En Storyboard That, hemos ideado muchas maneras divertidas de incorporar el storyboard en el aula después de leer. Sin embargo, los maestros enviaron correos electrónicos y solicitaron actividades en las que los estudiantes pueden participar mientras leen . Por lo tanto, estamos orgullosos de presentar una actividad de resumen del capítulo, el Resumen del Capítulo. Es genial ver cómo se desarrolla una historia, y ahora los estudiantes pueden crear un guión gráfico que muestre lo que sucedió en cada capítulo, mientras están leyendo. ¡Es como una versión cómica de la novela!
Los resúmenes desempeñan un papel crucial para ayudar a los estudiantes a comprender los puntos importantes de la trama y el desarrollo. Con un resumen del capítulo, los estudiantes reconocerán a los personajes importantes, junto con sus rasgos y motivaciones, anotarán los detalles importantes de la configuración y realizarán un seguimiento de la acción creciente a través de eventos de alta tensión. Cuando los estudiantes representen estos elementos para su resumen del capítulo, entenderán la línea de la trama y, a menudo, harán descubrimientos de lecturas críticas que los conducirán a una comprensión más profunda.
Aunque esta lección se puede usar para múltiples niveles de grado, a continuación se encuentran los Estándares Estatales Básicos Comunes para los grados 9-10. Consulte las Normas estatales básicas comunes para conocer las líneas correctas y apropiadas para cada grado.
Introducción: 10 minutos. La actividad continúa durante la duración de la novela. Nos aproximamos a que cada celda debe tomar entre 10 y 25 minutos en completarse. Los rangos de tiempo por edad, nivel de lectura y complejidad del texto.
Los estudiantes podrán leer, quitar y recordar eventos importantes, personajes y la acción de un capítulo en una novela. Los estudiantes podrán evaluar qué fue lo más importante para el capítulo y representarlo visualmente.
Al completar un resumen del capítulo, los estudiantes pueden necesitar una explicación del maestro sobre en qué consiste un "resumen". Se debe esperar que los estudiantes resuman la parte más importante del capítulo, pero no en un resumen detallado del capítulo. La idea principal es lograr que los estudiantes creen una celda para cada capítulo; por lo tanto, deben mantener la información breve.
Antes de que los alumnos creen su resumen del capítulo, es una buena idea modelar lo que se espera. Usando el ejemplo de Silas Marner , muestre a los estudiantes cómo se ve un producto terminado. Los maestros también pueden querer hacer el Capítulo 1 del resumen de los estudiantes, en la hoja de trabajo provista. Alternativamente, los maestros pueden decidir hacer el primer capítulo en clase juntos.
Mientras leen, los estudiantes continuarán creando resúmenes después de cada capítulo, o después de cada cinco capítulos, según las instrucciones del maestro. Al utilizar la función de presentación de diapositivas de Storyboard That, es fácil compartir y mostrar resúmenes de capítulos a medida que los estudiantes los crean. Usar esto para revisar antes de un examen o prueba también es una excelente manera de reforzar los eventos en una novela.
Después de leer, haga que los estudiantes comparen su trabajo completado con un compañero de clase. ¡Esto lo convierte en una excelente guía de estudio para un examen, o pedir a los estudiantes que completen una tarea de escritura basada en un evento de la novela!
Para combinar esta tarea con una presentación, vea nuestro artículo sobre cómo presentar un guión gráfico.
Explique a los estudiantes que los elementos clave son los componentes importantes de un capítulo que impulsan la historia o transmiten información esencial. Proporcione ejemplos de elementos clave, como eventos principales, personajes significativos, escenarios importantes y conflictos importantes.
Elija un capítulo de un texto y modele el proceso de identificación de elementos clave. Piense en voz alta mientras lee, resaltando y discutiendo los elementos que considere cruciales para comprender el capítulo.
Involucre a los estudiantes en la práctica guiada leyendo un capítulo juntos como clase. Haga una pausa en varios puntos y pida a los estudiantes que identifiquen y discutan los elementos clave que notan. Proporcione indicaciones y preguntas orientadoras para apoyar su pensamiento y fomentar la participación activa.
Facilite debates en grupos pequeños o con toda la clase en los que los estudiantes puedan compartir los elementos clave identificados. Anime a los estudiantes a justificar sus elecciones y participar en debates respetuosos sobre las diferentes interpretaciones.
Pida a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de los elementos clave identificados para comprender el capítulo. Anímelos a hacer conexiones entre los elementos clave y los temas o mensajes más amplios del texto. Proporcione actividades de extensión, como analizar cómo los elementos clave contribuyen al desarrollo del personaje o la progresión de la trama.
La actividad Chapter Recap es una forma en que los estudiantes crean un guión gráfico que muestra lo que sucedió en cada capítulo de una novela que están leyendo. Ayuda a los estudiantes a reconocer personajes importantes, junto con sus rasgos y motivaciones, notar detalles importantes del entorno y rastrear la acción creciente a través de eventos de alta tensión.
La actividad Resumen del capítulo se puede utilizar para estudiantes en los grados 3-12. Sin embargo, la complejidad del texto y el tiempo que lleva completar cada celda puede variar según el nivel de lectura y la edad de los estudiantes.
Los maestros pueden usar el resumen del capítulo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes revisando los guiones gráficos completos y evaluando qué tan bien los estudiantes han entendido y representado los eventos, personajes y temas más importantes de la novela. Además, los maestros pueden usar los guiones gráficos completos como guía de estudio para las pruebas o como base para las tareas de escritura.
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