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Understanding By Design é um framework e um processo de design que o acompanha para pensar de forma decisiva sobre o planejamento unitário de aulas. O conceito foi desenvolvido por Jay McTighe e Grant Wiggins e, como parte de seus princípios, afirmam que o UBD “… não é uma filosofia da educação”. Não é projetado para dizer aos professores o que ou como ensinar; é um sistema para ajudá-los a ensinar de maneira mais eficaz. De fato, sua flexibilidade é uma das razões pelas quais ele ganhou tanto reconhecimento. Com UBD, o objetivo final é pensar para trás, concentrando-se no grande quadro: no final de uma unidade, qual é a questão essencial que seus alunos devem ser capazes de responder?


Quais são os estágios do UBD?

O processo de design do UBD é organizado em três etapas:

  1. Identifique os resultados desejados
  2. Determinar Evidências Aceitáveis
  3. Crie os planos de aprendizado


Etapa 1: Identifique os resultados desejados ou o resultado

Partes do Estágio 1

  1. Estabelecer metas
  2. Construa Entendimentos
  3. Escreva perguntas essenciais
  4. Determine: os alunos saberão ______________
  5. Determinar: os alunos poderão ______________


Como educador, você pode começar o primeiro estágio fazendo algumas perguntas importantes. Eu gosto de simplificar isso e pensar nisso como o que você quer que seus alunos entendam. Quais metas relevantes (como Padrões Estaduais do Common Core, objetivos e resultados de aprendizado) serão abordadas?


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Etapa 1: Como escrever perguntas essenciais

Suas perguntas essenciais são a base da sua unidade UBD, por isso é importante que você saiba quais são as perguntas essenciais. Para simplificar, as perguntas são abertas, instigantes e envolventes. Estes são frequentemente caracterizados por um apelo ao pensamento de ordem superior que aponta para ideias transferíveis. Não são perguntas simples; eles precisam de apoio e justificativa e geralmente exigem que o aluno faça outras perguntas antes de obter uma resposta. Mais importante ainda, uma questão essencial recorre ao longo do tempo. Sem uma forte questão essencial, você não pode avançar em seu design e implementação. Para ajudá-lo, veja os exemplos abaixo.


Planilha do estágio 1

Estágio 1 - Identifique Resultados / Resultados Desejados
Objetivos:


Entendimentos:


Questões Essenciais:


Os alunos saberão ...


Os alunos serão capazes de ...



Planilha de Fase 1 concluída

Estágio 1 - Identifique Resultados / Resultados Desejados
Objetivos:
O objetivo dos alunos é: ler, escrever e determinar o que faz um ensaio bem desenvolvido; com uma introdução, uma conclusão e parágrafos corporais que usam palavras de transição e ortografia e gramática adequadas.
Entendimentos:
  • Escrever é uma maneira de expressar seu conhecimento sobre um tópico e mostrar seu interesse nele.
  • A escrita permite expressar vários níveis de cor, incluindo conotação, humor e tom.
  • Escrever é um processo para fortalecer idéias e esclarecer percepções.
  • Tornar-se um escritor melhor ajuda você a se tornar um leitor melhor.
  • A escrita é uma forma poderosa de comunicação onde você pode expressar idéias de maneira sistemática.
Questões Essenciais:
  • Por que escrever é importante?
  • Por que os diferentes tipos de composição são importantes para aprender?
  • Como você se torna um bom escritor?
Os estudantes saberão ...
  • Os componentes de um ensaio
  • Quais transições são
  • Formas eficazes de escrever uma introdução e conclusão
  • O que um parágrafo deve incluir para transmitir uma mensagem
Os alunos serão capazes de ...
  • Construir um ensaio de vários parágrafos por conta própria, sem um organizador gráfico
  • Use palavras de transição
  • Introduzir e concluir um ensaio
  • Construir sentenças de tópico
  • Cite evidências para respaldar suas respostas

Estágio 2: Determinar Evidências Aceitáveis

Partes do estágio 2

  1. Tarefas de desempenho
  2. Outra evidência


Para o segundo estágio, você precisa pensar em como você vê o estágio 1 ocorrendo. Novamente simplificado: o que seus alunos farão para entender o conceito e como eles farão isso. Exemplos podem ser tarefas de desempenho, em que os alunos demonstram seu entendimento ou provas como testes e questionários, trabalhos de casa, avisos e reflexões.

