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Un cuento de entonces contra qué y allí contra ellos contra su


Una sólida comprensión de la gramática es clave para que el estudiante pueda leer y escribir. Sin embargo, muchos conceptos de la gramática son difíciles de entender y se basan más en la memorización que en la deducción. Es importante que los temas de gramática se aborden temprano ya menudo en la escritura de los estudiantes, y que se repitan consistentemente durante la totalidad de los años escolares de un niño.

Entender la diferencia entre los homófonos (como "arrollo" y "arroyo") cumple con los Estándares del Estado Central Común para las Artes del Lenguaje Inglés. Además, son necesarios para aumentar las habilidades de escritura de los estudiantes y mejorar los marcadores importantes del progreso de ELA, como los resultados de las pruebas estatales y las respuestas escritas.

"Arrollo / arroyo" y "siento / ciento" son excelentes ejemplos de cómo los conceptos gramaticales pueden ser atractivos incorporándolos a storyboards.

Incorporación de storyboards en ejercicios de gramática

Normalmente estos conceptos se demuestran a través de ejemplos y luego los estudiantes los memorizan con ejercicios de gramática repetitivos. Si bien la práctica consistente de las habilidades de gramática es importante, es igualmente importante mantener a los estudiantes involucrados en el trabajo. Esto permitirá que los objetivos de aprendizaje se hundan y se adhieran a sus estudiantes.

Storyboard es una manera perfecta para que los estudiantes demuestren su conocimiento de las diferencias entre "entonces / que" y "allí / ellos / ellos", mientras ejercitan sus talentos creativos. La estructura clara y concisa de los storyboards permite a los profesores determinar de inmediato si los estudiantes han dominado los objetivos. Para aumentar la práctica y profundizar en el aprendizaje, los maestros pueden asignar a los estudiantes a crear múltiples storyboards, y utilizar más ejemplos, permitiendo a los estudiantes a interiorizar plenamente los objetivos, a la vez que les da la oportunidad de divertirse y ser creativos.

Algunas formas atractivas en las que los maestros pueden enseñar los homófonos como "arrollo / arroyo", y "siento / cento" utilizan Storyboards:
  • Pida a los estudiantes que creen sus propios storyboards tanto para "arrollo / arroyo" como para "siento / cento". En cada celda del tablero, se requiere que los estudiantes presenten una oración de ejemplo clara usando la forma correcta de cada palabra, y una imagen que la describa.
  • Los estudiantes pueden crear cuadros de storyboard para frases que contengan "arrollo / arroyo" o "siento / cento" de lectura o clase. A continuación, pueden llegar a la justificación de la iteración elegida de la palabra en la celda.
  • Para una evaluación, los maestros pueden crear un guión gráfico con imágenes y frases, donde las palabras clave quedan borradas. Los estudiantes deben entonces usar claves de contexto de frase y storyboard para llenar los espacios en blanco.

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