O scenă de imagine pentru terapie logopedică este o imagine creată de profesor, ca instrument de a antrena elevii în conversație, adesea într-o clasă de terapie logopedică. Conversațiile pot include întrebări, inferențe, urmărirea instrucțiunilor, descrierea a ceea ce se întâmplă, termeni de vocabular și multe altele! Scenele de imagini captează cu ușurință interesul elevului într-o sesiune de terapie logopedică sau în sala de clasă, deoarece sunt adesea distractive și stupide și pot fi adaptate de profesor pentru a stârni interesele individuale. Consultați Storyboard That este scene cu imagini gratuite pentru terapia logopedică astăzi!
Deoarece profesorii își pot crea cu ușurință propriile scene folosind Storyboard That, ei sunt capabili să se concentreze pe ceea ce interesează fiecare student, făcând astfel mai atractiv pentru student să vorbească. Fără să-și dea seama, elevii vor exersa abilități de limbaj vorbire, cum ar fi formularea de propoziții, limbajul expresiv, pronunția, articularea și formarea cuvintelor cu imagini pentru terapie logopedică. Scenele de imagine pentru logopedie vizează mai multe obiective, provocând limbajul în orice context.
Imaginile de logopedie sunt extrem de versatile și pot fi folosite cu toate nivelurile de cursanți. Cei care învață timpurii se pot concentra pe pur și simplu etichetarea și denumirea a ceea ce văd în imagine și se pot concentra pe detalii și vocabular. Profesorii ar putea, de asemenea, să facă scene cu imagini pe care să le descrie copiii. Elevii mai mari pot folosi scena imaginii pentru a genera idei de povești și scenarii, extinzându-și gândirea creativă și imaginația.
Scenariile de imagine pentru terapia logopedică pot fi folosite cu orice număr de persoane și oriunde. Imprimați-le, vizualizați-le în browser sau exportați un fișier. Ele pot fi folosite între profesor și elev, o pereche de studenți sau un grup de studenți. Ele pot fi, de asemenea, folosite personal sau virtual, făcându-le accesibile tuturor elevilor, indiferent dacă sunt în clasă sau învață virtual.
Arta de a fi un bun comunicator este ceva care trebuie predat și practicat la o vârstă fragedă. Unele dintre „regulile” comune ale conversației includ:
Scenele ilustrate îi ajută pe elevi să practice aceste „reguli” de conversație. Ei vor exersa cum să răspundă, să asculte, să pună întrebări și orice altceva apare în mod natural în timp ce vorbesc despre scenă.
Ele pot fi folosite nu numai în clasa de vorbire, ci și în clasa de limbi străine; sunt un instrument perfect pentru a învăța o nouă limbă, indiferent de vârstă. Scenele ar putea fi chiar adaptate unor domenii specifice, cum ar fi matematica, știința și studiile sociale!
Cu atâta Storyboard That artă la îndemână, poți crea o scenă imagine pentru orice subiect! Predarea geometriei? Rugați elevii să alcătuiască o scenă cu unghiuri și forme așa cum apar în viața reală! Lucrezi la roci, eroziune și intemperii în știință? Avem imagini pentru asta! Ce zici de a crea o scenă din Revoluția Americană și de a-i pune pe studenții tăi să povestească din imagine? Sună destul de grozav. Consultați câteva modalități specifice de a utiliza scene de imagine și în alte zone:
Storyboard That este platforma perfectă pentru crearea scenelor de imagini pentru toți studenții. Cu marea noastră varietate de scene, personaje și articole, profesorii pot crea scene de tot felul și din toată lumea!
Profesorii pot crea scene tematice specifice care îi entuziasmează și ademenesc elevii sau sunt specifice unui anumit subiect. Storyboard That facilitează pentru profesori să creeze povești despre animale, istorie, știință, sport, fantezie și multe altele! Cele două exemple de mai jos au o mulțime de detalii despre care elevii pot vorbi. În scena sportivă, elevii practică vocabularul legat de sport și ar putea chiar exersa discutarea regulilor unui sport care îi interesează. În scena fermei, au loc mai multe animale, culori și acțiuni. Această imagine ar putea fi chiar un segway în discuții despre habitate și medii în care trăiesc animalele.
Câteva exemple de întrebări și începuturi de discuții pentru storyboard-ul copiabil de mai sus sunt:
Poveștile sociale sunt povestiri scurte individualizate despre o situație socială pe care copiii o pot întâlni în orice moment. Ei folosesc cuvinte și/sau imagini pentru a explica interacțiunile, comportamentele și abilitățile sociale. Poveștile sociale nu sunt doar pentru studenții mai tineri; pot fi utile pentru toate vârstele, inclusiv pentru adolescenți. Dizabilități precum tulburarea din spectrul autismului (ASD), tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), tulburarea de conduită, tulburările de dispoziție și dizabilitățile de învățare pot împiedica capacitatea copilului de a percepe cu precizie situațiile, de a empatiza cu ceilalți și de a regla comportamentul. Aceste deficite fac dificil pentru copii să învețe un comportament adecvat. Elevii care se confruntă cu aceste provocări beneficiază de instruire directă în abilitățile sociale. Poveștile sociale sunt doar una dintre multele componente ale unui curriculum de abilități sociale pentru a-i ajuta pe acești elevi să se pregătească pentru situații specifice și pentru a consolida comportamentul pozitiv.
