Sexualitatea umană este un subiect nuanțat, iar studenților li se poate oferi informații contradictorii. Abordarea subiectului în clasă poate fi o sarcină complexă pentru oricine, dar ignorarea subiectului nu este o soluție. Astăzi adolescenții vor să vorbească despre acest subiect, iar rolul profesorului este acela de a facilita discuția într-o manieră educativă și progresivă.
Crearea de storyboard-uri pentru a ajuta predarea definițiilor este un instrument vizual puternic, până când vine vorba de definirea identității oamenilor. Stereotipizarea aspectului unei persoane pentru diferite sexe poate fi ofensatoare. Storyboard That are o soluție la această dilemă: stickies . Stickies pot fi neutru de gen sau în mod clar masculin / feminin. Acest lucru va ajuta la eliminarea vizuale ofensive și va împinge discuția într-o lumină pozitivă. S-ar putea să nu fie o idee înțeleaptă să ceri studenților să creeze imagini grafice pentru a se potrivi cu terminologia, deoarece acestea pot confecționa din greșeală material ofensator. Cu toate acestea, dacă doriți ca elevii să-și creeze propriile răspunsuri, poate fi util să aveți o conversație despre stereotipuri la începutul clasei. Mai jos veți găsi câteva exemple de storyboard-uri educative care pot fi utilizate pentru discuții în clasă.
Definirea terminologiei
Definirea terminologiei este primul pas logic în orice unitate. Clasa rulează lin și sigur, când elevii știu să își verbalizeze gândurile într-un mod adecvat. Când încercați să definiți diferiții termeni pentru sexualitate, unele cuvinte pot părea ambigue. Este important pentru studenți să nu se concentreze pe definiții specifice fiecărei sexualități sau identități de gen. De fapt, mulți termeni sunt de natură vagă pentru a evita anumite etichete. Este important ca elevii să înțeleagă că oamenii nu se încadrează întotdeauna într-o singură identitate și că identitățile sunt variate și polivalente.
Sentimentul de apartenență la ceva este un lucru puternic și, prin urmare, unele persoane din comunitatea LGBTQ preferă etichetele care corespund identităților lor. Adesea, aceste etichete sunt urmate de un sentiment de ușurare pe măsură ce cineva își găsește identitatea. Pe de altă parte, alții sunt mulțumiți de cine sunt și nu simt nevoia să folosească etichete sau să se identifice cu grupuri mai mari cu identități similare. Nu toată lumea se încadrează în două sau trei categorii. Etichetele sunt necesare? Nu, dar sunt importante.
O listă parțială de termeni de sexualitate pentru a înțelege:
| Sex | Clasificare atribuită sugarilor la naștere pe baza anatomiei externe, de sex masculin sau feminin; adesea numit sex atribuit la naștere, mai degrabă decât doar sex |
|---|---|
| Cis-gen | Identitatea de gen a cuiva se aliniază cu sexul atribuit la naștere |
| Sexualitate | Orientarea sexuală a unei persoane |
| heterosexual | O orientare sexuală care îi descrie pe cei care se simt atrași de un sex diferit de al lor |
| homosexual | O orientare sexuală care îi descrie pe cei care sunt atrași emoțional și sexual de oameni de genul lor (mai des folosiți pentru a descrie bărbații) |
| lesbiană | O orientare sexuală care descrie persoanele identificate de femei care sunt atrase sexual și emoțional de alte persoane identificate de sex feminin |
| bisexuat | O orientare sexuală care descrie o persoană care este atrasă emoțional și sexual de oameni de genul lor și de alte sexe |
| Pansexual | O orientare sexuală care descrie o persoană care este atrasă emoțional și sexual de oameni de toate identitățile de gen |
| asexuat | Un termen folosit uneori pentru a descrie pe cineva care nu are atracții sexuale și / sau emoționale foarte scăzute față de ceilalți |
| ciudat | Un termen umbrelă folosit pentru a descrie persoanele care se gândesc la orientarea lor sexuală sau la identitatea de gen ca în afara normelor societale.
