Indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) , juntamente com muitos outros diagnósticos, prosperam na rotina e na estrutura. No entanto, a rotina nem sempre é possível. Às vezes , ocorre uma transição ou um evento inesperado e altera uma rotina. A incorporação de histórias sociais sobre transições vindouras comuns e eventos inesperados pode ajudar a preparar os alunos e reduzir a ansiedade nas mudanças em sua programação regular. Elas facilitam a visualização do indivíduo e fornecem sugestões sobre como responder.
| Alterações previstas | Transições diárias | Transições principais |
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Uma transição normalmente é uma mudança antecipada ou esperada , que permite tempo para a preparação. É comum que indivíduos com todos os graus de TEA lutem com transições e mudanças , grandes ou pequenas, especialmente em suas rotinas. As mudanças previstas permitem a criação de histórias sociais específicas do cenário para ajudar a preparar as pessoas que se beneficiam com o aviso prévio. Storyboard That fornece uma maneira fácil e criativa de criar uma história para essas alterações específicas.
O storyboard de exemplo mostra uma história social para uma criança que normalmente volta para casa da escola, mas precisa ir a um compromisso um dia. Ao ler isso com antecedência, a criança pode se preparar mentalmente para a mudança em sua rotina. Muitas situações podem ser preparadas com antecedência.
Uma história social pode ser benéfica para alguns desses eventos:
| Exemplos de mudanças antecipadas | ||
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As transições diárias são eventos quase garantidos ou esperados para acontecer ao longo de um dia típico. Obviamente, transições imprevistas são sempre possíveis, mas, na maioria das vezes, são eventos que podem ocorrer em um determinado dia, com algumas variações entre a programação de dias da semana e finais de semana.
Esses tipos de transições são mais semelhantes a uma programação ou rotina . Saber o que acontece a seguir pode ser muito útil quando se trabalha e convive com pessoas que tendem a ser mais rígidas em seus processos de pensamento e que não gostam de mudanças. As histórias sociais no formato de storyboard são uma maneira criativa e útil de criar uma programação de estilo visual para os alunos usarem.
O exemplo mostra uma placa de transição de ativação básica. Prepara o indivíduo para o que vem a seguir, enquanto também serve como um lembrete diário. Embora este seja um storyboard básico, ele pode ser criado especificamente para as necessidades do indivíduo.
Aqui estão alguns outros exemplos em que um storyboard social pode ser útil:
| Exemplos de transições diárias | ||
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Também existem transições de escala maiores que não são ocorrências diárias, mas fazem parte da vida. Transições importantes podem ser difíceis para muitas pessoas, mas especialmente para algumas pessoas com necessidades especiais. As pessoas se acostumam com o que sabem, e isso pode causar um grande estresse quando há uma grande mudança na vida. Incorporar uma história social antes da grande mudança pode ajudar a introduzir o conceito e ajudar a facilitar a transição .
As principais transições de vida podem não ocorrer com freqüência, mas podem ter um grande impacto na vida de alguém. Felizmente, normalmente há um aviso prévio desses eventos, permitindo uma preparação adequada.
Este exemplo de história social é para mudar para um novo lar. Pode ajudar a introduzir o indivíduo em sua nova casa e suas especificidades. Para uso real, pode ser benéfico usar fotografias reais da nova casa. Fotografias reais criam um visual da vida real que os indivíduos podem olhar repetidamente para ganhar familiaridade. Se eles tiverem algum grau de familiaridade antes de se mudarem para uma nova casa, isso poderá eliminar parte da ansiedade ou estresse ao se ajustar à nova casa.
Abaixo estão outros exemplos de grandes transições de vida:
| Exemplos de transições principais | ||
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Os alunos com TEA tendem a ter um processo de pensamento mais rígido e a lutar com a espontaneidade. Eventos inesperados podem ser difíceis para eles. Podemos não ser capazes de avisar nossos alunos quando um desses eventos ocorrerá, mas isso não significa que não possamos prepará-los para a possibilidade de um evento acontecer. Eventos inesperados podem ocorrer em todos os aspectos da vida, em casa, na escola ou na comunidade.
