Cenas de Imagens Para Terapia da Fala

Por que as cenas de imagem da fonoaudiologia são importantes?

Cenas de imagens fazem os alunos falarem

Como os professores podem criar facilmente suas próprias cenas usando Storyboard That, eles podem se concentrar no que interessa ao aluno individualmente, tornando-o mais atraente para o aluno falar. Mesmo sem perceber, os alunos praticarão habilidades de linguagem da fala, como formulação de frases, linguagem expressiva, pronúncia, articulação e formação de palavras com imagens para terapia da fala. Cenas de imagens para terapia da fala visam múltiplos objetivos, provocando a linguagem em qualquer contexto.

Cenas visuais para fonoaudiologia são versáteis

As imagens fonoaudiológicas são extremamente versáteis e podem ser usadas com alunos de todos os níveis. Os primeiros alunos podem se concentrar em simplesmente rotular e nomear o que veem na imagem e se concentrar em detalhes e vocabulário. Os professores também podem fazer cenas com imagens para as crianças descreverem. Os alunos mais velhos podem usar a cena da imagem para gerar ideias de histórias e cenários, expandindo seu pensamento criativo e imaginação.

Cenas de imagem podem ser usadas com qualquer pessoa, em qualquer lugar

Cenários de imagem para terapia da fala podem ser usados com qualquer número de pessoas e em qualquer lugar. Imprima-os, visualize no navegador ou exporte um arquivo. Eles podem ser usados entre professor e aluno, um par de alunos ou um grupo de alunos. Eles também podem ser usados pessoalmente ou virtualmente, tornando-os acessíveis a todos os alunos, estejam eles em sala de aula ou aprendendo virtualmente.

Cenas de imagens de linguagem ajudam os alunos a praticar conversação

A arte de ser um bom comunicador é algo que precisa ser ensinado e praticado desde cedo. Algumas das “regras” comuns de conversação incluem:

• Concentre-se no que você está falando : se você está tendo uma conversa real com alguém ou praticando a fala com uma imagem, é importante se concentrar em uma coisa de cada vez, em vez de ficar pulando de um lado para o outro.


• Tente não se repetir : mantenha a conversa fluindo sem dizer a mesma coisa repetidamente. As cenas com imagens podem ajudar nisso, pois desafiam os alunos a organizar seus pensamentos enquanto falam sobre a imagem.


• Seja breve : em uma conversa natural, é importante ser breve, mas conciso, para permitir que a outra pessoa fale também. Isso pode ser praticado usando cenas de imagens quando instruído pelo professor a fazê-lo.


• Articule e fale com clareza : essa não é uma habilidade que vem naturalmente para muitas pessoas e é necessária ao longo da vida. Praticar velocidade e articulação usando uma imagem envolvente é uma maneira não ameaçadora para os alunos aprenderem.


• Faça perguntas : fazer perguntas abertas é uma ótima maneira de se envolver em uma conversa significativa. Ao fazer com que os alunos criem suas próprias perguntas a partir de uma imagem, os professores podem ajudar seus alunos a dominar essa importante habilidade.

Cenas de imagens ajudam os alunos a praticar essas “regras” de conversação. Eles vão praticar revezar, responder, ouvir, fazer perguntas e tudo o mais que surgir naturalmente enquanto falam sobre a cena.

Cenas de imagens são úteis em qualquer sala de aula

Eles podem ser usados não apenas na sala de aula de fala, mas também na sala de aula de línguas mundiais; eles são uma ferramenta perfeita para aprender um novo idioma, não importa a sua idade. As cenas podem até ser adaptadas para áreas específicas, como matemática, ciências e estudos sociais!