Storyboard That personajele sunt destul de versatile, deoarece au multe expresii și ipostaze. Profesorii pot crea scene ilustrate care se concentrează pe emoții și probleme comune, ajutându-i pe elevi să se simtă mai confortabil vorbind despre sentimente și despre alte subiecte care pot fi dificil de discutat.
Doriți să folosiți acest storyboard cu studenții dvs.? Avem câteva idei pentru a începe!
Asigurați-vă că consultați resursele noastre despre Povești sociale!
Pentru cei care învață timpurii, profesorii pot crea scene care înfățișează diferite părți ale comunității, cum ar fi magazinul alimentar, școala, spitalul, biblioteca, secția de poliție și multe altele. Elevii nu numai că vor putea descrie verbal ceea ce văd, dar învață și despre oameni și locuri importante din comunitatea lor.
Pentru a utiliza acest storyboard cu studenții dvs., faceți clic pe butonul „Copy This Storyboard”. Iată câteva idei pentru a pune mingea în joc!
Scenele ilustrate ale Storyboard That sunt perfecte pentru a învăța un vocabular nou, în calitate de elev timpuriu, învațător de limba engleză și studenți care urmează un curs de limbă mondială. Profesorii pot crea scene care se concentrează pe anumite cuvinte pe care doresc ca elevii să le învețe și să le poată spune și pur și simplu îi pot instrui să arate și să le spună.
Exemplul de imagine de mai sus se concentrează pe vocabularul alimentar și al bucătăriei. Am oferit câteva exemple de întrebări pe care le puteți folosi cu studenții dvs. A se distra!
Scenele ilustrate pot fi folosite pentru a determina elevii să descrie, în detaliu, ceea ce observă despre scenă folosind adjective, substantive, verbe și alte părți de vorbire. Profesorii pot cere elevilor să deducă cu întrebările de bază ale WH (cine, ce, unde, de ce) și să vadă cum răspund elevii sau pur și simplu pot cere elevilor să descrie ceea ce văd.
Consultați exemplul nostru de scenariu de mai jos, împreună cu câteva întrebări pentru a începe.
Storyboard That are atât de multe scene din care să aleagă, făcându-l perfect pentru gândirea creativă și povestirea. Dezlănțuiți imaginația elevilor dvs. punându-i pe aceștia să inventeze o poveste în jurul unei scene prefabricate sau chiar puneți-i să creeze propria lor!
Se întâmplă multe în scena de mai sus. Iată câteva întrebări pe care le-ai putea adresa elevilor tăi pentru a-i determina să se gândească la propriile lor idei de poveste bazate pe această imagine.
Dacă doriți să utilizați unul dintre exemplele noastre prefabricate, faceți clic pe butonul „Copiați acest storyboard”. Aceasta vă va duce direct la creatorul storyboard-ului și vă va cere să dați un nume storyboard-ului. După ce îți denumești storyboard-ul, poți să faci orice modificări pe care le dorești sau să salvezi și să ieși din creator dacă nu vrei să faci nicio modificare.
Acest storyboard este acum salvat în biblioteca dvs. de storyboard. De aici poți face multe lucruri:
Selectați o scenă de imagine care arată oameni care interacționează între ei într-un cadru social. Ar putea fi o scenă dintr-o carte, o bandă desenată, o revistă sau orice altă sursă care prezintă oameni care interacționează între ei.
Decideți ce abilitate de comunicare socială doriți să o predați folosind scena imaginii. De exemplu, ați putea alege să luați pe rând, întreținerea subiectului sau luarea de perspectivă.
Arată-le elevilor tăi scena din imagine și cere-le să descrie ceea ce văd în imagine. Încurajați-i să folosească un limbaj descriptiv pentru a vorbi despre oameni, obiecte și decorul din scenă.
Furnizați o definiție clară a abilității de comunicare socială pe care o predați și explicați de ce este importantă pentru o comunicare eficientă. Folosiți exemple pentru a ajuta elevii să înțeleagă cum ar putea fi folosită abilitățile în situații din viața reală.
Demonstrați cum să utilizați abilitățile de comunicare socială în contextul scenei imaginii. De exemplu, dacă predați rândul său, modelați cum să vă așteptați rândul pentru a vorbi și cum să ascultați activ pe ceilalți.
Îndrumați-vă elevii în exersarea abilității de comunicare socială în contextul scenei imaginii. Furnizați îndemnuri și indicii după cum este necesar pentru a-i ajuta să folosească abilitățile în mod eficient.
Oferiți-le elevilor oportunitatea de a exersa abilitățile de comunicare socială în mod independent. Le-ai putea oferi o scenă imagine diferită și le poți cere să folosească abilitatea pe cont propriu sau le-ai putea cere să folosească abilitatea într-o conversație sau interacțiune din viața reală.
Oferiți feedback elevilor dvs. cu privire la utilizarea de către ei a abilității de comunicare socială. Fii specific cu privire la ceea ce au făcut bine și la ce pot îmbunătăți și oferi sugestii despre cum pot continua să-și dezvolte abilitățile în viitor.