Aqui estão alguns exemplos de eventos comuns que podem ocorrer sem aviso prévio:
| Home Eventos | Eventos escolares | Eventos Comunitários |
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As circunstâncias podem mudar repentinamente, em qualquer lugar, mas essas mudanças ocorrem frequentemente em casa, pois é aí que as pessoas passam grande parte do tempo. Há muitas coisas que podem ocorrer inesperadamente em casa. Um exemplo de um evento importante e inesperado seria uma queda de energia. Dependendo de onde você mora, uma queda de energia pode ser um inconveniente ou um problema sério, mas pode ser ainda mais estressante para uma pessoa com TEA . Se for ensinado a um indivíduo o que acontece quando a eletricidade acaba, eles podem processar melhor o evento quando ele realmente ocorre.
Eventos inesperados podem ser perturbadores ou debilitantes, mas analisar alguns eventos inesperados comuns pode preparar as bases para problemas mais sérios.
Outros exemplos de eventos inesperados que podem ocorrer em casa:
| Exemplos de eventos inesperados em casa | ||
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Normalmente, a escola é um local estruturado onde os alunos sabem o que antecipar. Todos os níveis de ensino seguem algum tipo de programação. Às vezes, há alterações ou interrupções imprevistas, como uma simulação de incêndio. Uma broca de incêndio é uma ocorrência um tanto regular nas escolas, mas ainda pode ser muito estimulante, estressante ou até assustadora. Os alunos normalmente não sabem com antecedência quando haverá uma simulação de incêndio, mas isso não significa que não possamos prepará-los para uma ao longo do ano letivo. Uma história social pode lembrar aos alunos que eles ainda estão seguros e o que devem fazer antes do estresse do exercício real.
As histórias sociais são mais eficazes quando usadas com indivíduos conhecidos pessoalmente pelo criador do storyboard, pois nem todos os alunos se beneficiam da preparação prévia para os mesmos eventos.
Existem vários eventos inesperados comuns que podem ocorrer no ambiente escolar:
| Exemplos de eventos inesperados na escola | ||
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Sair para a comunidade está cheio de fatores incontroláveis , resultando em um grande potencial para eventos inesperados. É impossível prever todos eles, mas pode ser útil preparar os alunos para alguns dos eventos possíveis. Um engarrafamento é uma ocorrência comum, mas inesperada, quando na comunidade.
Uma história social pode ajudar a ensinar que, quando há um congestionamento, pouco pode ser feito e que geralmente melhora depois que a causa do congestionamento é passada. Aqui estão algumas outras idéias possíveis de histórias sociais:
| Exemplos de eventos inesperados na comunidade | |||
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Se você é novo nas histórias sociais, leia nossa introdução às histórias sociais, que aborda o básico das histórias sociais e como torná-las eficazes.
Para uma análise mais detalhada, consulte todos os nossos artigos de histórias sociais:
| Artigo | Descrição | Tópicos |
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| Habilidades para a vida diária | Alguns indivíduos exigem instruções explícitas sobre tarefas que muitos de nós consideramos certas. Faça uma história social personalizada para envolver o aluno. |
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| Transições e eventos inesperados | O desconhecido é assustador para todos, mas eventos e transições inesperados podem ser particularmente estressantes para indivíduos com ASD. Ajude a preparar seu aluno ou ente querido para as próximas mudanças com uma história social. |
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| Situações sociais | As interações sociais podem ser muito estressantes para muitas pessoas, com e sem TEA. Faça storyboards para mostrar possíveis situações e resultados. |
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| Habilidades do adolescente | À medida que as crianças crescem, seus interesses e necessidades mudam. Crie conversas potencialmente difíceis com um exemplo de storyboard. |
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| Histórias sociais na sala de aula | As histórias sociais também são úteis para a instrução direta de todo o grupo sobre habilidades sociais e de enfrentamento. Use um storyboard para abordar problemas com os indivíduos e a classe. |
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| Histórias sociais para crianças pequenas | As crianças pequenas muitas vezes lutam com novos conceitos ou grandes mudanças. Crie uma história social para ajudar a preparar até mesmo as crianças pequenas para mudanças ou novas habilidades. |
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Comunique claramente as expectativas para as transições aos alunos, enfatizando a importância da independência. Discuta comportamentos e ações específicas que demonstram independência durante as transições, como reunir materiais, organizar pertences e seguir rotinas de transição.