Com tanta arte Storyboard That ao seu alcance, você pode criar uma cena de imagem para qualquer assunto! Ensinar geometria? Peça aos alunos que criem uma cena de ângulos e formas como eles aparecem na vida real! Trabalhando nas rochas, erosão e intemperismo na ciência? Temos imagens para isso! Que tal criar uma cena da Revolução Americana e fazer com que seus alunos recontem a história a partir da imagem? Isso soa muito bem. Confira algumas maneiras específicas de usar cenas de imagem em outras áreas também:

• Alunos que cursam outros idiomas, como espanhol e francês, se beneficiam muito das cenas com imagens. Os alunos podem discutir as cenas e fazer e responder perguntas sobre as cenas no idioma que estão aprendendo.


• Usar cenas de imagem com alunos de inglês é uma abordagem envolvente e sem estresse para dominar o idioma. Os professores podem criar cenas que apelem ao país de origem dos alunos, relacionando-se com o aluno e dando-lhes a oportunidade de falar sobre o seu país de origem.


• Usar cenas de imagens em uma aula de redação abre novas portas para a criatividade. Os alunos podem criar suas próprias histórias com base em cenas, usar uma cena como início de história ou trabalhar com um parceiro ou em grupo para construir uma história a partir de uma ou mais cenas.

Use Storyboard That para criar cenas de imagens

Storyboard That é a plataforma perfeita para criar cenas de fotos para todos os alunos. Com nossa ampla variedade de cenas, personagens e itens, os professores podem criar cenas de todos os tipos e de todo o mundo!

Cenas de imagens temáticas

Os professores podem criar cenas temáticas específicas que excitam e seduzem seus alunos ou são específicas para um determinado assunto. Storyboard That torna mais fácil para os professores criar histórias sobre animais, história, ciência, esportes, fantasia e muito mais! Os dois exemplos abaixo têm muitos detalhes sobre os quais os alunos podem falar. No cenário esportivo, os alunos praticam o vocabulário relacionado ao esporte, podendo até praticar a discussão das regras de um esporte de seu interesse. Na cena da fazenda, vários animais, cores e ações acontecem. Esta imagem pode até ser um caminho para a discussão sobre habitats e ambientes onde vivem os animais.

Algumas perguntas de amostra e iniciadores de discussão para o storyboard copiável acima são:

1. Quais são os diferentes esportes mostrados no storyboard? Você gosta de esportes? Qual é seu esporte favorito?


2. Descreva o que está acontecendo no cenário do futebol.


3. Quantos tipos diferentes de animais você vê na foto da fazenda? Qual é o seu tipo de animal favorito?


4. Você gostaria de morar em uma fazenda? Você acha que seria um trabalho difícil ser um agricultor?


5. Invente uma história sobre uma ou mais pessoas na foto da fazenda. Eles moram na fazenda? Eles se conhecem?

Histórias e sentimentos sociais

Histórias sociais são contos individualizados sobre uma situação social que as crianças podem encontrar a qualquer momento. Eles usam palavras e/ou imagens para explicar interações, comportamentos e habilidades sociais. Social Stories não são apenas para alunos mais jovens; eles podem ser úteis para todas as idades, incluindo adolescentes. Deficiências como Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno de Conduta, Transtornos do Humor e dificuldades de aprendizado podem impedir a capacidade de uma criança de perceber situações com precisão, ter empatia com os outros e regular o comportamento. Esses déficits tornam difícil para as crianças aprenderem o comportamento apropriado. Os alunos que enfrentam esses desafios se beneficiam da instrução direta em habilidades sociais. As histórias sociais são apenas um dos muitos componentes de um currículo de habilidades sociais para ajudar esses alunos a se prepararem para situações específicas e para reforçar o comportamento positivo.

Os personagens de Storyboard That são bastante versáteis, pois possuem muitas expressões e poses. Os professores podem criar cenas de imagens que se concentrem em emoções e problemas comuns, ajudando os alunos a se sentirem mais à vontade para falar sobre sentimentos e outros tópicos que podem ser difíceis de discutir.

Quer usar este storyboard com seus alunos? Temos algumas ideias para você começar!

