so lahko učna izkušnja. Pravilno obnašanje v socialnih situacijah je ključnega pomena za harmonične interakcije. Vključuje razumevanje in upoštevanje družbenih norm in pričakovanj, ki se lahko med različnimi kulturami in okolji zelo razlikujejo. Za otroke in mladostnike je obvladovanje te umetnosti ključni razvojni mejnik.

Primeri in scenariji družbenih nastavitev

Scenariji socialnih veščin zagotavljajo strukturiran način učenja in vadbe subtilne umetnosti interakcije. S pomočjo primerov družbenih dejavnosti za študente lahko raziskujejo vrsto primerov socialnih situacij, s čimer pridobijo samozavest in kompetenco glede svoje sposobnosti povezovanja z drugimi. Ne glede na to, ali gre za priložnostno srečanje ali uradno srečanje, je razumevanje družbene situacije in kako se učinkovito vključiti v njo bistvenega pomena za osebni in poklicni uspeh.

Primeri družbenih scenarijev pogosto odražajo skupne izkušnje, ki bogatijo naše razumevanje človeške povezanosti in ponujajo prizmo, skozi katero lahko gledamo na nešteto načinov, kako se ljudje združujejo.

Razumevanje družbenih situacij, pomenov za določenimi družbenimi znaki in spoštovanje vrednosti vsake interakcije je pomembno pri oblikovanju naših odnosov in nas samih.

Dati nekomu kompliment

Ta scenarij uči, kako pomembna je pozitivna okrepitev in kako izraziti pristno spoštovanje do drugih. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali scenarije igranja vlog, kjer drug drugega pohvalijo za dobro opravljen projekt.

Kako lahko pomagamo?

Udeleženci raziskujejo načine, kako ponuditi pomoč in podporo ter spodbujati kulturo prijaznosti in sodelovanja. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali scenarije igranja vlog, kjer se skupina učencev zbere, da bi pomagala sošolcu v stiski.

Sprejemanje vrstnikove kritike

To uči vrednosti konstruktivne povratne informacije in kako se nanjo odzvati z milostjo in odprtostjo. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali odigrajo scenarije igranja vlog, kjer učenec prejme konstruktivno povratno informacijo od vrstnika.

Narediti nekaj zabavnega po šoli

Ta scenarij poudarja pomen druženja in sprostitve ter kako ju uskladiti z odgovornostmi. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali scenarije igranja vlog, kjer načrtujejo skupinsko dejavnost po šoli.

Začetek pogovora s prijateljem

To uči osnov začenjanja interakcij, izkazovanja zanimanja za druge in vzdrževanja dialoga. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali scenarije igranja vlog, kjer začnejo pogovor s sošolcem.

Delo v skupini

Udeleženci se učijo o timskem delu, skupnih ciljih in o tem, kako spoštljivo krmariti z razlikami v mnenjih. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali scenarije igranja vlog, kjer skupaj delajo na skupinskem projektu.

Poslušanje drugih ljudi

Ta scenarij poudarja sposobnosti aktivnega poslušanja, izkazovanje empatije in razumevanje verbalnih in neverbalnih znakov. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali scenarije igranja vlog, kjer aktivno poslušajo zgodbo ali problem sošolca.

Načrtovanje s prijatelji

Uči veščin načrtovanja in usklajevanja, pa tudi, kako biti vključujoč in upoštevati preference in razpoložljivost drugih. Učenci si lahko ogledajo ilustracije ali scenarije igranja vlog, kjer sodelujejo pri načrtovanju izleta ali dogodka.

Učenci so skoraj v stalnem stiku z drugimi učenci in učitelji v šoli. Primer družabne zgodbe prikazuje dva fanta, ki se med odmorom igrata z eno žogo. Oba fanta se želita igrati z žogo. Dogodek lahko poteka na različne načine, z uporabo snemalne knjige kot učnega orodja se otrok nauči načina, kako pozitivno rešiti situacijo.

