Mājās vai skolā mēs vienmēr mācāmies vai mācām darīt jaunas lietas. Bieži vien šīm lietām ir vairākas pakāpes. Kas būtu labāks veids, kā iemācīt daudzpakāpju procesu, nevis ar vizuālām instrukcijām? Stāstu tabulas izveidošana ir ideāls formāts, lai izveidotu pakāpeniskas stila atveidojumu “kā izveidot diagrammu”. Atsevišķās šūnas izveido vizuālu atdalījumu starp posmiem, ļaujot katrai šūnai atšķirīgu soli.
Soli pa solim sniegtu instrukciju piemēri
- Ēdienu gatavošanas receptes
- Norādījumi (braukšana, pastaigas, sabiedriskais transports)
- Dzīves prasmes (tīrīšana, personīgā higiēna)
Ēdienu gatavošana
Receptes, protams, ir process “viens solis pa solim”. Receptes darbībām nepieciešama secīga secība, katru soli balstot uz iepriekšējo. Tradicionāls scenārijs ir ideāls izkārtojums, lai pievienotu vizuālu komponentu receptes ievērošanas procesam.
To var izmantot mājās personīgai lietošanai vai klasē, mācot studentiem dzīves prasmes, piemēram, to, ko māca dažās speciālās izglītības iestādēs.
Norādījumi
Mūsdienās lielākā daļa cilvēku paļaujas uz GPS ierīcēm, lai palīdzētu tām nokļūt no vienas vietas uz otru. Tas ir lielisks rīks un īpaši noderīgs braukšanai, taču tas ne vienmēr var būt reāls risinājums. Daži virzienu veidi, kur GPS var nebūt ideāls un labāki ir fiziskie virzieni, ir:
- Norādījumi ēkas iekšienē (ti, nokļūšana tualetē vai citā bieži apmeklētā vietā, avārijas evakuācija)
- Sabiedriskā transporta maršruti
- Pastaigu norādes
Soli pa solim būtu noderīgi speciālās izglītības klasē, potenciāli piešķirot dažiem studentiem neatkarību, kas viņiem, iespējams, nav savādāka. Drukājot montāžas tabulu, skolotājs var izveidot “kā izveidot grafiku”, kurā ir soli pa solim izveidoti norādījumi, kā skolēniem nokļūt uz un no kopējām vietām skolas ēkā.
Dažas īpašās izglītības programmas pārsniedz akadēmisko aprindu pārstāvjus, un tajās var būt iekļautas profesionālās prasmes, īpaši tāpēc, ka studenti tiek sagatavoti pārejai no skolas sistēmas. Viena no dažreiz mācītajām profesionālajām prasmēm ir sabiedriskā transporta izmantošana noteiktām vietām, piemēram, darbā, pārtikas veikalā vai ārsta kabinetā. Dažreiz sabiedriskais transports var mulsināt. Var būt noderīga studenta atsauces diagrammas sagatavošana.
Dzīves prasmes
Sadzīves darbi ir dzīves iemaņas, kuras mūsu šūnu izkārtojums būtu noderīgs, soli pa solim parādot instrukcijas. Tīrīšana nav tas, ko cilvēki vienkārši zina, viņiem ir jāiemāca nepieciešamās darbības.
Lielākajai daļai pusaudžu, arī tiem, kuriem ir īpašas vajadzības, jāiemāca ikdienas higiēna un ar to saistītās darbības. Studentiem ar īpašām vajadzībām var būt nepieciešama precīzāka instrukcija. Var būt noderīgi izveidot scenāriju, kurā aprakstīts, kā sniegt norādījumus par katru darbību. Veicot tādus uzdevumus kā roku mazgāšana vai zobu tīrīšana, scenāriju var izdrukāt un izvietot pie izlietnes atsauces nolūkos.
Iepazīstieties ar mūsu ikdienas dzīves prasmēm, lai uzzinātu, kā stāstu veidošana var uzlabot jūsu īpašās izglītības klasi un palīdzēt mācīt dažādus ikdienas dzīves aspektus.
Kā Izveidot Soli pa Solim Speciālās Izglītības Instrukcijas
Nosakiet Prasmi vai Uzdevumu
Nosakiet konkrēto prasmi vai uzdevumu, kuru vēlaties mācīt. Tā varētu būt ēdiena gatavošanas recepte, norādes par navigāciju ēkā, sabiedriskā transporta maršruti vai dzīves prasmes, piemēram, tīrīšana vai personīgā higiēna.