1. Os dois alunos à direita estão discutindo. Sobre o que eles estão discutindo?


2. O que o professor na mesa está olhando em seu telefone? Ele deveria estar lidando com os problemas em sua sala de aula!


3. Como esta imagem faz você se sentir? Você já teve um dia como este, quando tudo parece errado?


4. Sobre o que o menino e a professora estão conversando? O professor parece confuso, por quê?


5. O que você acha que vai acontecer a seguir nesta cena? Um dos professores assumirá o comando? Sobre o que a turma vai falar?

Certifique-se de verificar nossos recursos em Social Stories!

Cenas da comunidade

Para os primeiros alunos, os professores podem criar cenas que retratam diferentes partes da comunidade, como o supermercado, a escola, o hospital, a biblioteca, a delegacia de polícia e muito mais. Os alunos não apenas serão capazes de descrever verbalmente o que veem, mas também aprenderão sobre pessoas e lugares importantes em sua comunidade.

Para usar este storyboard com seus alunos, basta clicar no botão "Copiar este storyboard". Aqui estão algumas idéias para fazer a bola rolar!

1. Quais são alguns dos edifícios que você vê na foto?


2. Quantas pessoas estão na imagem? Quantos deles são crianças?


3. Qual é o especial do dia na Maria's Pizzeria? Onde você encontrou esta informação?


4. Quais são os empregos de algumas das pessoas na foto? Como você pode dizer quais são seus empregos?


5. O que o cachorro da foto está fazendo?

Vocabulário Básico

As cenas de imagens do Storyboard That são perfeitas para aprender um novo vocabulário como aluno inicial, aluno do idioma inglês e alunos que estão fazendo um curso de idioma mundial. Os professores podem criar cenas com foco em palavras específicas que desejam que os alunos aprendam e sejam capazes de dizer, e simplesmente instruí-los a apontar e dizer.

A imagem de amostra acima se concentra no vocabulário de comida e cozinha. Fornecemos alguns exemplos de perguntas para você usar com seus alunos. Divirta-se!

1. Que tipos de bebidas você vê alinhados na bancada?


2. O que você vê fora das janelas? Que época do ano é, com base no que você vê?


3. Quantos animais você vê na imagem? O que cada um deles está fazendo?


4. Liste cinco dos alimentos que você vê na imagem.


5. Qual sua comida favorita? Você vê na foto?

Concentre-se no Detalhe

Cenas de imagens podem ser usadas para fazer com que os alunos descrevam, em detalhes, o que eles percebem sobre a cena usando adjetivos, substantivos, verbos e outras classes gramaticais. Os professores podem levar os alunos a inferir com as perguntas básicas do WH (quem, o quê, onde, por quê) e ver como os alunos respondem, ou podem simplesmente pedir aos alunos que descrevam o que veem.

Confira nosso exemplo de storyboard abaixo, juntamente com algumas perguntas para você começar.

1. Os dois meninos à esquerda, perto da árvore, parecem chateados um com o outro. O que você acha que aconteceu para deixá-los com raiva?


2. Por que a garotinha está chorando? Pense em uma história de fundo e explique o que aconteceu.


3. O que as pessoas no cobertor estão almoçando durante o piquenique?


4. Que época do ano é nesta foto? Que cidade é?


5. As pessoas na foto geralmente parecem felizes? Por que você acha isso?

Ideias para histórias

Storyboard That tem tantas cenas para escolher, tornando-o perfeito para pensamento criativo e narrativa. Libere a imaginação de seus alunos fazendo com que eles inventem uma história em torno de uma cena pré-fabricada ou até mesmo criem a sua própria!

Há muita coisa acontecendo na cena acima. Aqui estão algumas perguntas que você pode dar aos seus alunos para fazê-los pensar sobre suas próprias ideias de histórias com base nesta imagem.

