Meklēt
  • Meklēt
  • Mani Scenāriji
https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/sociālajos-stāsti-for-tīņi

Ievads sociālajās skicēs pusaudžiem

Sociālie stāsti pusaudžiem var būt noderīgi instrumenti, lai apgūtu svarīgas prasmes un orientētos sarežģītās situācijās. Pusaudžu gadi rada daudzus sociālus izaicinājumus, kas var būt satriecoši daudziem pusaudžiem, tostarp neirotipiskiem vidusskolēniem. Tomēr vecākiem skolēniem ar autismu vai ADHD var būt vēl grūtāk orientēties sociālajos likumos un cerībās, kas citiem var šķist dabiski.

Sociālie stāsti pusaudžiem un mazajiem autisma audzēkņiem piedāvā vērtīgu risinājumu, nodrošinot strukturētus stāstījumus, kas palīdz mazināt trauksmi, paaugstināt pašcieņu, izstrādāt pārvarēšanas stratēģijas un attīstīt būtiskas pusaudžu sociālās prasmes. Šie stāsti kalpo kā efektīvi instrumenti, lai risinātu dažādas situācijas un dažādus sociālos scenārijus pusaudžiem un vecākiem, kā arī sniegti norādījumi par atbilstošu uzvedību un atbildēm.

Kāpēc pusaudžiem nepieciešami sociālie stāsti

Pusaudžu gados ir neskaitāmi scenāriji, kas dažiem audzēkņiem šķiet satriecoši vai mulsinoši bez norādījumiem. Šeit ir daži iemesli, kāpēc tie ir lieliski piemēroti pusaudžiem un visu vecumu bērniem:

  1. Uzlabota sociālā izpratne: viņi izskaidro skaidrus un konkrētus sociālo scenāriju piemērus, palīdzot bērnam izprast ar dažādām mijiedarbībām saistītās cerības un normas. Tas var uzlabot sociālo izpratni un izpratni par atbilstošu uzvedību dažādos sociālajos scenārijos klasē un ārpus tās.

  2. Samazināta sociālā trauksme: pusaudži ar autismu vai trauksmi bieži piedzīvo paaugstinātu trauksmi sociālās situācijās. Sociālie stāsti, tostarp autisma sociālie skripti, var palīdzēt mazināt trauksmi, nodrošinot strukturētu un paredzamu sistēmu scenāriju izpratnei un navigācijai.

  3. Uzlabota pašapziņa: iepazīstoties ar cerībām un atbilstošām atbildēm, izmantojot stāstu pusaudžiem, pusaudži var justies pārliecinātāki, sabiedriski sadarbojoties ar citiem.

  4. Uzlabotas problēmu risināšanas prasmes: Lasot un apspriežot šos stāstus, pusaudži var attīstīt problēmu risināšanas prasmes un iemācīties apsvērt dažādas perspektīvas un rezultātus. Tas var veicināt viņu spēju orientēties konfliktos, kā arī iesaistīties efektīvos konfliktu scenārijos pusaudžiem, jaunākiem bērniem un pat pieaugušajiem.

  5. Paaugstināta empātija un perspektīvas uztvere: Sociālajos stāstos bieži ir iekļauti varoņi ar dažādām domām, jūtām un perspektīvām. Iesaistoties ar šiem stāstiem un attēliem, pusaudži var attīstīt empātiju un praktizēt perspektīvas uztveri, kas ir būtiskas prasmes pozitīvu attiecību veidošanai. Tas ir īpaši svarīgi prasmēm pusaudžiem ar autismu.

  6. Prasmju vispārināšana: šie stāsti var palīdzēt pusaudžiem izmantot apgūtās prasmes dažādos kontekstos un apstākļos. Izprotot stāstos izklāstītos pamatprincipus un stratēģijas, pusaudži sagaidāmo un noteiktu rutīnu var pārnest uz reālās dzīves situācijām. To var vēl vairāk nostiprināt, iesaistoties sociālo prasmju aktivitātēs pusaudžiem ar autismu.