Unii oameni nu folosesc acest termen din cauza folosirii sale ca discurs de ură, dar alții au recuperat sensul. |
| Non-binare sau de gen Neconform | Descrie pe cineva a cărui identitate de gen nu se încadrează în binarul tradițional de gen masculin și feminin. Uneori, oamenii se pot descrie fără sex sau mai mult de un gen. |
| Intersex | Un termen pentru o combinație de cromozomi, gonade, hormoni, organe sexuale interne și organe genitale, care diferă de cele două modele preconizate de sex masculin sau feminin |
| -Fluid | În general, cu un alt termen atașat, cum ar fi sexul fluid sau sexualitatea fluidă, fluid (ity) descrie o identitate care se poate schimba sau schimba în timp între sau în mixul opțiunilor disponibile |
| transgen | Descrie o persoană a cărei identitate de gen și sex atribuite la naștere nu corespund; utilizat de asemenea ca termen umbrelă pentru a include identități de gen în afara bărbaților și femeilor |
| Polygender | Un termen care se referă la indivizii care identifică mai mult de un sex fie în momente diferite, fie în același timp |
| Întrebări de gen | Cineva procesează, explorează sau pune la îndoială modul în care își exprimă identitatea de gen |
| Trecerea | Acest termen este folosit în principal pentru a face referire la procesul prin care trece o persoană trans atunci când își schimbă aspectul corporal, fie pentru a fi mai congruent cu sexul / sexul în care se simt că sunt și / sau în armonie cu expresia de gen. |
| Transsexual | Un termen folosit uneori în cercetarea medicală și de persoanele transgenre care se referă la persoane care au trecut de la un gen la altul |
| Skoliosexual | Un termen care se referă la cei care sunt atrași în primul rând din punct de vedere sexual, romantic și / sau emoțional de unii oameni sexuali, transsexuali, transsexuali și / sau non-binari |
| LGBTQ | Acronim referitor la comunitatea lesbiană, homosexuală, bisexuală, trans și care pune întrebări |
| Aliat | Cineva care respectă și susține membrii comunității LGBTQ |
| Avocat | Cineva care luptă împotriva opresiunii comunității LGBTQ |
Atunci când discutăm terminologia nouă, în special pentru acest subiect, este important să fim cât mai clare și să nu confundăm termenii. Aceste imagini din exemplele storyboard pe care le creați permit o înțelegere mai clară și consolidarea terminologiei. Acest subiect poate fi intimidant pentru a vorbi pentru profesori și studenți, dar simplitatea personajelor face ca termenii să fie mai puțin înfricoșători.
Efectele rolurilor de gen
Așteptările unei copii ar putea fi drastic diferite în funcție de sexul atribuit la naștere. Presupunerea sexului bazat pe sexul alocat la naștere începe înainte de naștere, când un viitor părinte primește cadouri specificate unei norme de gen. Jucăriile oferite copiilor ajută la sculptarea rolurilor de gen. Bărbaților li se pot da camioane și unelte din plastic, blocuri de construcție sau bărbați din armată. Femeilor li se pot oferi rochii de prințesă, seturi de bucătărie din plastic și păpuși. Toate aceste obiecte reprezintă norme sociale de gen.
Deși nu este un lucru negativ să dai o păpușă unui copil care să contribuie la întărirea importanței acordării de îngrijire, normele sociale de gen adesea o fac să pară. Dacă, de exemplu, o păpușă este dată unui copil de sex masculin, aceasta poate fi „încruntată”, deoarece băieții care se joacă cu păpușile sunt în afara normelor de gen. Ca societate, facem o nedreptate prin definirea și limitarea rolurilor de gen. Aceste concluzii s-ar putea să nu pară o problemă uriașă la acea vreme, dar pot confunda într-adevăr indivizii când încep să își dezvolte identitatea.
Cum tratăm copiii are un impact mare și asupra rolurilor de gen și a identității lor. Când un băiat cade și primește o zgârietură, cum este tratat de obicei acest copil? Când o fată se prăbușește și primește un răzuit, sunt tratate altfel? Copiii interiorizează mesajele atunci când li se spune „să-l sugă” sau să „frece murdăria în el”. Fie ignoră durerea, fie decid durerea lor nu este mare lucru și merg mai departe. Acesta nu este un mecanism sănătos de coping pentru copii și poate duce la abilități slabe de a face față. Spune-i studenților la impactul pe termen lung al rolurilor de gen în societate prin crearea unui storyboard. Vizualele pot ajuta la discuții și răspunsuri provocatoare de gândire.
Această activitate solicită elevilor să se gândească în mod critic la rezultatele pe termen lung în fiecare situație. Modificând această activitate și solicitând studenților să-și creeze propriile exemple de norme de gen, elevii vor putea vizualiza propriile experiențe similare, ceea ce creează o evaluare de reflecție. Mai jos este un exemplu de storyboard pe care elevii îl pot completa direct, fie singuri, fie ca parte a unei discuții la clasă.
