Consciência fonológica é um termo genérico que inclui muitas habilidades e conceitos relacionados aos sons individuais, ou fonemas , nas palavras faladas. É a capacidade de reconhecer e manipular esses sons e é a base para aprender a ler; sem essas habilidades, podem surgir problemas de leitura em uma idade jovem. As habilidades de consciência fonológica começam simples e tornam-se progressivamente mais complexas à medida que a criança domina cada habilidade. É importante lembrar que consciência fonológica não é o mesmo que fônica, que é como as letras escritas se relacionam com os sons falados; é apenas auditivo e não envolve palavras escritas.
Uma das primeiras habilidades da consciência fonológica é a capacidade de identificar palavras que rimam entre si, ou que tenham o mesmo desinência. Por exemplo, perguntar a um aluno se duas palavras rimam ou pedir que ele encontre uma palavra que rima com outra determinada palavra. Existem muitas atividades divertidas que podem ser usadas para praticar as habilidades de rima.
Aliteração é quando as palavras têm o mesmo som inicial. Uma atividade para fazer com os jovens estudantes é fazer com que pensem em uma palavra que tenha o mesmo som inicial de seu primeiro nome, como Awesome Annie, Summertime Sarah ou Funny Frankie.
A silabificação é a capacidade de identificar o número de sílabas nas palavras faladas. Os alunos são solicitados a “bater palmas” o número de sílabas à medida que dizem a palavra em voz alta, e também são capazes de identificar quantas sílabas existem em uma palavra. A silabificação também inclui a identificação da primeira, meia e última sílabas, mesclagem de sílabas e adição, exclusão e substituição de sílabas. Aprender o processo de divisão de palavras em sílabas, ou partes, ajuda os alunos a aprender como decodificar palavras mais rapidamente e terá um impacto na fluência de leitura dos alunos e na habilidade de soletrar palavras corretamente.
O “onset” é a primeira unidade fonológica de uma palavra, e o “rime” é a sequência de letras que a segue. Por exemplo, na palavra “cão”, o “d” é o início e o “og” é a hora. Na palavra “bemol”, o “fl” é o início e o “at” é a hora. Aprender sobre o início e os tempos ajuda as crianças a entender famílias de palavras e ajuda a construir uma base sólida de leitura. Uma das melhores atividades para praticar onset e rimes é construir e manipular palavras usando flashcards pré-fabricados.
Muitas pessoas confundem consciência fonêmica com consciência fonológica. A consciência fonêmica lida especificamente com um fonema , que é a menor unidade de um som. Existem alguns estágios no domínio do ganho de consciência fonêmica.
As habilidades de consciência fonológica são importantes porque ajudam a formar leitores melhores. Antes mesmo que as crianças sejam capazes de identificar as letras do alfabeto, elas são capazes de ouvir e falar. Quando conseguem ouvir os sons de uma palavra e identificar onde os sons ocorrem, estão desenvolvendo as habilidades necessárias para se tornar um leitor sólido.
Existem muitos métodos diferentes para ensinar habilidades de consciência fonológica. Alguns deles incluem canções, rimas infantis, poemas, livros ilustrados, jogos e outras atividades práticas, como classificação e agrupamento. Essas atividades são mais eficazes quando incluídas como parte de uma rotina diária previsível.
Jovens alunos que não aprenderam a ler ou estão apenas começando a ler contam com recursos visuais e imagens. Storyboard That é o recurso perfeito para praticar e melhorar a consciência fonológica, pois os professores têm a capacidade de criar todos os tipos de atividades visuais para seus alunos, e são capazes de se diferenciar de acordo com as necessidades dos alunos. Os alunos desde a pré-escola podem classificar as imagens de acordo com seus sons, enquanto os alunos mais velhos podem tentar atividades mais complexas com sílabas, aliterações e rimas. Aqui estão algumas atividades que os professores podem usar com seus alunos. Lembre-se de que todas as atividades são totalmente personalizáveis para atender às necessidades de todos os níveis, idades e estilos de aprendizagem.
Os professores podem adicionar mais células e fotos, ou retirar células e fotos para atender às necessidades dos alunos. Outra opção de diferenciação é adicionar as palavras ou usar apenas palavras.
Arraste as imagens abaixo para a coluna correta de acordo com o número de sílabas.
Arraste o início (som inicial) para a placa correta.
A consciência fonológica é a capacidade de reconhecer e manipular os sons individuais, ou fonemas, em palavras faladas. É a base para aprender a ler e é crucial na prevenção de possíveis problemas de leitura em uma idade jovem.
Professores e alunos podem usar Storyboard That para criar uma variedade de atividades visuais para praticar e melhorar as habilidades de consciência fonológica. Por exemplo, eles podem criar storyboards para identificar palavras que rimam, praticar silabificação e trabalhar em atividades iniciais. O aspecto visual do Storyboard That pode ajudar os jovens alunos a entender melhor esses conceitos e construir uma base sólida para a leitura.
A consciência fonológica é importante porque ajuda a construir melhores leitores. Quando as crianças são capazes de ouvir os sons de uma palavra e identificar onde os sons ocorrem, elas estão desenvolvendo as habilidades necessárias para se tornarem leitores sólidos.
