Indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) , juntamente com muitos outros diagnósticos, prosperam com rotina e estrutura. Porém, a rotina nem sempre é possível. Às vezes ocorre uma transição ou um evento inesperado que altera uma rotina. Incorporar histórias sociais sobre transições futuras comuns e eventos inesperados pode ajudar a preparar os alunos e reduzir a ansiedade em caso de mudanças em sua programação regular. Eles facilitam para o indivíduo visualizar o que vai acontecer e fornecem sugestões sobre como responder.
Histórias sociais para transições
Mudanças antecipadas | Transições do dia a dia | Principais Transições |
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Mudanças antecipadas
Uma transição é normalmente uma mudança antecipada ou esperada , que permite tempo para preparação. É comum que indivíduos com todos os graus de TEA tenham dificuldade com transições e mudanças , grandes ou pequenas, especialmente em suas rotinas. As mudanças previstas permitem a criação de histórias sociais específicas do cenário para ajudar a preparar os indivíduos que beneficiam do aviso prévio. Storyboard That fornece uma maneira fácil, mas criativa, de criar uma história para essas mudanças específicas.
O storyboard de exemplo retrata uma história social para uma criança que normalmente volta da escola para casa, mas um dia precisa ir a um compromisso. Ao ler isso com antecedência com a criança, ela poderá se preparar mentalmente para a mudança em sua rotina. Muitas situações podem ser preparadas com antecedência.
Uma história social pode ser benéfica para alguns destes eventos:
Exemplos de mudanças antecipadas | ||
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Transições do dia a dia
As transições cotidianas são eventos quase garantidos ou esperados que aconteçam ao longo de um dia normal. É claro que transições imprevistas são sempre possíveis, mas na maioria das vezes, estes são eventos que podem ocorrer em qualquer dia, com algumas variações entre a programação dos dias da semana e dos finais de semana.
Esses tipos de transições são mais parecidos com um cronograma ou rotina . Saber o que acontece a seguir pode ser muito útil quando se trabalha e convive com pessoas que tendem a ser mais rígidas em seus processos de pensamento e não gostam de mudanças. Histórias sociais em formato de storyboard são uma forma criativa e útil de criar uma programação de estilo visual para os alunos usarem.
O exemplo descreve uma placa básica de transição de ativação. Prepara o indivíduo para o que vem a seguir, ao mesmo tempo que serve como um lembrete diário. Embora este seja um storyboard básico, ele pode ser criado especificamente para as necessidades do indivíduo.
Aqui estão alguns outros exemplos em que um storyboard social pode ser útil:
Exemplos de transições do dia a dia | ||
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Para obter ainda mais exemplos de transições, horários e rotinas, consulte Quadros de horários e Quadros ilustrados na categoria Educação especial de nossos Recursos para professores.
Principais Transições
Existem também transições em maior escala que não são ocorrências diárias, mas fazem parte da vida. Transições importantes podem ser difíceis para muitas pessoas, mas especialmente para algumas pessoas com necessidades especiais. As pessoas se acostumam com o que sabem, e isso pode causar um grande estresse quando há uma grande mudança em sua vida. Incorporar uma história social antes da grande mudança pode ajudar a introduzir o conceito e facilitar a transição .
As principais transições na vida podem não ocorrer com frequência, mas podem ter um grande impacto na vida de uma pessoa. Felizmente, normalmente há aviso prévio sobre esses eventos, permitindo uma preparação adequada.
Este exemplo de história social é para mudar para uma nova casa. Pode ajudar a apresentar ao indivíduo sua nova casa e suas especificidades. Para uso real, pode ser benéfico usar fotografias reais da nova casa. Fotografias reais criam um visual da vida real que os indivíduos podem observar repetidamente para ganhar familiaridade. Se eles tiverem algum grau de familiaridade antes de se mudarem para uma nova casa, isso pode eliminar um pouco da ansiedade ou do estresse durante a adaptação à nova casa.
Abaixo estão outros exemplos de transições importantes na vida:
Exemplos de transições importantes | ||
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Histórias sociais para eventos inesperados
Alunos com TEA tendem a ter um processo de pensamento mais rígido e a lutar com a espontaneidade. Eventos inesperados podem ser difíceis para eles. Podemos não ser capazes de avisar os nossos alunos quando um desses eventos ocorrerá, mas isso não significa que não possamos prepará-los para a possibilidade de um evento acontecer. Eventos inesperados podem ocorrer em todos os aspectos da vida, desde casa, até a escola ou na comunidade.