Forneça instruções explícitas sobre as habilidades necessárias para transições independentes. Ensine aos alunos estratégias para administrar o tempo, organizar materiais e navegar em diferentes ambientes. Ofereça oportunidades para prática guiada e reforço dessas habilidades.
Implemente suportes visuais, como cronogramas visuais, listas de verificação ou cartões de dicas, para auxiliar os alunos durante as transições. Crie rotinas de transição consistentes que os alunos possam seguir de forma independente, incorporando dicas visuais para orientar suas ações.
Aumente gradualmente as responsabilidades dos alunos durante as transições conforme eles demonstram independência. Comece com pequenos passos, como permitir que eles reúnam materiais de forma independente e, em seguida, avance para tarefas mais complexas, como gerenciar seus próprios horários ou navegar entre as salas de aula.
Ofereça feedback específico e construtivo aos alunos enquanto eles trabalham em direção à independência durante as transições. Reconheça seus esforços e progressos, reforçando comportamentos positivos e habilidades de resolução de problemas. Incentive-os a refletir sobre suas próprias ações e fazer melhorias.
Incentive os alunos a refletir sobre suas experiências de transição e estabelecer metas para maior independência. Ajudá-los a identificar áreas de melhoria e desenvolver planos de ação para atingir seus objetivos. Apoie sua auto-representação, oferecendo oportunidades para que comuniquem suas necessidades durante as transições.
Para transições, histórias sociais podem ser particularmente eficazes porque fornecem uma estrutura clara e previsível para o que acontecerá antes, durante e depois da transição. A história social pode descrever a transição passo a passo, incluindo o que vai acontecer, como o indivíduo deve se comportar e o que ele pode esperar ver ou ouvir. Isso pode ajudar a reduzir a ansiedade e a confusão e fornecer uma sensação de controle e previsibilidade para o indivíduo. As histórias sociais são igualmente úteis para eventos inesperados porque podem ajudar o indivíduo a entender o que está acontecendo, por que está acontecendo e como deve responder.
Pode ser difícil saber se uma criança ou aluno está compreendendo e internalizando totalmente uma história social, pois cada indivíduo é único e pode processar as informações de maneira diferente. No entanto, existem alguns sinais que você pode observar para determinar se a história social é eficaz para seu filho ou aluno, como nível de envolvimento e atenção, retenção e capacidade de recordar, nível de confiança ao realizar a atividade social , e seu próprio feedback sobre a relevância da atividade para eles.
Tenha em mente que as histórias sociais são apenas uma ferramenta em um kit de ferramentas maior de intervenções para apoiar indivíduos com dificuldades de aprendizagem social. Pode ser útil usar histórias sociais em conjunto com outras estratégias, como suportes visuais ou atividades de dramatização, para garantir que seu filho ou aluno receba o apoio de que precisa para ter sucesso. Além disso, pode ser útil consultar um profissional de saúde licenciado ou especialista em educação para obter mais orientações sobre como usar as histórias sociais de maneira eficaz.
Considere seus interesses, preferências e estilo de aprendizagem ao criar a história social. Lembre-se também de que o uso de várias estratégias pode ser mais eficaz para ajudar seu filho ou aluno a entender e lembrar os principais conceitos e habilidades apresentados na história social, dependendo de seus desafios. Uma boa estratégia para começar é focar nas habilidades ou estratégias específicas que seu filho ou aluno precisa aprender ou praticar. Por exemplo, se seu filho luta com eventos inesperados, concentre-se em estratégias como respiração profunda ou conversa interna positiva para ajudá-lo a gerenciar suas emoções. Faça ajustes em sua abordagem conforme necessário para garantir que a história social esteja, de fato, atendendo às necessidades de seu filho ou aluno.
