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El diagnóstico de una discapacidad o una necesidad especial es solo el comienzo. Después del diagnóstico inicial, se produce tratamiento o manejo. Una de las características o síntomas indeseables que requieren tratamiento es a menudo comportamientos negativos o indeseables. Estos comportamientos negativos pueden interrumpir el aprendizaje y el desarrollo tanto del individuo como de todos los demás estudiantes en el aula. Por supuesto, hay muchos tipos de comportamientos disruptivos dependiendo del individuo, pero estos son algunos de los comportamientos problemáticos más comunes que los padres, cuidadores y maestros pueden ver.


Crear una Junta Recordatoria*

Todos los comportamientos mencionados anteriormente pueden parecer cosas comunes con las que los niños, especialmente los más pequeños, tienen problemas, y eso es cierto en cierta medida. Los niños con necesidades especiales que exhiben esos comportamientos pueden experimentarlos con mayor intensidad y con mayor frecuencia. Tampoco pueden "superar" esos comportamientos como lo haría otro niño.

Una herramienta excelente y ampliamente utilizada para ayudar a mejorar los comportamientos no deseados es un tablero recordatorio de comportamiento o una tabla de comportamiento . Estos cuadros de comportamiento se utilizan con mayor frecuencia de forma individual con un enfoque en los comportamientos específicos que exhibe el individuo. Use la plantilla de gráfico de comportamiento a continuación, o cree la suya usando Storyboard That.



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Cómo usar tableros recordatorios

Los tableros recordatorios son únicos para el individuo para el que están hechos. Elija un comportamiento que actualmente tenga un impacto negativo en el aprendizaje (o en el entorno del hogar). Si el niño es capaz de comprender, puede tener dos comportamientos específicos, pero eso no es tan común.

En el ejemplo anterior, el comportamiento es "Buena escucha". Este es uno de mis favoritos personales porque lo abarca todo. Es un poco más fluido en su significado, dando al maestro un poco de discreción en función del alumno. Hay dos partes: el tablero que se colocaría en el escritorio o se colocaría cerca, y fichas de recordatorio separadas. En este ejemplo, el individuo recibiría una ficha de cara triste por cada vez que necesite un recordatorio durante la actividad. Si todavía tienen una cara sonriente al final de la actividad, reciben la recompensa de refuerzo. En lugar de fichas, también puedes tachar una de las casillas con marcador, pero esto a veces se ve más como un castigo que como un recordatorio.


Consejos para hacer una pizarra recordatoria

Lenguaje positivo

Mantenga la redacción positiva fomentando comportamientos positivos. Por ejemplo, diga "Pies para caminar" en lugar de "No correr". Utilizar un lenguaje positivo puede mejorar drásticamente la efectividad de dar instrucciones, especialmente con un estudiante con necesidades especiales. El lenguaje positivo permite centrarse en redirigir el comportamiento negativo en lugar de ser castigado por ello. Estos son algunos de los más comunes:


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Los símbolos

Usa símbolos fáciles de entender. Más simple es mejor al crear este tipo de tableros. No quieres que sean una distracción para el niño. También es importante que el niño obtenga el punto de la pizarra. Mantenga los símbolos básicos y consistentes. Siempre use el mismo símbolo cada vez para un artículo en particular.

Reforzamiento

Haga que el refuerzo sea positivo, alcanzable y realista. Al crear un tablero recordatorio para ayudar a combatir comportamientos indeseables, intente usar refuerzo positivo. Aprenda por qué está motivado ese individuo, ya sea dulces, calcomanías o tiempo con su juguete o libro favorito. El refuerzo también debe ser realista. Si no puede darle dulces al estudiante por alguna razón, no lo convierta en un refuerzo. Si no hay tiempo al final de la actividad para que el estudiante salga a caminar por el pasillo o juegue con un juguete, entonces es posible que no quiera hacer esa opción.

También es importante hacer posible el refuerzo. Si no hay forma de que el estudiante pueda ganarlo, entonces necesita reconfigurar su tablero recordatorio cambiando las expectativas para que sea posible. Los estudiantes necesitan hacer un progreso real hacia sus objetivos, o el estudiante (y el maestro) pueden sentirse demasiado frustrados.

Haz que dure

Como maestros, pasamos demasiado tiempo creando cosas, como pizarras recordatorias, para que se usen solo una vez. Laminarlo para un guión gráfico más duradero. Lamine el tablero y luego lame los recordatorios y reforzadores por separado. Adjunte Velcro en ambos, lo que le permite eliminar fácilmente los recordatorios del tablero entre actividades. También recomiendo crear recordatorios adicionales, siempre parecen desaparecer.


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