Nojaukt Soļus
Nosakiet secīgās darbības, kas saistītas ar prasmes vai uzdevuma izpildi. Izveidojiet katras darbības sarakstu pareizā secībā, nodrošinot, ka katrs solis ir balstīts uz iepriekšējo
Izstrādājiet Stāstu Paneli
Izveidojiet sižeta izkārtojumu ar atsevišķām šūnām vai sadaļām — vienu katram solim. Šūnas vizuāli atdalīs soļus un nodrošinās skaidrību. Varat izmantot digitālos rīkus vai zīmēt scenāriju uz papīra.
Function Host is not Running.
Katrā šūnā ir iekļauts darbības vizuāls attēlojums, izmantojot attēlus vai ikonas. Šis vizuālais komponents ir būtisks, lai audzēkņi saprastu un ievērotu norādījumus. Turklāt katrai darbībai uzrakstiet īsu teksta aprakstu, lai nostiprinātu rakstīto valodu.
Drukāt un Lietot
Izdrukājiet scenāriju un izmantojiet to kā mācību līdzekli. Parādiet scenāriju redzamā vietā, piemēram, uz klases sienas, vai nodrošiniet studentiem atsevišķas kopijas. Mudiniet studentus atsaukties uz stāstu shēmu un sekot soli pa solim sniegtajām instrukcijām, kad viņi praktizē prasmi vai uzdevumu.
Bieži uzdotie jautājumi par speciālās izglītības soli pa solim instrukcijām
Kā var pielāgot darba lapas "kā-to", lai tās atbilstu speciālās izglītības skolēnu ar dažādiem mācīšanās stiliem un spējām vajadzībām?
Skolotāji un vecāki var pielāgot "pamācību" darblapas, lai tās atbilstu speciālās izglītības skolēnu vajadzībām, iekļaujot tajā uzskates līdzekļus, vienkāršojot norādījumus un vajadzības gadījumā sniedzot papildu atbalstu. Piemēram, skolēniem ar redzes traucējumiem var būt nepieciešamas lielākas drukas vai Braila instrukcijas, savukārt studentiem ar ADHD var būt noderīgi krāsu kodēti norādījumi vai īsāki soļi.
Kā var izmantot darba lapas "kā-to", lai atbalstītu speciālās izglītības skolēnus ar saskarsmes grūtībām?
"Pamācību" darblapas var izmantot, lai atbalstītu speciālās izglītības skolēnus ar komunikācijas grūtībām, sniedzot skaidrus, vizuālus norādījumus, kurus var viegli saprast. Skolotāji un vecāki var iekļaut arī palīgtehnoloģijas, piemēram, runas pārveidošanas vai teksta pārvēršanas runā programmatūru, lai palīdzētu skolēniem piekļūt darblapas saturam un mijiedarboties ar to.
Kā var izmantot darba lapas "kā-to", lai mācītu dzīves prasmes speciālās izglītības skolēniem?
"Pamācību" darblapas var izmantot, lai speciālās izglītības skolēniem mācītu dažādas dzīves prasmes, tostarp ēdiena gatavošanu, tīrīšanu un naudas pārvaldīšanu. Šīs darblapas var sniegt skaidrus, soli pa solim sniegtus norādījumus par ikdienas uzdevumu veikšanu, palīdzot skolēniem attīstīt neatkarību un pārliecību.
Kā var izmantot darblapas "kā-to", lai veicinātu speciālās izglītības skolēnu pašregulāciju un neatkarību?
“Pamācību” darblapas var izmantot, lai veicinātu speciālās izglītības skolēnu pašregulāciju un neatkarību, sniedzot skaidrus, secīgus norādījumus, kas ļauj skolēniem strādāt patstāvīgi. Sadalot uzdevumus pārvaldāmās darbībās un nodrošinot uzskates līdzekļus, skolēni var attīstīt prasmes. un pārliecība, kas nepieciešama, lai patstāvīgi izpildītu uzdevumus.
- Grilled Cheese • Chefdruck • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Izmēģiniet 1 mēnesi
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