  7. Neatkarības veicināšana: šie stāsti sniedz pusaudžiem rīcības brīvību un autonomiju, orientējoties dažādos scenārijos. Apgādājot viņus ar nepieciešamajām prasmēm un stratēģijām, viņi veicina neatkarību un dod iespēju pusaudžiem risināt visas situācijas ar lielāku pārliecību, palielinot vispārējo veselību un labklājību.

Iekļaujot sociālos stāstus pusaudžu dzīvē, jo īpaši tiem, kuriem ir īpašas vajadzības, autisms vai mācīšanās atšķirības, mēs varam atbalstīt viņu attīstību un palīdzēt viņiem apgūt nepieciešamās prasmes, lai pusaudži varētu attīstīties dažādos sociālajos apstākļos.

Biežākās sociālās situācijas pusaudžiem un kā tajās orientēties

Tīņi bieži nonāk dažādās sociālās situācijās, kas var būt gan aizraujošas, gan izaicinošas. Lai palīdzētu viņiem efektīvi orientēties šajās tikšanās, sociālie stāsti var būt vērtīgs rakstisks un vizuāls rīks. Tālāk ir norādītas dažas pusaudžiem izplatītas situācijas un to, kā šie stāsti var palīdzēt tās pārvaldīt.

Dodos uz darba interviju

Darba intervijās ir nepieciešamas iespaidu pārvaldības prasmes. Stāstījums izceļ profesionālu apģērbu, acu kontaktu, atbilstošu jautājumu sagatavošanu un stratēģiju pareizai sekošanai. Tas palīdz mazināt trauksmi saistībā ar sarunām par nodarbinātību. Sociālie stāsti var sadalīt intervijas procesu mazākos, pārvaldāmos gabalos, aptverot tādas tēmas kā:

  • Pieklājīgi sasveicinoties ar intervētāju
  • Uzdodot pārdomātu jautājumu
  • Graciozi apstrādā darba piedāvājumus
  • Tikt galā ar noraidījumu
  • Mācīšanās no interviju pieredzes nākotnes iespējām


Jautā kādam uz randiņu

Uzaicināt kādu uz randiņu pusaudžiem var šķist biedējoši. Sociālais stāsts var nodrošināt soli pa solim pieeju, sākot ar to, ka viņi palīdz veidot pārliecību, lai uzsāktu sarunu, ieteiktu konkrētu datuma ideju un atbildētu. Stāsta piemērs var sniegt norādījumus, kā to sadalīt mazākās, pārvaldāmās darbībās, tostarp:

  • Pārliecības veidošana
  • Sarunas uzsākšana
  • Konkrēta datuma idejas ierosināšana
  • Labvēlīga atbilde uz dažādām atbildēm


Tiek piedāvāts alkohols vai narkotikas

Vienaudžu spiediens un vielu piedāvājums ir pusaudžu bieži sastopams izaicinājums. Šie stāsti var palīdzēt atpazīt vienaudžu spiedienu, praktizēt pieklājīgus atteikumus, kad tiek piedāvātas vielas, un ieteikt alternatīvas aktivitātes, lai uzturētu sociālos sakarus. Tas var arī palīdzēt, sadalot situāciju pārvaldāmos komponentos, piemēram:

  • Atzīstot vienaudžu spiedienu
  • Ar cieņu pasakot "nē".
  • Piedāvā alternatīvas aktivitātes
  • Veselīgas draudzības veidošana


Pievienošanās skolas klubam

Pievienošanās pēcskolas klubiem ir lielisks veids, kā pusaudžiem paplašināt savus sociālos lokus un izpētīt līderības iespējas. Sociālie stāsti var palīdzēt viņiem novērot kluba sanāksmi, noteikt kopīgās intereses un sazināties ar kluba vadību, lai uzzinātu par pievienošanos. Stāsts var ilustrēt, kā pieiet šim procesam, aptverot:

  • Kluba sapulces novērošana
  • Saruna ar kluba prezidentu
  • Kļūstot par aktīvu dalībnieku


Tērzēšana ballītē

Sabiedriskās pulcēšanās un ballītes prasa īpašas prasmes. Stāstījums var palīdzēt pusaudžiem, sadalot procesu mazākos, izmantojamos komponentos, piemēram:

