PSA veidnē izmantojamo vizuālo elementu skaits ir atkarīgs no ziņojuma un mērķauditorijas. Studenti jābrīdina, ka, veidojot savu PSA, ieteicams izmantot attēlu, teksta un citu dizaina elementu līdzsvaru, lai efektīvi nodotu vēstījumu. Ir svarīgi izvairīties no PSA pārslodzes ar pārāk daudziem vizuāliem elementiem, kas var apgrūtināt lasīšanu un izpratni.
Dažas bieži aizmirstās problēmas, veidojot PSA, ir nodrošināt, ka ziņojums ir skaidrs un kodolīgs, izvēloties atbilstošus attēlus un dizaina elementus, kas papildina ziņojumu, un ņemot vērā mērķauditorijas kultūras un sociālo kontekstu. Jebkura sabiedriskā pakalpojuma paziņojuma definīcija ir saistīta ar mērķtiecīgu vēstījumu izplatīšanu, kuru mērķis ir radīt izpratni, veicināt sociālo atbildību un veicināt pozitīvas uzvedības izmaiņas konkrētas mērķauditorijas ietvaros. Tāpēc ir svarīgi izvairīties no valodas vai attēlu izmantošanas, kas var būt aizvainojoši vai nepiemēroti, un pārbaudīt PSA ar nelielu studentu grupu, pirms to plaši kopīgot. Lai izvairītos no autortiesību pārkāpumiem, ir svarīgi izmantot tikai tādus attēlus, kas ir publiski pieejami vai kuriem ir Creative Commons licence.
Jā, veidojot veidni, jāņem vērā PSA mērķauditorija, vēstījums un formāts. Piemēram, veidojot PSA veidnes, ir svarīgi ņemt vērā mērķauditorijas vecuma diapazonu. PSA tēmām, kas ir piemērotas vecumam, jāizmanto valoda un attēli, kas ir piemēroti mērķa vecuma grupai. Ir svarīgi izvairīties no tādu attēlu vai valodas izmantošanas, kas jaunākiem skolēniem var būt pārāk nobrieduši vai grūti saprotami. Turklāt ir svarīgi izvairīties no PSA izmantošanas, kas vecākiem skolēniem var būt pārāk vienkāršota vai nepievilcīga. Ir arī svarīgi nodrošināt, lai PSA ievērotu ētiskās un juridiskās vadlīnijas.
Apsverot, kā izveidot PSA veidni skolēniem ar īpašām vajadzībām, ir svarīgi apzināties viņu individuālās vajadzības un nodrošināt, lai materiāli viņiem būtu pieejami un saprotami. Tas var ietvert PSA izmantotās valodas vienkāršošanu, papildu vizuālo palīglīdzekļu vai audio instrukciju nodrošināšanu un papildu laika vai pārtraukumu atļaušanu projektēšanas procesā. Ir svarīgi arī ņemt vērā katra studenta īpašo invaliditāti vai īpašās vajadzības un atbilstoši pielāgot instrukcijas un dizainu. Piemēram, skolēniem ar redzes traucējumiem var būt nepieciešami Braila raksts vai lieli drukas materiāli, savukārt studentiem ar autismu var būt noderīgi redzes grafiki un skaidras cerības. Kopumā, veidojot PSA piemērus skolēniem ar īpašām vajadzībām, ir ļoti svarīgi piešķirt prioritāti pieejamībai un iekļautībai.
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
