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Débat

Par Kristy Littlehale

Retrouvez ce guide de l'enseignant et plus comme ça dans notre catégorie ELA du secondaire!

Définition du débat

Un débat est un argument formel dans lequel deux parties prennent des points de vue opposés et les discutent de manière organisée.

Les débats sont un moyen important de partager des idées et d'analyser de façon critique l'information. Les débats incitent les conférenciers à examiner soigneusement les deux aspects d'un sujet ou d'une question et à trouver des preuves solides pour appuyer leur parti, tout en anticipant les problèmes et en apportant des solutions. On pense d'abord que les débats se sont créés en Grèce, quand on croit que Socrate a développé la méthode de débat socratique pour encourager ses étudiants à réfléchir plus profondément aux questions philosophiques et politiques. Le philosophe grec Platon a écrit plus tard ce processus, et Aristote a vu plus tard cette méthode comme la base de la méthode scientifique. Dans la société américaine, les débats ont été une partie centrale de notre gouvernement depuis avant l'Amérique était son propre pays. Les débats de l'hôtel de ville étaient un moyen pour les citoyens locaux d'avoir leur mot à dire dans les activités quotidiennes et les questions dans leurs villes, et plus tard, les débats sont devenus monnaie courante dans les mairies, places de la ville et bars locaux comme la révolution a commencé à brasser. Depuis la création de notre gouvernement, les débats politiques ont été un moyen pour les citoyens d'entendre les opinions des candidats sur les questions, les politiques et de se faire une idée de la personnalité des candidats.

Dans chaque débat il ya deux côtés, bien que parfois il ya aussi une section neutre ou indécis. Le côté qui plaide pour la proposition est appelé l'Affirmatif (parfois appelé le « Pro »); Le côté opposé à la proposition est appelé le négatif (parfois appelé le " Con "). Souvent, il ya un modérateur qui contrôle les questions et s'assure que les émotions restent sous contrôle. Parfois, il ya aussi un chronométreur, mais de nombreux modérateurs complètent également cette tâche.


Propositions en discussion

En général, il existe trois types de propositions pour les débats: le fait, la politique et la valeur.


Proposition de faits

Cette proposition est basée sur des critères vrais ou faux. La proposition doit être fondée en fait, donc elle est prouvable, donc une certaine recherche est nécessaire pour planifier cette proposition particulière.


Proposition politique

Cette proposition nécessite généralement beaucoup de recherche et de planification parce qu'elle appelle à l'action et au changement. L'affirmative doit convaincre l'auditoire qu'un changement doit se produire parce qu'il sera bénéfique pour la majorité.


Proposition de valeur

Cette proposition nécessite habituellement moins de recherche et de planification, car elle provient des propres croyances (ou valeurs) de l'Affirmative quant à savoir si un changement doit ou non se produire. Puisqu'il est plus basé sur l'opinion, il est souvent utilisé pour des formats moins formels de débat.



Propositions
Les propositions diffèrent des opinions dans la mesure où elles sont enracinées dans les faits, et peuvent donc être prouvées plus qu'un autre côté. Une opinion est une croyance, et tandis qu'un public peut être influencé, il peut être difficile de juger l'efficacité prouvée des arguments fondés sur une croyance, plutôt que d'une opinion. La majorité des débats formels dans les écoles et les collèges se concentrera sur les propositions plutôt que sur les opinions.

Un débat porte sur la validité et l'efficacité des arguments présentés. Selon Will Bentinck , basé sur l'évaluation de la pensée critique de Watson-Glaser, un bon argument englobe les traits suivants:



Traits of a Good Argument
Traits of a Good Argument

Exemple

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Plan a Debate  

En d'autres termes, quel que soit le type de revendication ou d'argumentation faite lors d'un débat, il faut être en mesure de le suivre avec des éléments de preuve qui sont logiques et raisonnables - tout comme dans l'écriture persuasive!

Comment débarrasser un argument

John Cook et Stephan Lawandowsky ont collaboré à la création d'un manuel facile à comprendre sur la façon de mieux démystifier les mythes et les arguments, bouillant les théories compliquées vers les applications du monde réel et un processus étape par étape facile. Leur manuel est gratuit pour téléchargement ici. Voici quelques-unes des choses les plus importantes à retenir lors du démystification d'un argument:


Bon nombre des compétences utilisées dans les débats peuvent également être utilisés pour la recherche et le développement d'un document persuasif. Dans un article convaincant, les élèves doivent pouvoir utiliser des éléments du Triangle rhétorique: Ethos, Pathos et Logos. Utiliser des stratégies rhétoriques et des dispositifs dans la parole aidera à renforcer (ou, si elle est utilisée de manière inappropriée, affaiblir) le cas d'un débatteur. Dans un article ou un discours convaincant, un étudiant doit faire une réclamation et le soutenir avec le raisonnement logique; Formuler des arguments qui ont du sens et qui permettraient d'améliorer la vie de la majorité du public si elle est mise en œuvre; Fournir des preuves suffisantes de ces arguments avec des faits, des témoignages, des statistiques et des données; Utiliser des stratégies rhétoriques pour accéder aux fondements logiques et émotionnels du public; Et d'anticiper ou de contre-arguments contre la réclamation. Il en va tout autrement dans le débat. Pour les documents de recherche, ces compétences peuvent également être utilisées pour analyser efficacement et tamiser l'information pour s'assurer qu'elle est fiable. Une façon de se préparer à un débat est d'utiliser les cartes Evidence. Storyboard That peut vous aider! Voir l'exemple de modèle de carte de preuve ci-dessous.