  • Sarunu uzsākšana
  • Pieklājīga un cieņpilna mijiedarbība
  • Graciozs attaisnojums


Darbs pie grupas projekta

Sadarbība grupu projektos prasa efektīvu komunikāciju un komandas darbu. Stāsti var sadalīt procesu pārvaldāmās darbībās, piemēram:

  • Projektu plānošana un uzdevumu deleģēšana
  • Mācīšanās piekāpties
  • Sazinieties ar cieņu
  • Atzīstiet viņu vienaudžu centienus


Pieaugušo sveiciens salidojumā

Mijiedarbība ar nepazīstamiem pieaugušajiem var attīstīt pusaudža pārliecību un nosvērtību. Sociālie stāsti var palīdzēt viņiem sākt mijiedarbību ar smaidu, izveidot acu kontaktu, piedāvāt pieklājīgu rokasspiedienu un uzsākt sarunas, uzdodot vienkāršus jautājumus. Stāsts var demonstrēt procesu, aptverot:

  • Sākot ar pozitīvu ievadu
  • Sarunu uzsākšana


Kā izveidot efektīvus sociālos stāstus pusaudžiem

Lai izveidotu iespaidīgus šos stāstus, ir nepieciešama neliela plānošana un uzmanība detaļām. Veiciet šīs darbības, lai izveidotu stāstījumus, kas rezonē ar pusaudžiem:

  1. Nosakiet sociālās prasmes vai situāciju: izdomājiet konkrētas prasmes, kuras jūsu pusaudzis vēlas attīstīt, piemēram, sarunu sākšana, konfrontācijas risināšana vai stresa pārvarēšana.

  2. Apkopojiet atbilstošo informāciju: piezīmju iestatījums, iesaistītās personas, paredzamā uzvedība, iespējamās atbildes un vēlamie rezultāti. Intervējiet savu pusaudzi, lai uzzinātu viņu skatījumu.

  3. Pieņemiet sava pusaudža skatījumu: rakstot no pirmās personas perspektīvas, atsaucieties uz "es" un "es", nevis sava pusaudža vārdu. Tas veicina empātiju.

  4. Saglabājiet valodu vienkāršu un saprotamu: izmantojiet īsus, konkrētus teikumus, ko pusaudži var viegli saprast. Izvairieties no neskaidrībām, sarkasma vai idiomām, kas var mulsināt.

  5. Integrējiet intereses: kad vien iespējams, stāstos norādiet iecienītākās aktivitātes, grāmatas, filmas vai piemērus. Saistiet prasmes ar iedzimtām motivācijām.

  6. Pievienojiet ilustrācijas: uzņemiet fotoattēlus, kas saistīti ar stāsta iestatījumu un varoņiem. Skicējiet vai atrodiet pamata klipkopas, kas attēlo galvenās detaļas. Vizuālie materiāli palīdz saprast.

  7. Pārskata struktūra: katram stāstam jābūt ievadam, pamattekstam un noslēgumam. Soli pa solim vadiet savu pusaudzi notikumu secībā.

  8. Uzsveriet pozitīvu toni: koncentrējieties uz stāstījumiem par atbilstošu, veiksmīgu uzvedību, nevis uz to, no kā izvairīties. Beidziet ar optimismu, lai palielinātu pašefektivitāti.

  9. Personalizējiet savam pusaudzim: pielāgojiet stāstus reālam dzīves kontekstam un cilvēkiem viņu pasaulē. Detaļām jābūt pielāgotām, nevis pārāk vispārīgām.

  10. Praktizējiet stāstus: lomu spēles scenāriji ar savu pusaudzi, lai viņi varētu iemiesot varoņus un piedzīvot mijiedarbības plūsmas.

Ar rūpību un uzticību šiem principiem var izveidot ietekmīgus stāstus, lai sniegtu labumu pusaudžiem ar autisma spektru. Veidojiet prasmes, izmantojot saistošus, personiski atbilstošus stāstījumus.