Avocați, Aliați, Acceptați
Conflictul intern cu care se confruntă studenții care sunt interogați sau identificați LGBT ar putea fi nelimitat și copleșitor. Studenții care nu se identifică ca parte a comunității LGBTQ se pot simți un pic pierduți sau străini în acest subiect. Uneori, s-ar putea să simtă că nu știu ce să spună. Înțeles, este posibil să nu dorească să ofenseze pe nimeni sau poate nu știu să ajute. Introducerea celor trei A-uri este un bun punct de plecare pentru ca elevii să înțeleagă rolurile pe care le pot juca. Studenții care nu fac parte din comunitatea LGBTQ pot fi un aliat, un avocat și cineva care acceptă diferențele .
A fi un aliat pentru comunitatea LGBTQ este un rol important. Un aliat susține membrii comunității prin faptul că este deschis să converseze într-un mod cinstit. Ea implică ascultarea într-o manieră fără judecată, păstrând respectul față de persoană și informațiile încredințate. Este nevoie de un anumit curaj pentru a fi un aliat. Astăzi există încă prejudecăți împotriva comunității LGBTQ și a fi un aliat pentru minoritate este un pas în direcția bună. Mai jos este un storyboard care arată studenților modalități de a fi un aliat.
A fi avocat nu este o sarcină ușoară. Acesta este cineva care se opune opresiunii comunității LGBTQ, este un model pentru colegii lor și schimbă mediul în unul mai acceptabil, alăturându-se sau pornind organizații în timp ce raportează hărțuirea persoanelor LGBTQ. Mai jos este un storyboard care arată studenților modalități de a fi avocat.
De asemenea, este important ca elevii să învețe acceptarea diferențelor individuale, dar acest lucru este cel mai puțin pe care îl pot face. Cineva care acceptă oamenii pentru cine sunt și înțelege că identitatea de gen nu este legată direct de sexul atribuit la naștere este un obiectiv de învățare pentru această discuție. Mai jos este un storyboard care arată un exemplu despre cât de ușor poate fi să accepți diferențele.
Este mai ușor spus decât făcut pentru a fi un aliat, un avocat sau a accepta diferențele; doar definirea a ceea ce sunt nu este suficientă. Transformarea informațiilor în acțiune necesită practică și încredere. A arăta căi diferite de a fi unul dintre cele trei A-uri face să pară mai ușor. Solicitând studenților să-și creeze propriile storyboard-uri cu ei înșiși, câțiva dintre cei trei A-uri, creează încrederea de a acționa în realitate.
Elevii sunt un produs al mediului lor, iar intoleranța diferențelor este un comportament învățat. Crearea unui cadru acceptabil pentru toți studenții va ajuta la stimularea hărțuirii și la încurajarea înțelegerii. Dacă cineva poate învăța să discrimineze, poate învăța să fie mai acceptant. Cel mai mare rol al profesorului în facilitarea unui mediu de clasă sigur este învățarea modalităților de a fi mai acceptat. Să fii un aliat, un avocat sau să-i accepți pe alții sunt doar câteva moduri de a sprijini studenții și comunitatea LGBTQ. Înțelegerea comunității, cum să le susținem și cum arată susținerea semenilor lor sunt doar câteva moduri de a preda acest subiect în sala de clasă.
Resurse suplimentare pentru activități
În afara sugestiilor de activitate de mai sus, este posibil să doriți să creați afișe, PSA-uri sau fișe de lucru pentru a suplimenta discuțiile din clasă. Deși acestea nu sunt componente necesare învățării sexului și sexualității în sala de clasă, ele pot servi ca modalități suplimentare de a consolida informațiile și, în cazul foilor de lucru, oferă elevilor un loc unde să își scrie cu adevărat gândurile undeva care nu vor fi văzute. de către alți studenți (dacă se simt inconfortabil sau au nevoie să împărtășească informații).
- Căutați șabloanele foilor de lucru pentru modalități de a încorpora lucruri precum chestionare, răspunsuri scurte și multe altele în clasă.
- Fie dumneavoastră, fie studenții, puteți crea afișe ca o modalitate de a oferi ajutoare vizuale pentru a atârna în clasă sau ca proiect. Studenții pot fi chiar încurajați să creeze un poster pentru biografie pentru o figură LGBT + proeminentă pentru a-i ajuta să recunoască contribuțiile pe care comunitatea le-a adus lumii din jurul lor.
Cum să Predați Genul și Sexualitatea
Definiți Terminologia
Începeți prin a introduce și discuta terminologia legată de gen și sexualitate. Explicați semnificațiile unor termeni precum sex, cisgender, sexualitate, heterosexual, gay, lesbiană, bisexual, pansexual, asexuat, queer, nonbinar, intersexual, transgender, poligen, interogare de gen, tranziție, transsexual, skoliosexual, LGBTQ, aliat și avocat . Subliniați că identitățile sunt variate și multifațetate și nu toată lumea se încadrează în categorii rigide.
