Hvis du tildeler dette til dine elever, skal du kopiere regnearket til din konto og gemme. Når du opretter en opgave, skal du bare vælge den som en skabelon!
Et regneark til konklusioner beder typisk eleverne om at se på en situation eller passage og bestemme betydning, der ikke er udtrykkeligt angivet. Eleverne trækker på deres egne erfaringer og hvad de allerede ved for at nå frem til en fornuftig konklusion. Konklusionen er muligvis ikke eksplicit angivet i teksten.
Inferencing er en vigtig færdighed for elever at lære, når de læser, fordi det er en færdighed, de vil bruge hele deres liv. Inferencing hjælper eleverne med at tænke kritisk over situationer, der opstår under læsningen, og drage konklusioner eller komme med forudsigelser baseret på disse situationer. Normalt kræver en slutning, at eleverne "læser mellem linjerne" og når frem til en konklusion baseret på deres egne erfaringer og spor fra teksten.
Vælg en skabelon ovenfor for at lave et inferencing-arbejdsark! Når du er i Storyboard Creator, skal du klikke på hvert af elementerne på skabelonen for at ændre dem, så de passer til dine behov. Når du er færdig, skal du trykke på "Gem & Afslut"! Du kan udskrive dit regneark med det samme, eller du kan bare beholde det i dit storyboard-bibliotek, indtil du er klar til at bruge det.
Glad skabelse!
En slutning er en konklusion eller konklusion, der er draget baseret på beviser og ræsonnementer snarere end direkte angivet eller åbenlys information. Med andre ord involverer det at bruge det, der allerede er kendt eller givet, til at lave et logisk gæt eller fortolkning om noget, der ikke er direkte angivet. At drage slutninger er en vigtig læseforståelsesfærdighed, der giver læserne mulighed for at uddybe deres forståelse af en tekst og drage konklusioner, der måske ikke er udtrykkeligt angivet.
Inferencing arbejdsark giver eleverne mulighed for at øve sig i at drage konklusioner ud fra det, de læser. Ved at give vejledt praksis kan eleverne lære at bruge kontekstspor, lave forudsigelser og anvende deres forudgående viden til at give mening i det, de læser. Regelmæssig øvelse med regneark kan hjælpe eleverne med at udvikle en vane med at tænke kritisk og drage konklusioner baseret på beviser. Brugen af inferencing grafiske arrangører og inferencing printbare arbejdsark kan hjælpe eleverne med at organisere deres tanker og anvende deres inferencing færdigheder til forskellige tekster og situationer.
Der er mange slutningsaktiviteter, som lærere kan bruge i klasseværelset, herunder grafiske arrangører, forudsige resultater og drage konklusioner. Grafiske tilrettelæggere, såsom Venn-diagrammer og mindmaps, kan hjælpe eleverne med at organisere deres tanker og skabe forbindelser mellem ideer. At forudsige resultater og drage konklusioner kræver, at eleverne bruger kontekstspor og beviser til at drage slutninger om, hvad der kan ske derefter, eller hvad der sker i en tekst.
Inferencing færdigheder er afgørende for kritisk tænkning og problemløsning. Når elever lærer at drage konklusioner ud fra beviser, kan de anvende denne færdighed i mange forskellige situationer. Denne færdighed er afgørende for problemløsning, fordi den giver eleverne mulighed for at analysere et problem, overveje forskellige løsninger og vælge den bedste løsning baseret på beviser.