Sociālo prasmju attīstīšana ir ļoti svarīga pusaudžiem, īpaši tiem, kuriem ir autisms vai citas mācīšanās atšķirības. Sociālie stāsti ir vērtīgs līdzeklis, lai mācītu un stiprinātu atbilstošu uzvedību un atbildes reakcijas dažādās sociālās situācijās. Ar pastāvīgu atbalstu un norādījumiem mēs varam veicināt autisma pusaudžu sociālo attīstību un palīdzēt viņiem attīstīties viņu personīgajā un akadēmiskajā dzīvē kā jauniem pieaugušajiem.

Iekļaujot sociālos stāstus

Sarunas sākšana par dažām ar pusaudžiem saistītām sociālajām situācijām var būt neērta. Stāsts var darboties kā sarunas aizsācējs. Pusaudži to apskatīs un gandrīz garantēts, ka kādam būs kāds komentārs vai jautājums. Tas ļauj studentiem sākotnēji vadīt sarunu. Kā moderatoram būs viegli noskaidrot, ko viņi jau var zināt vai nezināt par tēmu, un virzīt sarunu vajadzīgajā virzienā. Šī pieeja var būt noderīga arī, lai saglabātu viņu interesi par sarunu.

Pusaudža vecums var būt sarežģīta vecuma grupa, lai mācītu sociālās situācijas. Storyboarding ļauj jautri, tomēr vecumam atbilstošu pusaudžu scenāriju attēlojumu. Arvien augošā ainavu un kategoriju bibliotēka Storyboard That nodrošina arī plašāku situāciju klāstu, lai apmierinātu lietotāju vajadzības.



Vairāk piemēru

Ja esat iesācējs sociālo stāstu jomā, lūdzu, izlasiet mūsu sociālo stāstu ievadu , kurā ir aprakstīti efektīvi piemēri un to veidošanas pamati.



Lai tuvāk apskatītu, lūdzu, skatiet visus mūsu sociālo stāstu rakstus:



Raksts Apraksts Tēmas
Ikdienas dzīves prasmes Dažām personām ir nepieciešama skaidra instrukcija par uzdevumiem, kurus daudzi no mums uzskata par pašsaprotamu. Izveidojiet personalizētu sociālo stāstu, lai iesaistītu izglītojamo.
  • Higiēna
  • Mājas darbi
  • Pārtikas pagatavošana
Pārejas un negaidīti notikumi Nezināmais ir biedējošs ikvienam, bet negaidīti notikumi un pārejas var radīt īpašu stresu cilvēkiem ar ASS. Ar sociālo stāstu palīdziet sagatavot savu studentu vai mīļoto gaidāmajām izmaiņām.
  • Ikdienas pārejas
  • Galvenās pārejas
  • Negaidīti notikumi
    • Mājas
    • Skola
    • Kopiena
Sociālās situācijas Sociālā mijiedarbība daudziem cilvēkiem var būt ļoti saspringta gan ar, gan bez ASS. Izveidojiet maketus, lai parādītu iespējamās situācijas un rezultātus.
  • Mājas
  • Skola
  • Kopiena
Pusaudžu prasmes Kad bērni kļūst vecāki, mainās viņu intereses un vajadzības. Piespraude ar potenciāli sarežģītām sarunām ar storyboard piemēru.
  • Vienaudžu spiediens
  • Iepazīšanās
  • Darba intervija
Sociālie stāsti klasē Sociālie stāsti ir noderīgi arī visu grupu tiešai apmācībai par sociālajām un pārvarēšanas prasmēm. Izmantojiet grafiku, lai risinātu problēmas gan ar cilvēkiem, gan ar klasi.
  • Prasmes tikt galā ar dusmām vai vilšanos
  • Sociālās norādes
  • Visu klašu uzvedība
Sociālie stāsti maziem bērniem Mazi bērni bieži cīnās ar jauniem jēdzieniem vai lielām izmaiņām. Izveidojiet sociālo stāstu, lai palīdzētu sagatavot pat ļoti mazus bērnus pārmaiņām vai jaunām prasmēm.
  • Sociāla stāsta veidošana
  • Sociālo stāstu piemēri
  • Sociālo stāstu principi

Kā Mācību Programmā Iekļaut Sociālos Stāstus

1

Nosakiet Atbilstošās Sociālās Prasmes

Nosakiet īpašās sociālās prasmes vai uzvedību, ko vēlaties aplūkot savā mācību programmā. Nosakiet galvenās jomas, kurās skolēni var gūt labumu no sociālajiem stāstiem, piemēram, komunikācija, empātija, konfliktu risināšana vai pašregulācija.

