Um anúncio de serviço público , comumente conhecido pelo acrônimo de PSA , é uma mensagem espalhada no interesse do público. Os objetivos dos PSAs são conscientizar e mudar as atitudes, opiniões e até mesmo o comportamento do público em relação a um problema. Essas mensagens podem ser instrutivas, inspiradoras ou mesmo chocantes para provocar emoção e ação.
Um PSA pode ser uma maneira muito poderosa de aumentar a conscientização sobre um determinado problema. Muitas campanhas de PSA educaram o público ou contribuíram para a mudança social. O número de pessoas que fumam cigarro diminuiu drasticamente desde a década de 1960, não só por causa de restrições legais, mas também porque o público em geral como um todo se tornou mais consciente dos graves riscos para a saúde. Considere os efeitos de personagens famosos da PSA em sua própria vida, como Smokey the Bear ou McGruff the Crime Dog, e slogans como “Não beba e dirija” ou “Esse é o seu cérebro. Isto é o teu cérebro sobre o efeito de drogas."
Um anúncio de serviço público não precisa ser um esforço nacional e pode ser feito em várias mídias. As mídias mais usadas para PSAs são vídeo na televisão, internet e áudio durante programas de rádio ou podcasts, mas há muitos casos de PSAs na mídia impressa. No Storyboard That, você pode fazer um anúncio de serviço público digital que pode ser divulgado por e-mail, impresso ou projetado durante uma apresentação. Você pode até adicionar áudio!
Os anúncios de serviço público são para o benefício do público e geralmente contêm uma mensagem que você deve remover. O que você quer dizer? Você deveria contar uma história ou fazer uma declaração ousada? Aqui estão alguns passos sobre como escrever um storyboard de PSA.
Selecione um tópico ou problema que beneficiaria o público. Este tópico pode abordar questões sociais ou ambientais, como intimidação, lixo ou poluição industrial, mas também pode ser em menor escala, como “empurre a cadeira” ou “cubra a boca ao tossir ou espirrar”. Pense na mensagem que você deseja transmitir e para quem você está direcionando esta mensagem.
Um bom PSA será notável por pelo menos um motivo. Talvez um PSA chame atenção por causa de sua comédia, valor de choque, emotividade ou importância para o público. Faça uso das várias posições e expressões dos personagens para demonstrar um conjunto de emoções. Use imagens atraentes nas células do Storyboard That do Storyboard That e do Photos For Class , e tente não deixar muito espaço em branco vazio. Use balões de diálogo ou outros Textables para explicar sua mensagem. Uma estratégia muito diferente, mas eficaz, é limitar o texto a uma única palavra ou slogan, ou deixar o texto inteiramente de fora.
Pesquise o tópico conforme necessário. Se você tiver informações incorretas, sua mensagem perderá rapidamente sua credibilidade. Certifique-se de que as informações factuais apresentadas, como exemplos de estatísticas, sejam corretas e relevantes. Use uma mistura de linguagem figurativa, imagens e piadas para provar um ponto, mas tenha certeza que você não está insinuando coisas falsas. Escolha cenas, caracteres e itens apropriados que melhorem sua mensagem.
Seu anúncio de serviço público deve ser claro e conciso. Obtenha seu ponto de vista sem demoras. Se você optar por fazer uma mensagem mais instigante, ainda desejará que seu público entenda após um momento de consideração, em vez de perder tempo confundindo o significado mais alto.
Mostrar ou apresentar um storyboard de anúncio de serviço público. Discuta a eficácia dos vários elementos. Use algumas dessas perguntas para orientar a discussão.
Que mensagem você deve tirar? A mensagem é apresentada de maneira explícita ou implícita?
Quem é o público-alvo? Onde você postaria ou apresentaria este anúncio de serviço público?
Voce acredita nisso? Você entende por que você deveria [seguir a mensagem]?
Você tem uma reação emocional ou uma conexão pessoal? O que no PSA faz você se sentir assim?
Você está convencido por este PSA? Quais são as razões ou evidências, se houver alguma, fornecidas no storyboard?
O que tornaria isso um PSA mais forte?