Estágio 2: Tarefas de Desempenho Versus Outras Evidências

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Estágio 2: Perguntas importantes para responder

  • Que performances e produtos irão revelar evidências de construção de significado e transferência?
  • Quais evidências adicionais serão coletadas para outros resultados desejados?

Planilha do estágio 2

Estágio 2 - Evidência de Avaliação
Tarefas de desempenho:


Outra evidência:



Planilha de estágio 2 concluída

Estágio 2 - Evidência de Avaliação
Tarefas de desempenho:
  • Rascunho de redação
  • Respostas abertas
  • Reflexões e perguntas sobre o processo de escrita
  • Auto edição
  • Edição de pares
Outra evidência:
  • Testes / questionários sobre o conhecimento: partes de um ensaio
  • Rubricas de classificação que abordam áreas-alvo específicas de um ensaio
  • Capacidade de seguir a direção
  • Adaptação à crítica construtiva e trabalhando no sentido de corrigir erros

Estágio 3: criar os planos de aprendizado

Partes do Estágio 3

  1. Plano de Aprendizagem (Instrução)
  2. Atividades de Aprendizagem (Experiências)


Para o terceiro estágio, pense em quais planos de aula e avaliações específicos você precisará para medir o progresso do processo? Como suas aulas farão com que os alunos entendam os resultados desejados do estágio 1? Que experiências de aprendizado e instrução permitirão aos alunos atingir as metas que você definiu nos estágios anteriores?

Fase 3 Plano de Aprendizagem e Plano de Acção da UBD

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Estágio 3: Questões Importantes para Responder

  • Quais atividades, experiências e lições levarão à obtenção dos resultados desejados e ao sucesso nas avaliações?
  • Como o plano de aprendizado ajudará a aquisição, avaliação e transferência dos alunos?
  • Como a unidade será sequenciada e diferenciada para otimizar a conquista de todos os alunos?

Estágio 3: WHERETO

WHERETO é um acrônimo para ajudar a executar o estágio 3 e é explicado abaixo. (Outro acrônimo para ajudar no processo de escrever o estágio 3 é GRASPS ) Ao considerar sua unidade, você deve reconhecer o que é esperado de seus alunos durante todo o processo. Esta tabela inclui como eles serão avaliados, julgados e classificados:


W ONDE a unidade está indo e o que é esperado?
H GANHE todos os alunos e mantenha o interesse deles?
E Os alunos da EQUIP , ajudá-los a EXPERIMENTAR as ideias-chave e EXPLORAR o assunto.
R Fornecer oportunidades para REPENSAR e REVISAR seus entendimentos e trabalho.
E Permita que os alunos avaliem seu trabalho e suas implicações.
T Adapte a unidade às diferentes necessidades, interesses e habilidades dos alunos.
O ORGANIZE para maximizar o engajamento, bem como o aprendizado efetivo.


Planilha do estágio 3

Etapa 3 - Plano de Aprendizagem
Atividades de Aprendizagem e Instrução de Lição Planejada:




Etapa 3 - Planilha preenchida

Etapa 3 - Plano de Aprendizagem
Atividades de Aprendizagem e Instrução de Lição Planejada:

Cada uma das seguintes lições contém

  • Fontes
  • Carregamento frontal
  • Atividades - Planilhas e Folhetos

Lições

  • Lição 1 - O que é um ensaio?
  • Lição 2 - Quais são os diferentes estilos de ensaios?
  • Lição 3 - Espreitando um Ensaio
  • Lição 4 - O Bing, Bang, Bongo Método: 5 Parágrafo Ensaio
  • Lição 5 - Confira meu corpo ... Digite
  • Lição 6 - MCAS / PARCC
  • Lição 7 - Importância da audiência
  • Lição 8 - Apresentando a Introdução
  • Lição 9 - "Menina, Olhe para o Corpo ... Eu Trabalho": Escrevendo Parágrafos do Corpo SEXI
  • Lição 10 - Conclusão Confusão
  • Lição 11 - IYOW (Escreva seu próprio)
  • Lição 12 - Edição Automática
  • Lição 13 - Edição por Pares
  • Lição 14 - Esboço Final
  • Lição 15 - Reflexão
  • Trabalhos citados

    • Ray, Rebecca L. UNIDADE CURRICULAR Composição Escrita da 10 ª Série da Língua Inglesa. 14 de julho de 2012. Plano de aula. Fitchburg State University, Fitchburg, Massachusetts.
    • Wiggins, Grant P. e Jay McTighe. O entendimento por Design Guide para criar unidades de alta qualidade. Alexandria, VA: ASCD, 2011. Imprimir

    Preços de Educação

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