Aqui estão alguns exemplos de eventos comuns que podem ocorrer sem aviso prévio:
Eventos em casa | Eventos escolares | Eventos comunitários |
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Eventos em casa
As circunstâncias podem mudar repentinamente, em qualquer lugar, mas estas mudanças ocorrem frequentemente em casa, uma vez que é onde as pessoas passam grande parte do seu tempo. Há muitas coisas que podem ocorrer inesperadamente em casa. Um exemplo de evento importante e inesperado seria uma queda de energia. Dependendo de onde você mora, uma queda de energia pode ser um inconveniente ou um problema sério, mas pode ser ainda mais estressante para uma pessoa com TEA . Se um indivíduo aprender o que acontece quando a eletricidade acaba, ele poderá processar melhor o evento quando ele realmente ocorrer.
Acontecimentos inesperados podem ser perturbadores ou debilitantes, mas repassar alguns acontecimentos inesperados comuns pode estabelecer as bases para problemas mais sérios.
Outros exemplos de acontecimentos inesperados que podem ocorrer em casa:
Exemplos de eventos inesperados em casa | ||
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Eventos escolares
Normalmente, a escola é um lugar estruturado onde os alunos sabem o que esperar. Todos os níveis de escolaridade seguem algum tipo de cronograma. Às vezes, há mudanças ou interrupções imprevistas, como uma simulação de incêndio. Uma simulação de incêndio é uma ocorrência regular nas escolas, mas ainda pode ser excessivamente estimulante, estressante ou até mesmo assustadora. Os alunos normalmente não sabem com antecedência quando haverá uma simulação de incêndio, mas isso não significa que não possamos prepará-los para uma durante o ano letivo. Uma história social pode lembrar aos alunos que eles ainda estão seguros e o que devem fazer antes do estresse do exercício propriamente dito.
As histórias sociais são mais eficazes quando usadas com indivíduos conhecidos pessoalmente pelo criador do storyboard, pois nem todos os alunos beneficiarão da preparação prévia para os mesmos eventos.
Existem vários eventos inesperados comuns que podem ocorrer no ambiente escolar:
Exemplos de eventos inesperados na escola | ||
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Eventos comunitários
Sair para a comunidade está repleto de fatores incontroláveis , resultando em um grande potencial para eventos inesperados. É impossível antecipar todos eles, mas pode ser útil preparar os alunos para alguns dos eventos possíveis. Um engarrafamento é uma ocorrência comum, mas inesperada, quando se está na comunidade.
Uma história social pode ajudar a ensinar que, quando há um engarrafamento, não há muito que possa ser feito e que geralmente melhora depois que a causa do engarrafamento é eliminada. Aqui estão algumas outras ideias possíveis para histórias sociais:
Exemplos de eventos inesperados na comunidade | |||
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Mais histórias sociais
Se você é novo em histórias sociais, leia nossa introdução a histórias sociais que cobre os fundamentos das histórias sociais e como torná-las eficazes.
Para uma análise mais detalhada, consulte todos os nossos artigos de histórias sociais:
Artigo | Descrição | Tópicos |
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Habilidades para a vida diária | Alguns indivíduos exigem instruções explícitas sobre tarefas que muitos de nós consideramos certas. Faça uma história social personalizada para envolver o aluno. |
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Transições e eventos inesperados | O desconhecido é assustador para todos, mas eventos e transições inesperados podem ser particularmente estressantes para indivíduos com ASD. Ajude a preparar seu aluno ou ente querido para as próximas mudanças com uma história social. |
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Situações sociais | As interações sociais podem ser muito estressantes para muitas pessoas, com e sem TEA. Faça storyboards para mostrar possíveis situações e resultados. |
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Habilidades do adolescente | À medida que as crianças crescem, seus interesses e necessidades mudam. Crie conversas potencialmente difíceis com um exemplo de storyboard. |
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Histórias sociais na sala de aula | As histórias sociais também são úteis para a instrução direta de todo o grupo sobre habilidades sociais e de enfrentamento. Use um storyboard para abordar problemas com os indivíduos e a classe. |
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Histórias sociais para crianças pequenas | As crianças pequenas muitas vezes lutam com novos conceitos ou grandes mudanças. Crie uma história social para ajudar a preparar até mesmo as crianças pequenas para mudanças ou novas habilidades. |
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Como promover a independência durante as transições para alunos de todas as séries
Estabeleça Expectativas Claras
Comunique claramente as expectativas para as transições aos alunos, enfatizando a importância da independência. Discuta comportamentos e ações específicas que demonstram independência durante as transições, como reunir materiais, organizar pertences e seguir rotinas de transição.
