Începuturile sunt originale din Grecia antică. Aristotel a fost unul dintre primii care a scris despre drama și descrie cele trei segmente: începutul, mijlocul și sfârșitul. De-a lungul timpului, dramele au evoluat, poetul roman, Horace pledează pentru cinci acte și, după multe secole, un dramaturg german, Gustav Freytag, a dezvoltat structura de cinci acte folosită astăzi pentru a analiza dramele clasice și shakespeare. Modelul acestei structuri de cinci acte poate fi văzut în diagrama schemă familiară:
Aristotel credea că fiecare piesă de poezie sau drama trebuie să aibă un început, un mijloc și un sfârșit. Aceste diviziuni au fost dezvoltate de Romanul Aelius Donatus, numit Protasis, Epitasis, and Catastrophe. Structura celor trei actri a înregistrat o renaștere în ultimii ani, pe măsură ce filmele de cinema și emisiunile de televiziune au apărut.
Structura celor cinci legi
Structura celor cinci acte extinde diviziunile clasice și poate fi suprapusă pe o diagramă grafică tradițională, urmând aceleași cinci părți. Shakespearean joacă în mod deosebit, fiind cunoscuți pentru urmărirea acestei structuri.
În ilustrația de mai sus, arcul narativ al Diagramei Plotului se află între cele cinci structuri actuale (top) și diviziile lui Aristotel (partea de jos).
Formatul unei structuri de cinci acte
Actul 1: Expunerea
Aici, audiența învață setarea (Time / Place), se dezvoltă caractere și apare un conflict.
Actul 2: Acțiune în creștere
Acțiunea acestui act conduce audiența la punctul culminant. Este comună apariția unor complicații sau pentru ca protagonistul să întâlnească obstacole.
Actul 3: Climaxul
Acesta este punctul de cotitură al piesei. Punctul culminant este caracterizat de cea mai mare cantitate de suspans.
Acțiunea 4: Acțiunea de cădere
Opusul Acțiunii Rising, în acțiunea Falling povestea se apropie de sfârșit și orice detalii necunoscute sau răsturnări de comploturi sunt dezvăluite și înfășurate.
Actul 5: Denunțare sau rezoluție
Acesta este rezultatul final al dramei. Aici tonul autorilor despre subiectul său este dezvăluit și, uneori, este învățat un moral sau o lecție.
Setare: Verona Italia, secolul al XVI-lea sau al XVII-lea
Caractere: Capulete și Montagues, în special, Romeo și Julieta
Conflict: Montagues și Capulets se înfruntă
Actul 2: Acțiune în creștere
Romeo și Julieta se îndrăgostesc, dar nu pot fi împreună pentru că familiile lor nu se iubesc. Ei decid să se căsătorească în secret.
Actul 3: Climaxul
După ce a spart partidul Capulet, Tybalt merge după echipajul lui Montague și îl ucide pe Mercutio.
Pentru a răzbuna pe prietenul său, Romeo se luptă și îl ucide pe vărul lui Tybalt - Julieta.
Romeo este alungat, dar înainte de a pleca el dă Juliei o noapte de nuntă potrivită!
Acțiunea 4: Acțiunea de cădere
Părinții lui Juliet aranjau o căsătorie pentru ea în Paris.
Ea și fratele au un plan elaborat pentru al scoate din a doua căsătorie prin falsificarea morții ei. O parte din acest plan este că Romeo va primi o scrisoare spunând că nu este moartă.
Romeo - care nu a primit scrisoarea - crede că Julieta a murit (a se vedea articolul nostru despre ironia dramatică ).
Romeo cumpără otrava și merge la mormântul ei să se sinucidă.
Actul 5: Denunțare sau rezoluție
Romeo se confruntă cu Parisul la mormântul lui Iulie și îl omorî înainte de a-și lua propria viață.
Julieta se trezește din poțiunea ei de dormit pentru a vedea că Romeo sa sinucis.
Își ia pumnalul și se ucide.
Fratele și asistenta explică familiilor Capulet și Montague că cei doi iubiți s-au căsătorit în secret.
Ambele familii sunt întristate de situație și jurăm să pună capăt veacului lor îndelungat.
Setare: Franța, povestea începe în curtea lui Duke Fredrick, totuși, restul piesei se află în pădurea din Ardenne.
Caractere: Ducele Frederick, Duke Senior, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone și Jaques
Conflictul: Ducele Frederick și-a exilat fratele, Duke Senior, în pădure. Fiica lui Rosiland este exilată la scurt timp după aceea. Orlando trebuie să scape de persecuțiile fratelui său mai mare, Oliver.
Actul 2: Acțiune în creștere
Rosalind se deghizează ca pe un tânăr, Ganymede.
Există o mulțime de identitate greșită în pădure, iar multe personaje se îndrăgostesc de oameni care nu le iubesc.
Actul 3: Climaxul
Rosalind / Ganymede aranjează cu craftizare un set de promisiuni pentru a vă asigura că toată lumea se va căsători și nimeni nu va fi dezamăgit.
Rosalind își dezvăluie adevărata identitate cu celelalte personaje.
Acțiunea 4: Acțiunea de cădere
Orlando îl salvează pe fratele său de un leu, iar cei doi sunt împăcați. Oliver se îndrăgostește de Aliena.
Există o nuntă gigantică pentru toate cuplurile.
Actul 5: Denunțare sau rezoluție
Toate personajele, cu excepția lui Frederick și Jacques, care devin pustnici religioși, se întorc la dukedom.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Standarde comune comune
ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
Ajutați-ne să Storyboard That!
Căutați mai Mult?
Consultați restul Ghidurilor pentru profesori și planurile de lecție!
Photos for Class - Căutare pentru școală-sigură, fotografii Creative Commons! ( Citește chiar și pentru tine! )
Quick Rubric - Faceți și împărtășiți cu ușurință o mare căutare Rubrics!
