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SMILE Analyse de Poésie

Les étudiants qui ne sont pas familiers ou mal à l'aise avec la poésie ont souvent du mal à comprendre de nouveaux poèmes. Dans de nombreux cas, les étudiants ne savent pas comment analyser un poème, et encore moins les étapes les plus efficaces pour aborder un poème difficile. Lorsque c'est le cas, des appareils mnémoniques simples comme SMILE peuvent les aider à démarrer.

SMILE est un acronyme qui aide les élèves à se souvenir des aspects importants d'un poème à interpréter. Chaque lettre représente un élément poétique distinct comme indiqué ci-dessous.


S Structure
M Sens
je Imagerie
L La langue
E Effet

Structure

La structure se réfère à la composition physique et grammaticale du poème. Pour cet élément, les étudiants devraient considérer ce qui suit pour leur analyse de poésie:

  • Nombre de versets / strophes
  • Longueur comparative des versets / strophes (régulière ou irrégulière)
  • longueur de la ligne
  • rimes
  • Répétition, y compris les refrains
  • Enjambement
  • Structure de la phrase et grammaire
  • Ponctuation ou absence

Sens

En identifiant le sens, les étudiants devraient pouvoir articuler le sujet de base d'un poème avec sa signification plus profonde. Pour vraiment saisir le sens, un lecteur doit également être en mesure d'identifier avec précision le message ou le thème d'un poème. Souvent, cela nécessite d'élaborer le sens figuratif d'un poème. Dans Robert Frost "The Road Not Taken", par exemple, le sujet de base transmet un homme qui marche dans les bois qui a du mal à déterminer quel chemin prendre. Pour bien comprendre le poème, cependant, les lecteurs doivent reconnaître que les chemins forestiers représentent le parcours de la vie, et le message du poème nous rappelle que chaque choix dans la vie a des conséquences irrévocables. Il est souvent utile d'établir la signification fondamentale d'un poème, puis de revoir l'étape M pour une signification profonde du poème après une analyse plus approfondie d'autres éléments (étapes ILE).


Imagerie

L'imagerie se réfère à un langage qui fait appel à l'un des cinq sens: le toucher, le goût, l'odeur, le son et la vue. L'imagerie aide à renforcer la description d'un écrivain en fournissant des détails physiques permettant au lecteur de mieux imaginer la scène ou de comprendre les sentiments du locuteur. L'imaginaire peut contenir un langage figuratif , mais il n'est pas nécessaire, comme dans les exemples ci-dessous, de «City Autumn» de Joseph Moncure March.


Pas de langage figuratif: un léger vent battu / vieille poussière et papiers dans les rues grises

Langue figurative: un flocon de neige tombe comme une plume errante


Les deux exemples d'images dans "City Autumn" nous donnent une image visuelle du temps d'automne. On le fait avec une description littérale et l'autre avec une comparaison efficace.

En ajoutant des images à un objet particulier, une personne ou une scène, l'écrivain augmente l'importance de ce détail et aide à y ajouter une valeur négative ou positive.


La langue

La langue se réfère à la diction d'un écrivain, ou un choix de mots. L'utilisation du langage figuratif doit être notée ici et interprétée, ainsi que des dispositifs sonores, des répétitions, des dialectes du locuteur et des mots particulièrement significatifs. Les étudiants peuvent trouver les questions ci-dessous utiles lors de l'analyse du langage poétique.

  • Le poème contient-il la métaphore, la sieste, la personnification, l'hyperbole ou un autre langage figuratif?
  • Le poème joue-t-il avec le son en utilisant l'allitération, l'assomption, la répétition ou la rime?
  • Existe-t-il des mots particulièrement sophistiqués ou surtout basiques? Est-ce que la rime, par exemple, dépend de mots comme "porc" et "chien" ou "absolution" et "circonlocution"?
  • Le poème contient-il un dialecte formel ou informel? L'orateur semble-t-il provenir d'une région, d'un pays ou d'un contexte culturel particulier?

Effet

Pour déterminer l'effet d'un poème, les lecteurs peuvent inclure leurs réactions initiales. Comment se sentent-ils après l'avoir lu? Quelle est l'ambiance du poème? Les lecteurs devraient également examiner cet élément après avoir étudié les quatre autres (SMIL). De cette façon, les étudiants peuvent considérer l'effet de la structure, de l'imagerie, du langage et du message du poème alors qu'ils fonctionnent ensemble.

Les éléments de SMILE ne sont certainement pas un moyen exhaustif d'analyser un poème particulier, mais ils constituent une base utile pour la compréhension. Les différentes étapes de SMILE n'ont pas besoin d'être complétées dans un ordre particulier, mais peuvent se développer à mesure que la compréhension de l'élève se déroule.

Un moyen simple d'engager vos élèves dans SMILE est de les faire scénariser les cinq éléments. En combinant l'analyse textuelle et la représentation visuelle à travers des storyboards, les étudiants démontreront une compréhension concrète des nuances du poème. Considérez le storyboard ci-dessous pour " The Winter Sundays " de Robert Hayden. Utilisez cet exemple et son modèle en tant que tremplin pour amener vos élèves à SMILE-ing!


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