1. O que os OVNIs farão quando pousarem? De que planeta eles vêm? Porque eles estão aqui?


2. De onde estão fugindo os três avestruzes? Ou para onde eles estão correndo?


3. Para onde leva o interior da casinha? Invente uma história sobre esta terra.


4. Há cinco balões de ar quente nesta foto? Quem está andando nos balões? Onde eles estão indo?


5. Como todos esses personagens foram parar aqui? Por que eles estão todos juntos? Você reconhece algum desses personagens?

Idéias para usar cenas de imagem

• Aponte para um personagem e pergunte: “O que ela está fazendo?” Em seguida, peça aos alunos que escolham seu próprio personagem para descrever.
• Aponte para uma cena e pergunte: “Quando essa cena acontece?” Como você sabe essas informações?
• Peça aos alunos que apontem qual item ou itens não pertencem. Por que eles escolheram esses itens? E quanto aos itens é que os faz não pertencer?
• Peça aos alunos que descrevam detalhadamente a fototerapia da fala.
• Peça aos alunos que apontem para todos os itens que rimam com uma determinada palavra. Como alternativa, aponte para um item e peça aos alunos que pensem em palavras que rimam com esse item.
• Peça aos alunos que apontem e nomeiem todos os itens da cena que começam com uma determinada letra. Como alternativa, aponte para um item e pergunte aos alunos com que letra esse item começa. Em que letra termina?
• Aponte para um item e peça aos alunos que digam a palavra e quantas sílabas ela tem.
• Pratique seguindo direções únicas ou múltiplas. Por exemplo, “Aponte para o menino de cabelo castanho” ou “Aponte para o carro vermelho, depois aponte para o cachorro dormindo e, finalmente, aponte para o avião”. Como alternativa, peça aos alunos que pratiquem dando várias direções ao mesmo tempo.
• Dê aos alunos um minuto para olharem a imagem. Retire a foto e peça aos alunos que escrevam todas as coisas de que se lembram sobre a imagem.
• Aponte para um item ou personagem e peça aos alunos que o caracterizem como uma pessoa, um lugar ou uma coisa.
• Revezem-se inventando uma história sobre o que está acontecendo na cena. Construa sobre o que a pessoa antes de você disse.
• Faça perguntas inferidas como: “Por que a garota está chorando?”, “Por que as crianças estão usando botas?” e “Por que as pessoas estão discutindo?”
• Peça aos alunos que apontem certas partes do discurso, como substantivos, exemplos de verbos, etc. Peça aos alunos que escrevam uma lista das várias partes do discurso.
• Os professores podem até fazer com que os alunos criem sua própria imagem de fala com requisitos específicos! Esta é uma excelente atividade para praticar seguindo as instruções e usando o novo vocabulário!
• Peça aos alunos que categorizem os itens na cena da imagem de várias maneiras. Veja que tipos de categorias eles criam!
• Crie duas cópias da mesma cena de imagem e faça alterações em uma delas. Peça aos alunos que encontrem as diferenças e as expliquem para você!
• Grave os alunos falando sobre o que veem na imagem, usando nossa opção de gravação.
• Seus alunos trabalharão em duplas ou em grupos? Dê a cada um deles a mesma imagem e peça-lhes que façam uma lista de todas as coisas que notaram em um minuto. Em seguida, peça aos alunos que discutam o que escreveram em suas listas, observando as semelhanças e diferenças.
• Quer trabalhar mais em seguir as instruções? Dê aos alunos uma cena de imagem completa e peça-lhes que façam alterações específicas na cena com instruções passo a passo. Quão precisas são suas mudanças?

Como posso usar essas cenas hoje?

Se você quiser usar um de nossos exemplos pré-fabricados, basta clicar no botão “copiar este storyboard”. Isso o levará diretamente ao criador do storyboard e solicitará que você dê um nome ao seu storyboard. Depois de nomear seu storyboard, você pode fazer as alterações que desejar ou salvar e sair do criador se não quiser fazer nenhuma alteração.

