https://www.storyboardthat.com/ro/articles/e/caracter-hartă


Pentru multe opere literare, în special pentru romane, dezvoltarea personajului este esențială. Personajele literare conduc acțiunea și conflictul; ele creează un motiv pentru a exista o poveste. Cartarea personajelor poate fi la fel de simplă ca solicitarea elevilor să completeze diagrame care urmăresc aspecte importante ale personajelor sau la fel de complexă ca notarea trăsăturilor care le clasifică ca arhetip. O altă mare utilizare a scenariilor în analiza personajelor este reprezentată de note cu trei coloane: scenarii separate care detaliază sentimentele, acțiunile și dialogul important al unui personaj în trei părți diferite ale romanului.



Planul nostru de lecție recomandat

Prezentare generală a lecției

Nivel de clasă: 3-12

Timp: 10 minute pentru introducere, continuu pe parcursul lecturii

Deoarece personajele sunt esențiale în aproape fiecare poveste și sunt esențiale pentru complot, este util ca elevii să le identifice. Cel mai important aspect al unei hărți de caractere este de a ajuta elevii să păstreze caracterele, trăsăturile și motivațiile organizate. Când elevii interpretează greșit personajele, își pierd urmele complotului și fac adesea greșeli critice de lectură.


Obiective

Elevii vor putea să citească, să elimine și să enumere atribute importante ale personajelor, pentru a înțelege impactul lor asupra complotului. De asemenea, vor putea deduce și prezice ce ar putea face un personaj, pe baza personalității sale.


Standarde

Deși această lecție poate fi utilizată pentru mai multe niveluri de clasă, mai jos sunt Standardele comune de stat comune pentru clasele 9-12. Consultați Standardele dvs. comune de stat pentru componentele corecte corespunzătoare gradului.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Întrebări esențiale despre harta caracterelor

  1. Cum conduc personajele un complot?
  2. De ce este important să cunoaștem trăsăturile și motivațiile unui personaj?
  3. Cum pot fi evitate personajele confuze?


Inainte de a citi

Înainte de a citi, este bine să vă prezentați elevii la o listă de personaje. Acest lucru este util în special pentru romane sau piese de teatru cu mai multe grupuri de personaje și răsuciri de complot. Oferiți elevilor foaia de lucru cu harta de caractere pe care doriți să o completeze înainte de a citi, astfel încât elevii să se familiarizeze cu numele personajelor și să le urmărească în timp ce citesc.

În timpul lecturii

În timp ce citesc, elevii trebuie să urmărească personajele și să completeze informații despre ele. O modalitate excelentă de a face acest lucru este să vă opriți după fiecare act sau capitol și să le cereți să completeze noile informații pe care le-au învățat. Dacă studenții rămân fără cameră pe o foaie de lucru tipărită, pot continua în caietele lor sau pe spatele hârtiei.

Dupa citit

După lectură, cereți elevilor să compare scenariile completate cu un coleg de clasă, înregistrând orice informații pe care le-au pierdut. Acest lucru face un ghid de studiu excelent și ai putea să îi faci pe elevi să finalizeze o sarcină de scriere bazată pe analiza personajelor!



Concepții anticipate ale studenților / concepții greșite

Atunci când completează motivațiile sau atributele personajelor, elevii pot avea nevoie de o actualizare a modului de analiză a unui personaj. Nu toate informațiile despre un personaj vor fi declarate în mod explicit de către narator / autor; unele informații sunt învățate prin acțiuni și dialog. OSCAR este o strategie utilă pentru caracterizarea directă și indirectă.


Modificări și adaptări sugerate

Micile adaptări

Toți studenții pot beneficia de un organizator grafic de caractere, dar nu toți vor avea nevoie de unul cu informații deja completate pentru ei. O opțiune excelentă pentru acei studenți este șablonul de hartă de caractere gol. Acest lucru îi încurajează pe elevi să își folosească abilitățile de gândire critică pentru a determina independent ce informații consideră că sunt relevante. De asemenea, elevii își pot alege propriul personaj sau pot desena unul cu mâna pe un storyboard tipărit. Acest proces încorporează o abordare multisenzorială fără a fi nevoie să faci o planificare suplimentară. Desigur, dacă este benefic pentru studenți, această adaptare poate fi făcută și în oricare dintre celelalte niveluri.


Adaptări ușoare

Unii studenți vor avea nevoie de mai multe informații și solicitări atunci când vine vorba de harta personajelor lor. Aceasta poate include deja o reprezentare a personajului și solicitări specifice despre ce informații trebuie să știe despre personaj. Storyboard-ul Maniac Magee este un exemplu excelent în acest sens. Are deja toate personajele principale cu solicitări relevante pentru fiecare. Elevul este capabil să vadă numele fiecăruia și să vadă de ce aveau nevoie pentru a afla despre fiecare personaj individual. Fiind puțin mai expliciți, studenții nu se concentrează pe informații irelevante sau nu își pierd atenția asupra punctelor principale. Dacă este valoros pentru elevi sau pentru lecție, profesorul poate îndepărta cu ușurință personajele de pe tablou pentru ca elevii să le creeze propriile lor.


Cazări moderate

Vor fi frecvent cel puțin un elev care se luptă cu lectura până la punctul în care înțelegerea este dificilă fără un anumit tip de intervenție sau strategie. Storyboarding-ul este un instrument excelent pentru a face acest lucru eficient, fără a schimba formatul hărții de caractere în ansamblu. Acești elevi beneficiază în mod obișnuit de instrucțiuni mai explicite și, în acest caz, pot include exemple de ceea ce ar trebui să fie inclus pe harta personajelor lor, similar cu prima celulă de pe harta personajelor Șoareci și bărbați. Pentru a face un pas mai departe, profesorul poate alege să furnizeze mai multe informații despre personaje și să permită elevului să folosească storyboard-ul ca ghid de referință, mai degrabă decât ca organizator grafic. Sau, profesorul poate schimba solicitările pentru a îndeplini abilitățile elevilor.



Adăugați o prezentare

Puneți elevii să își atașeze scenariul la o lucrare care necesită o explicație aprofundată a unui element de-a lungul romanului sau să cupleze această sarcină cu o prezentare. Consultați articolul nostru despre cum să prezentați un storyboard.


Personalizați foile de lucru!

Dacă sunteți în căutarea unui alt pas sau a unei sarcini alternative, puteți crea imprimabile cu caractere pentru a le folosi în clasa dvs.! Aceste foi de lucru pot fi personalizate și tipărite pentru ca elevii să le completeze cu un creion sau pot fi completate în Storyboard Creator ca o foaie de lucru digitală. Puteți chiar să creați mai multe versiuni pentru acei studenți care ar putea avea nevoie de un ajutor suplimentar și să le păstrați la îndemână pentru o utilizare viitoare! Găsiți o mulțime de șabloane din care să lucrați sau pur și simplu începeți cu o pânză goală.


Șabloane de hărți de caractere

Programați o sesiune ghidată gratuită cu noi pentru a deveni un Storyboard That pro!

*(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
https://www.storyboardthat.com/ro/articles/e/caracter-hartă
© 2022 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.