Ensine e Pratique Habilidades de Transição
Forneça instruções explícitas sobre as habilidades necessárias para transições independentes. Ensine aos alunos estratégias para administrar o tempo, organizar materiais e navegar em diferentes ambientes. Ofereça oportunidades para prática guiada e reforço dessas habilidades.
Utilize Suportes Visuais e Rotinas
Implemente suportes visuais, como cronogramas visuais, listas de verificação ou cartões de dicas, para auxiliar os alunos durante as transições. Crie rotinas de transição consistentes que os alunos possam seguir de forma independente, incorporando dicas visuais para orientar suas ações.
Aumente Gradualmente as Responsabilidades
Aumente gradualmente as responsabilidades dos alunos durante as transições conforme eles demonstram independência. Comece com pequenos passos, como permitir que eles reúnam materiais de forma independente e, em seguida, avance para tarefas mais complexas, como gerenciar seus próprios horários ou navegar entre as salas de aula.
Forneça Feedback de Apoio e Incentivo
Ofereça feedback específico e construtivo aos alunos enquanto eles trabalham em direção à independência durante as transições. Reconheça seus esforços e progressos, reforçando comportamentos positivos e habilidades de resolução de problemas. Incentive-os a refletir sobre suas próprias ações e fazer melhorias.
Promova a Autorreflexão e o Estabelecimento de Metas
Incentive os alunos a refletir sobre suas experiências de transição e estabelecer metas para maior independência. Ajudá-los a identificar áreas de melhoria e desenvolver planos de ação para atingir seus objetivos. Apoie sua auto-representação, oferecendo oportunidades para que comuniquem suas necessidades durante as transições.
Perguntas frequentes sobre histórias sociais para transições e eventos inesperados
O que são histórias sociais e como elas podem preparar e ajudar meu filho/aluno com transições e eventos inesperados?
Para transições, histórias sociais podem ser particularmente eficazes porque fornecem uma estrutura clara e previsível para o que acontecerá antes, durante e depois da transição. A história social pode descrever a transição passo a passo, incluindo o que vai acontecer, como o indivíduo deve se comportar e o que ele pode esperar ver ou ouvir. Isso pode ajudar a reduzir a ansiedade e a confusão e fornecer uma sensação de controle e previsibilidade para o indivíduo. As histórias sociais são igualmente úteis para eventos inesperados porque podem ajudar o indivíduo a entender o que está acontecendo, por que está acontecendo e como deve responder.
Como sei se meu filho/aluno está compreendendo e internalizando a história social relacionada a transições e eventos inesperados?
Pode ser difícil saber se uma criança ou aluno está compreendendo e internalizando totalmente uma história social, pois cada indivíduo é único e pode processar as informações de maneira diferente. No entanto, existem alguns sinais que você pode observar para determinar se a história social é eficaz para seu filho ou aluno, como nível de envolvimento e atenção, retenção e capacidade de recordar, nível de confiança ao realizar a atividade social , e seu próprio feedback sobre a relevância da atividade para eles.
Existem dicas ou práticas recomendadas para criar planilhas e cartões de histórias sociais eficazes para transições e eventos inesperados?
Tenha em mente que as histórias sociais são apenas uma ferramenta em um kit de ferramentas maior de intervenções para apoiar indivíduos com dificuldades de aprendizagem social. Pode ser útil usar histórias sociais em conjunto com outras estratégias, como suportes visuais ou atividades de dramatização, para garantir que seu filho ou aluno receba o apoio de que precisa para ter sucesso. Além disso, pode ser útil consultar um profissional de saúde licenciado ou especialista em educação para obter mais orientações sobre como usar as histórias sociais de maneira eficaz.
Como as histórias sociais podem ser personalizadas para as necessidades e desafios específicos do meu filho/aluno?
Considere seus interesses, preferências e estilo de aprendizagem ao criar a história social. Lembre-se também de que o uso de várias estratégias pode ser mais eficaz para ajudar seu filho ou aluno a entender e lembrar os principais conceitos e habilidades apresentados na história social, dependendo de seus desafios. Uma boa estratégia para começar é focar nas habilidades ou estratégias específicas que seu filho ou aluno precisa aprender ou praticar. Por exemplo, se seu filho luta com eventos inesperados, concentre-se em estratégias como respiração profunda ou conversa interna positiva para ajudá-lo a gerenciar suas emoções. Faça ajustes em sua abordagem conforme necessário para garantir que a história social esteja, de fato, atendendo às necessidades de seu filho ou aluno.
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