Explorați Efectele Rolurilor de gen
Implicați elevii într-o discuție despre efectele rolurilor de gen în societate. Discutați despre așteptările și stereotipurile asociate cu sexul încă de la o vârstă fragedă, cum ar fi jucăriile cărora li se oferă copiilor sau modul în care sunt tratați atunci când cad și sunt răniți. Ajutați elevii să înțeleagă modul în care aceste norme societale pot limita și influența identitățile indivizilor. Folosiți storyboard-uri sau exemple vizuale pentru a provoca discuții și pentru a încuraja gândirea critică cu privire la impactul rolurilor de gen.
Încurajează Înțelegerea și Acceptarea
Îndrumați elevii să înțeleagă importanța de a fi susținători, aliați și acceptarea persoanelor atunci când vine vorba de gen și sexualitate. Discutați despre rolurile și responsabilitățile aliaților în sprijinirea comunității LGBTQ, inclusiv ascultarea fără judecată, respectarea confidențialității și deschiderea către conversații sincere. Explicați modul în care avocații lucrează în mod activ pentru a lupta împotriva opresiunii și pentru a crea un mediu mai acceptabil. Promovați acceptarea prin încurajarea studenților să accepte diferențele și să creeze un spațiu sigur pentru toată lumea.
Utilizați Instrumente Vizuale
Folosiți ajutoare vizuale, cum ar fi storyboard-uri sau stickies, pentru a preda și a consolida terminologia legată de gen și sexualitate. Elementele vizuale pot ajuta la clarificarea conceptelor și pot face discuțiile mai puțin intimidante. Asigurați-vă că imaginile evită stereotipurile ofensive și promovează reprezentarea pozitivă. Puteți crea exemple de scenarii sau cereți elevilor să creeze propriile lor, concentrându-se pe înțelegerea și consolidarea terminologiei.
Încurajează Discuția și Reflecția
Facilitați discuții deschise și respectuoase în clasă despre gen și sexualitate. Permiteți elevilor să-și împărtășească gândurile, întrebările și experiențele. Încurajează gândirea critică și reflecția cerând elevilor să creeze propriile exemple de norme de gen sau să completeze storyboard-uri cu perspectivele lor personale. Acest lucru le va ajuta la aprofundarea înțelegerii și la promovarea auto-reflecției.
Întrebări frecvente despre gen și sexualitate
Care este diferența dintre gen și sexualitate?
Genul se referă la rolurile, comportamentele, expresiile și identitățile construite social pe care o societate le consideră adecvate pentru bărbați, femei și oameni de alte genuri. Genul este diferit de sexul biologic. Sexualitatea se referă la preferințele, dorințele și comportamentele sexuale ale unei persoane.
De ce este important să predăm despre gen și sexualitate?
Predarea despre gen și sexualitate este importantă pentru promovarea incluziunii, echității și respectului pentru diversitate. Îi ajută pe elevi să înțeleagă și să respecte persoanele care se identifică ca LGBTQ+ și creează un mediu mai primitor pentru ei.
Cum pot profesorii să abordeze problemele legate de gen și sexualitate în sala de clasă?
Profesorii pot aborda probleme legate de gen și sexualitate în sala de clasă prin încorporarea temelor și perspectivelor LGBTQ+ în curriculum, folosind un limbaj și pronume incluzive și abordând orice cazuri de agresiune sau discriminare. De asemenea, pot oferi resurse și sprijin pentru studenții care se luptă cu identitatea lor de gen sau orientarea sexuală.
Cum pot profesorii să creeze un mediu sigur și incluziv pentru elevii LGBTQ+?
Profesorii pot crea un mediu sigur și incluziv pentru elevii LGBTQ+ prin utilizarea unui limbaj incluziv, recunoașterea și celebrarea diversității și provocând atitudinile și comportamentele homofobe și transfobe. De asemenea, pot sprijini studenții LGBTQ+, oferind resurse și creând oportunități pentru ca aceștia să se conecteze cu alți studenți și aliați LGBTQ+.
Care sunt câteva strategii de răspuns la întrebările sau comentariile elevilor despre gen și sexualitate?
Profesorii pot răspunde la întrebările sau comentariile elevilor despre gen și sexualitate prin furnizarea de informații corecte și adecvate vârstei, promovând empatia și înțelegerea și respectând confidențialitatea și confidențialitatea elevilor care se confruntă cu identitatea lor de gen sau orientarea sexuală. De asemenea, pot redirecționa conversațiile care sunt nepotrivite sau lipsite de respect.
Încercați 1 Lună Pentru
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile Numai clienți noi Preț întreg după oferta introductivă
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