De que outra forma você poderia apresentar a mesma mensagem de uma maneira diferente? (ou seja, use comédia em vez de conexão emocional) Qual abordagem é mais eficaz?
Determine os tópicos relevantes ou questões sociais que se alinham com seu currículo e objetivos de aprendizado. Considere questões que podem ser abordadas por meio de PSAs, como sustentabilidade ambiental, justiça social ou saúde e bem-estar.
Oriente os alunos na pesquisa e análise do tema escolhido, incentivando-os a coletar informações de fontes confiáveis, avaliar diferentes perspectivas e identificar as principais mensagens a serem transmitidas por meio dos PSAs.
Facilite sessões de planejamento colaborativo em que alunos de diferentes disciplinas possam trabalhar juntos para desenvolver conceitos e storyboards de PSA. Incentive os alunos a aproveitar seus conhecimentos e habilidades de vários assuntos para criar PSAs completos.
Forneça aos alunos acesso a ferramentas e recursos de produção de mídia, como software de edição de vídeo ou plataformas de design gráfico, para criar seus PSAs. Apoiar os alunos na implementação de seus PSAs, seja por meio de transmissão na escola, compartilhamento em mídia social ou apresentação a partes interessadas relevantes.
Reserve um tempo para que os alunos reflitam sobre o processo de criação do PSA, discutindo os desafios, sucessos e lições aprendidas. Estabeleça critérios de avaliação que avaliam tanto o conteúdo quanto a eficácia dos PSAs, permitindo que os alunos recebam feedback e refinem seu trabalho.
Incentive os alunos a aplicar seus conhecimentos e habilidades de vários assuntos para contextualizar o tópico PSA em suas respectivas disciplinas. Forneça oportunidades para os alunos apresentarem ou mostrarem seus PSAs em ambientes específicos de assuntos, como feiras de ciências, exposições de arte ou apresentações de artes da linguagem.
O número de elementos visuais a serem usados em um modelo de PSA depende da mensagem e do público-alvo. Os alunos devem ser informados de que é recomendável usar um equilíbrio de imagens, texto e outros elementos de design para transmitir a mensagem de forma eficaz ao criar seu próprio PSA. É importante evitar sobrecarregar o PSA com muitos elementos visuais, o que pode dificultar sua leitura e compreensão.
Algumas questões frequentemente negligenciadas ao criar um PSA incluem garantir que a mensagem seja clara e concisa, selecionar imagens apropriadas e elementos de design que complementam a mensagem e considerar o contexto cultural e social do público-alvo. Também é importante evitar o uso de linguagem ou imagens que possam ser ofensivas ou inapropriadas e testar o PSA com um pequeno grupo de alunos antes de compartilhá-lo amplamente. Também é importante usar apenas imagens de domínio público ou com licença Creative Commons para evitar problemas de violação de direitos autorais.
Sim, você deve considerar o público-alvo, a mensagem e o formato do PSA ao criar o modelo. Por exemplo, ao criar modelos de PSA, é importante considerar a faixa etária do público-alvo. PSAs apropriados para a idade devem usar linguagem e imagens apropriadas para a faixa etária-alvo. É importante evitar o uso de imagens ou linguagem que possam ser muito maduras ou difíceis de entender para os alunos mais jovens. Além disso, é importante evitar o uso de PSAs que podem ser muito simplistas ou desinteressantes para alunos mais velhos. Também é importante garantir que o PSA siga as diretrizes éticas e legais.
Ao criar modelos de PSA em sala de aula com alunos com necessidades especiais, é importante considerar suas necessidades individuais e garantir que os materiais sejam acessíveis e compreensíveis para eles. Isso pode envolver a simplificação da linguagem usada no PSA, fornecendo recursos visuais adicionais ou instruções de áudio e permitindo tempo extra ou pausas durante o processo de design. Também é importante considerar a deficiência específica ou necessidade especial de cada aluno e adaptar a instrução e o design de acordo. Por exemplo, alunos com deficiência visual podem precisar de materiais em braile ou letras grandes, enquanto alunos com autismo podem se beneficiar de cronogramas visuais e expectativas claras. No geral, é crucial priorizar a acessibilidade e a inclusão ao criar modelos de PSA para alunos com necessidades especiais.