Drugi primeri socialnih situacij, ki se lahko pojavijo v šoli, vključujejo:

Učilnica	Vdolbina	Kavarna
Delo s partnerjem Delo s skupino Razprava v razredu	Skupna raba razpoložljivih virov Igranje v ekipi ali z drugimi Težave z vrstnikom	Čakanje v vrsti Sedenje z novimi ljudmi Pogovor z vrstniki

Socialne razmere doma

Dom je običajno varno območje za posameznike, kjer je minimalno neznanih socialnih situacij. To ne pomeni, da jih ne bo. Z uporabo snemalne knjige lahko učitelj ali družinski član pomaga naučiti otroka, kaj naj naredi, ko pride do določenih situacij . Pri ustvarjanju socialnih zgodb v šoli glede domačih situacij je pomembno, da se vzgojitelj zaveda preferenc družine glede situacij.

Celo na najvarnejših in najbolj znanih mestih se lahko zgodi stres zaradi socialnih interakcij. Vzorčna socialna zgodba prikazuje možno zaporedje dogodkov, ko otrok doma zasliši trkanje na vratih. Namesto da bi takoj odprla vrata, vpraša, kdo je, nato pa gre po odraslo osebo.

Druge socialne situacije, ki se lahko pojavijo doma, vključujejo:

družina	prijatelji	drugo
Interakcija bratov in sester Obisk razširjene družine Spoznavanje novega družinskega prijatelja	Datum predvajanja Večerja Gost Rojstnodnevna zabava	Interakcija s sosedi Uporaba telefona E-naslov

Socialne razmere v skupnosti

Sprejemanje posameznikov s posebnimi potrebami v skupnost jim lahko zagotovi odlično izkušnjo, hkrati pa je polno možnih socialnih interakcij. Skoraj nemogoče se je izogniti vsem vrstam interakcij v javnosti . Možni scenariji so neskončni, rezultat pa je množica možnih družbenih zgodb.

Obstaja veliko dogodkov, virov in storitev, ki jih potrebujemo v skupnosti. Zgornja zgodba je primer družabne zgodbe, ki vključuje izlet v trgovino z živili. Posameznica je šla v trgovino po določen artikel, rdeča jabolka, in jih ni našla. Namesto da bi se razburila, je vprašala uslužbenca trgovine in ji je uspelo nekaj poiskati in kupiti.

Druge družbene situacije, ki se lahko pojavijo v skupnosti, vključujejo:

Storitev	Poseben dogodek	Izlet
Obisk banke Pozdrav trgovcu v trgovini Zobozdravstveni pregled	Poroka Pogreb Diplomiranje	Športni dogodek ali koncert Odhod v muzej ali park Naročanje hrane

Več primerov družbenih zgodb

Če ste začetnik v družabnih zgodbah, preberite naš uvod v družabne zgodbe, ki pokriva osnove družbenih zgodb in kako narediti učinkovite.

Za podrobnejši ogled si oglejte vse naše članke o družbenih zgodbah:

Članek	Opis	Teme
Vsakodnevno življenje	Nekateri posamezniki potrebujejo izrecna navodila o nalogah, ki jih mnogi od nas imamo za samoumevne. Ustvarite personalizirano družabno zgodbo, da pritegnete učenca.	Higiena Gospodinjska opravila Priprava hrane
Prehodi in nepričakovani dogodki	Neznano je za vse strašljivo, toda nepričakovani dogodki in prehodi so lahko posebej stresni za posameznike z ASD. Z družabno zgodbo pomagajte študentu ali ljubljeni osebi pripraviti na prihajajoče spremembe.	Vsakodnevni prehodi Glavni prehodi Nepričakovani dogodki Domov Šola Skupnosti
Socialne situacije	Socialne interakcije so lahko za mnoge ljudi zelo stresne, z ASD in brez njega. Izdelajte snemalne knjige, ki bodo prikazovale možne situacije in izide.	Domov Šola Skupnosti
Mladostniške spretnosti	Ko se otroci starajo, se njihovi interesi in potrebe spreminjajo. Broš potencialno težke pogovore s primerom snemalne knjige.	Pritisk vrstnika Zmenki Razgovor za službo
Socialne zgodbe v učilnici	Socialne zgodbe so koristne tudi pri neposrednem poučevanju socialnih veščin in sposobnosti obvladovanja celotne skupine. Uporabite snemalno knjigo za reševanje težav tako s posamezniki kot z razredom.	Spretnosti spopadanja, ko je jezen ali razočaran Socialni znaki Obnašanje v razredu
Socialne zgodbe za majhne otroke	Majhni otroci se pogosto spopadajo z novimi koncepti ali velikimi spremembami. Ustvarite družabno zgodbo, ki bo pomagala pripraviti tudi zelo majhne otroke na spremembe ali nova znanja.	Ustvarjanje družbene zgodbe Primeri socialne zgodbe Načela družbene zgodbe

