O vocabulário é o conhecimento das palavras e o que elas significam. Aprender e usar um novo vocabulário é algo que continua e se expande ao longo de nossas vidas, e é muito mais do que simplesmente olhar para cima e memorizar uma definição. O vocabulário é adquirido por meio de exposição direta e indireta e instrução explícita usando palavras, conteúdo e estratégias específicas. Isso também é importante para os alunos que estão aprendendo outras línguas!
Existem muitas maneiras pelas quais os alunos podem aprender um novo vocabulário, mas, em geral, existem quatro componentes para qualquer instrução de vocabulário sólida.
Existem muitas outras técnicas que os professores podem usar para envolver os alunos na instrução de vocabulário, que não envolvem o uso de flashcards e a escrita de frases. Uma maneira é através da música . Músicas e batidas cativantes geralmente ajudam a lembrar e ficar com os alunos por mais tempo. Pense em como as crianças podem memorizar facilmente as letras de suas músicas favoritas!
Outra técnica é ensinar aos alunos palavras-raiz, prefixos e sufixos específicos , como anti, multi, mis e muitos mais. Saber o significado das raízes que pode ser aplicado a muitas palavras ajudará os alunos a decifrar palavras que eles não conhecem. Permitir que os alunos criem suas próprias listas personalizadas é outra técnica para envolver os alunos. Isso permite que os alunos se apropriem e os motivará a querer aprender as palavras que escolheram para si mesmos.
Embora as crianças aprendam o significado das palavras indiretamente na vida cotidiana, ainda é importante ensiná-las explicitamente novas palavras. Quer essas palavras estejam no contexto de um assunto específico ou palavras que possam encontrar a qualquer momento, o conhecimento do significado das palavras permitirá que os alunos se comuniquem com eficácia quando falam, ouvem e escrevem.
O vocabulário também desempenha um papel importante na aprendizagem da leitura e no fortalecimento das habilidades de leitura ao longo da vida. Se os alunos não entenderem o significado das palavras que estão lendo, eles terão dificuldade em compreender e diminuirão sua capacidade de ler com fluência. É mais difícil para os primeiros leitores descobrir como dizer oralmente palavras que ainda não fazem parte de seu vocabulário.
Uma maneira perfeita para os alunos praticarem suas habilidades de vocabulário é criar storyboards que incorporem o uso de palavras em um contexto da vida real. Permitir que os alunos criem ilustrações de suas novas palavras os desafiará a serem criativos e os fará pensar sobre o significado das palavras que estão aprendendo. Qualquer uma dessas sugestões de atividades pode ser usada em todo o assunto, tornando-as perfeitas para ELA, ciências, matemática, história e qualquer coisa intermediária!
Antes de começar, os professores podem querer discutir as seguintes questões com os alunos:
O modelo Frayer é um modelo muito útil para fornecer aos alunos. Ele desafia os alunos a aprender não apenas a definição de uma palavra, mas também suas características, exemplos da palavra e não exemplos da palavra. Os alunos podem concluir storyboards como os mostrados abaixo, ou os professores podem criar planilhas de modelo de frayer personalizadas para os alunos preencherem.
Os mapas de aranha são uma ótima maneira de cobrir várias palavras do vocabulário de uma vez ou ilustrar palavras com vários significados. Os professores podem pedir aos alunos que escolham três ou mais palavras de sua leitura ou lista e criem um mapa de aranha que define e ilustra cada palavra. Ou eles podem pedir aos alunos que escolham uma palavra, definam-na e incluam três ou mais exemplos dessa palavra sendo usada no contexto com ilustrações.
Com a capacidade de editar modelos, os professores podem diferenciar e fornecer o máximo ou o mínimo de informações que desejarem. Existem até modelos de planilhas de mapas de aranha que podem ser usados digitalmente ou offline.
Se você está procurando outra etapa ou uma tarefa alternativa, pode criar planilhas de vocabulário para usar em sua aula! Você também pode criar planilhas para ajudar os alunos a controlar e praticar as definições de suas palavras do vocabulário.
Essas planilhas podem ser personalizadas e impressas para que os alunos as preencham com um lápis ou podem ser preenchidas no Storyboard Creator como uma planilha digital. Você pode até criar várias versões para os alunos que precisam de uma ajudinha extra e mantê-las à mão para uso futuro! Encontre muitos modelos para trabalhar ou apenas comece com uma tela em branco.
As paredes de palavras permitem que os alunos aprendam um novo vocabulário, mesmo quando não estão ativamente focados nele. Os professores podem escolher decorar suas paredes ou quadros antes de cada unidade, ou pedir aos alunos que criem um ladrilho para a parede. A infinidade de modelos que criamos pode ser personalizada facilmente e os professores podem optar por imprimi-los e fazer com que os alunos os completem manualmente, ou podem ser finalizados no Storyboard Creator!
Como as paredes de palavras, os pôsteres de vocabulário dão aos alunos a oportunidade de aprender simplesmente por estarem na sala de aula e podem fornecer um auxílio visual muito útil para ilustrar novas palavras e conceitos. Tanto professores como alunos podem criar pôsteres de vocabulário para ajudar na compreensão de novas palavras!
Existem muitas maneiras eficazes de ensinar vocabulário, incluindo o uso de pistas contextuais, organizadores gráficos, jogos e atividades, repetição e prática e instruções explícitas sobre o significado e o uso das palavras.
Ambas as abordagens podem ser eficazes, mas muitas vezes é benéfico integrar a instrução de vocabulário em áreas de conteúdo para que os alunos possam ver como novas palavras são usadas no contexto e fazer conexões com seu conhecimento prévio.
Os professores podem diferenciar a instrução de vocabulário fornecendo recursos visuais, usando recursos multimídia, oferecendo oportunidades para atividades práticas, usando textos adaptados ou leitores nivelados e oferecendo suporte ou instrução adicional conforme necessário.
Os professores podem avaliar o conhecimento de vocabulário dos alunos por meio de avaliações formais, como questionários ou testes, bem como avaliações informais, como discussões em classe, respostas escritas e observações do trabalho e participação dos alunos. Os professores também podem usar ferramentas tecnológicas, como jogos de vocabulário ou questionários online, para avaliar o conhecimento dos alunos.