2

Dizaina Sociālie Stāsti

Izveidojiet sociālos stāstus, kuru mērķis ir identificētās sociālās prasmes. Izstrādājiet stāstījumus, kas ir saistīti ar jūsu skolēniem, un skaidri un pozitīvā veidā izklāstiet vēlamo uzvedību. Izmantojiet vecumam atbilstošu valodu un iekļaujiet vizuālos elementus, lai uzlabotu izpratni.

3

Nosakiet Atbilstošos Integrācijas Punktus

Nosakiet iespējas savā mācību programmā, kur sociālos stāstus var efektīvi integrēt. Meklējiet dabiskas saiknes starp mērķa sociālajām prasmēm un priekšmetu vai aktivitātēm. Apsveriet gan skaidrus, gan netiešus veidus, kā iekļaut stāstus.

4

Iepazīstieties ar Sociālajiem Stāstiem

Iepazīstiniet savus studentus ar sociālajiem stāstiem noteiktā mācību programmas kontekstā. Sniedziet īsu paskaidrojumu par stāsta mērķi un atbilstību. Iesaistiet studentus, lai kopīgi lasītu vai apspriestu stāstu, ļaujot uzdot jautājumus un paskaidrojumus.

5

Nostipriniet un Praktizējiet

Nostipriniet sociālajos stāstos parādītās sociālās prasmes, izmantojot dažādas aktivitātes un vingrinājumus. Nodrošiniet studentiem iespējas praktizēt un pielietot mērķtiecīgo uzvedību reālās dzīves situācijās. Piedāvājiet norādījumus, atsauksmes un atbalstu šo nodarbību laikā.

6

Pārdomāt un Novērtēt

Veicināt iegulto sociālo stāstu pārdomas un efektivitātes novērtēšanu. Mudiniet studentus apspriest savu pieredzi, dalīties ar jebkādiem izaicinājumiem vai panākumiem un pārdomāt savu izaugsmi mērķa sociālajās prasmēs. Ja nepieciešams, veiciet integrācijas un ieviešanas pielāgojumus.

Bieži uzdotie jautājumi par sociālajiem stāstiem pusaudžiem

Kas ir sociāls stāsts?

Tas ir īss, vienkāršs stāstījums, kas apraksta sociālo situāciju, prasmes vai koncepciju. Tas ir izstrādāts, lai palīdzētu indivīdiem izprast sociālo mijiedarbību un orientēties tajā.

Kā sociālie stāsti dod labumu pusaudžiem?

Viņi var palīdzēt pusaudžiem ar sociālām un komunikācijas grūtībām, sniedzot skaidrus skaidrojumus un cerības dažādām sociālajām situācijām. Tie veicina izpratni un mazina trauksmi sociālajos apstākļos.

Vai sociālos stāstus var izmantot, lai risinātu iebiedēšanu vai vienaudžu konfliktus?

Jā, tos var pielāgot, lai risinātu tādas problēmas kā iebiedēšana, konfliktu risināšana un atbilstoši veidi, kā reaģēt uz negatīvu uzvedību. Tie nodrošina pamatu sociālo izaicinājumu izpratnei un reaģēšanai uz tiem.

Kā es varu iepazīstināt pusaudzi ar sociālajiem stāstiem?

Iepazīstiniet tos pozitīvā un nenosodošā veidā. Uzsveriet, ka tie ir instrumenti, kas palīdz labāk izprast sociālās situācijas un uzlabot komunikācijas prasmes. Var būt noderīgi iesaistīt pusaudzi sava veidošanā vai pielāgošanā.

Skatīt Visus Skolotāju Resursus
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/sociālajos-stāsti-for-tīņi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.