Este storyboard agora está salvo em sua biblioteca de storyboards. A partir daqui você pode fazer muitas coisas:

• Adicione-o a uma tarefa como um modelo.
• Adicione-o a uma tarefa como um exemplo concluído.
• Imprima-o diretamente do Storyboard That.
• Projete-o para a turma se quiser que vários alunos respondam a perguntas sobre a cena.
• Faça o download como uma imagem de alta resolução, um pacote de imagens, um PDF ou até mesmo uma apresentação de slides!

Como Usar Cenas de Imagens Para Ensinar Habilidades de Comunicação Social, Como Troca de Turnos, Manutenção de Tópicos e Tomada de Perspectiva

1 Escolha uma Cena de Imagem

Selecione uma cena de imagem que mostre pessoas interagindo umas com as outras em um ambiente social. Pode ser uma cena de um livro, uma história em quadrinhos, uma revista ou qualquer outra fonte que apresente pessoas interagindo umas com as outras.

2 Identifique a Habilidade de Comunicação Social a ser Ensinada

Decida qual habilidade de comunicação social você deseja ensinar usando a cena da imagem. Por exemplo, você pode escolher a tomada de turno, a manutenção do tópico ou a tomada de perspectiva.

3 Apresente a Cena da Imagem

Mostre a cena da imagem aos seus alunos e peça-lhes que descrevam o que veem na imagem. Incentive-os a usar uma linguagem descritiva para falar sobre as pessoas, objetos e cenário da cena.

4 Explique a Habilidade de Comunicação Social

Forneça uma definição clara da habilidade de comunicação social que você está ensinando e explique por que ela é importante para uma comunicação eficaz. Use exemplos para ajudar os alunos a entender como a habilidade pode ser usada em situações da vida real.

5 Modele a Habilidade

Demonstrar como usar a habilidade de comunicação social no contexto da cena da imagem. Por exemplo, se você está ensinando a tomar a vez, modele como esperar sua vez de falar e como ouvir ativamente os outros.

6 Fornecer Prática Guiada

Oriente seus alunos na prática da habilidade de comunicação social no contexto da cena da imagem. Forneça instruções e dicas conforme necessário para ajudá-los a usar a habilidade de forma eficaz.

7 Fornecer Prática Independente

Dê a seus alunos a oportunidade de praticar a habilidade de comunicação social de forma independente. Você pode fornecer a eles uma cena de imagem diferente e pedir que usem a habilidade por conta própria ou pode pedir que usem a habilidade em uma conversa ou interação na vida real.

8 Dar uma Resposta

Forneça feedback aos seus alunos sobre o uso da habilidade de comunicação social. Seja específico sobre o que eles fizeram bem e o que eles podem melhorar e ofereça sugestões de como eles podem continuar a desenvolver a habilidade no futuro.

Perguntas frequentes sobre cenas de imagens para fonoaudiologia

O que é uma cena de imagem para terapia da fala?

É uma imagem criada pelo professor, como uma ferramenta para envolver os alunos em uma conversa, muitas vezes em uma aula de fonoaudiologia. As conversas podem incluir perguntas, inferências, seguir instruções, descrever o que está acontecendo, termos de vocabulário e muito mais.

Quem pode usar cenas de imagens para terapia da fala?

A resposta curta é: qualquer um! Embora essas cenas sejam especialmente úteis nas salas de aula de ENL, fala e idiomas mundiais, elas podem ser usadas em qualquer sala de aula para qualquer faixa etária!

Como faço cenas de imagens simples para terapia da fala?

Usando a extensa coleção de arte e opções de layout do Storyboard That, é muito fácil fazer fotos para fonoaudiologia! Basta selecionar o layout e o tema que atendem às necessidades de seus alunos e adicionar o que você quiser! As oportunidades são infinitas.