Pogosta vprašanja o družbenih zgodbah za socialne situacije

Kako lahko socialne zgodbe uporabimo v razredu za spodbujanje pozitivnega vedenja in socialnih veščin med učenci?

V razredu lahko socialne zgodbe uporabimo za spodbujanje pozitivnega vedenja in socialnih veščin, tako da učencem zagotovimo jasne in jedrnate informacije o tem, kako krmariti v določenih družbenih situacijah. Na primer, družabna zgodba lahko opisuje, kako se predstaviti novemu študentu, kako prositi za pomoč učitelja ali kako sodelovati v skupinski dejavnosti.

Z uporabo socialnih zgodb lahko učitelji učencem pomagajo bolje razumeti družbene norme in pričakovanja ter jim zagotovijo orodja, ki jih potrebujejo za uspešno krmarjenje v družbenih situacijah. Družbene zgodbe lahko tudi pomagajo učencem, da se počutijo bolj samozavestni in udobni v družbenih situacijah, kar lahko posledično privede do izboljšanega vedenja in akademskega uspeha.

Kateri so nekateri načini za ovrednotenje učinkovitosti pouka socialnih zgodb in zagotovitev njihovega vpliva na učence?

Obstaja več najboljših praks in strategij, ki bi jih morali učitelji upoštevati pri uvajanju socialnih zgodb v svojem razredu. Ti ne vključujejo le predstavitve zgodb učencem, temveč tudi vključevanje strategij, ki krepijo vedenje in ocenjujejo učenčevo razumevanje. Nekateri praktični načini za to vključujejo:

• Predstavljanje zgodb na pozitiven in podporen način ter razlaga njihovega namena in koristi učencem.
• Vključevanje socialnih zgodb v že ustaljeno rutino v razredu in omogočanje njihovega dostopa učencem.
• Krepitev pozitivnega vedenja in socialnih veščin z zagotavljanjem verbalne pohvale, pozitivnih povratnih informacij in oprijemljivih nagrad.
• Uporaba vizualnih pripomočkov in namigov, da učence spomnite na družbeno zgodbo in njena ključna sporočila.
• Sodelovanje s starši in drugimi strokovnjaki, kot so logopedi ali vedenjski strokovnjaki, da se zagotovi, da so socialne zgodbe usklajene z učenčevim individualiziranim izobraževalnim načrtom (IEP) in cilji.

Kako lahko učitelji ustvarijo učinkovite socialne zgodbe, ki so prilagojene individualnim potrebam in učnim stilom njihovih učencev?

• Prepoznavanje posebnih socialnih veščin ali vedenja, ki se jih mora učenec naučiti ali izboljšati.
• Opazovanje trenutnih vedenjskih in komunikacijskih vzorcev učencev ter upoštevanje njihovih interesov, prednosti in izzivov.
• Razvijanje zgodbe, ki je napisana v preprostem, jasnem in starosti primernem jeziku, z uporabo vizualnih pripomočkov, kot so slike, diagrami ali videoposnetki za izboljšanje razumevanja.
• Vključno s posebnimi primeri primernega vedenja in odzivov, ki so pomembni za učenčevo vsakdanje življenje in izkušnje.
• Omogočanje učencem, da zagotovijo povratne informacije in prispevek k zgodbi ter jo ustrezno spremenijo, da zagotovijo, da je prilagojena in privlačna.