Evidence Card Template
Evidence Card Template

Exemple

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Plan a Debate  

Un Flowsheet est également une condition essentielle à un débat. Le Flowsheet est utilisé pendant le débat car les côtés opposés écoutent les arguments des uns et des autres. Le Flowsheet aide les individus et les équipes à rester sur la bonne voie et à préparer des réfutations ou des «affrontements» à l'évidence de l'adversaire qu'ils présentent au cours du débat. Storyboard That peut aider avec Flowsheets! Voir l'exemple de modèle de Flowsheet ci-dessous:


Flowsheet Template
Flowsheet Template

Exemple

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Plan a Debate  

Le travail du côté Affirmatif d'une proposition est d'identifier les problèmes et d'établir un plan pour une solution. Le fardeau de la preuve réside le plus dans le sens de l'Affirmative, puisqu'ils doivent convaincre les juges qu'il ya un besoin de changement pour commencer. L'Affirmative peut le faire en soulignant les problèmes liés au statu quo actuel et en proposant des solutions raisonnables qui apportent des avantages tangibles.

Le travail du côté négatif est de réfuter les propositions de l'affirmative, les théories et les problèmes identifiés en prouvant que la preuve et le raisonnement de l'affirmative sont défectueux. Les négatifs peuvent proposer leurs propres solutions ou défendre le statu quo.

Les deux parties créeront des discours constructifs qui ouvriront le débat et esquisseront les positions et les preuves de chaque côté. Un discours constructif dure généralement de 5 à 8 minutes et décrit les principaux points des arguments de chaque partie. Ils sont alors opposés par chaque équipe avec des réfutations ou des contre-interrogatoires. C'est un moyen visuel de tracer des points clés et des idées et de les organiser logiquement. Storyboard That peut encore aider les Storyboard That avec cela! Veuillez vous reporter aux exemples de modèles de planification de l'affirmative and negative constructive discours ci-dessous:







Plan a Debate  

Vous pouvez également demander aux élèves de créer leurs propres storyboards pour chaque partie du discours constructif, en fonction des rôles qui leur sont assignés ou d'un format qui leur convient le mieux en présentant leurs arguments. Tous les storyboards peuvent être imprimés ou tirés sur un écran d'ordinateur ou une tablette pour une référence pratique et facile à lire pendant le débat.

Il existe plusieurs types de débats, mais la plupart des incarnations relèvent des quatre catégories suivantes:


Le débat Lincoln-Douglas (Deux hommes)

Nommé d'après la célèbre série de sept débats entre Abraham Lincoln et Stephen A. Douglas en 1858, le format de débat Lincoln-Douglas pose deux personnes les unes contre les autres: l'Affirmative et la négative. Ce type de débat est le plus bénéfique pour les propositions de valeur car il se concentre souvent sur l' utilisation de stratégies rhétoriques telles que l'éthos, le pathos et les logos, et est moins formel que les autres formats de débat.


Réfutation

Un débat de réfutation utilise deux équipes composées de 2 à 3 membres. Chaque partie fait un discours constructif, puis a la capacité d'offrir une réfutation. Une réfutation réfute les points soulignés dans le discours constructif et expose les raisons pour lesquelles ces points sont défectueux ou erronés. L'équipe Affirmative obtient alors la réplique finale.


Oregon Oxford

Comme le One-Rebuttal, il ya 2-3 membres de chaque côté. Le premier orateur affirmatif délivre l'affaire entière pour le côté Affirmatif. Ensuite, un orateur du côté négatif interpellera ou contre-examinera le côté Affirmatif pour clarifier, exposer des erreurs, ou pour mettre en place un argument. Le deuxième orateur du côté négatif présentera alors le cas entier pour le négatif. Ils seront alors pour interpellation, ou contre-interrogatoire, par un orateur du côté Affirmatif. Le côté négatif livre alors un discours de réfutation, et le côté affirmatif termine avec leur discours de réfutation.


One-Rebuttal

Le débat sur une seule réfutation est un débat modifié de Lincoln-Douglas, puisqu'il ya 2 ou 3 membres de chaque côté. Dans ce genre de débat, tous les membres de l'équipe ont la possibilité de contrer les arguments présentés par les opposants, sauf pour le 1er affirmatif, qui remet la réfutation finale.


Juger un débat

Il existe de nombreux facteurs qui déterminent l'efficacité des débats et certains facteurs sont communs malgré les différents formats. Parfois, les juges sont responsables de la chronologie, et parfois les modérateurs de gérer cette tâche. Les juges principaux sur lesquels les juges doivent se concentrer sont: la structure, l'efficacité des arguments, l'efficacité des exemples et du soutien, l'efficacité de la réfutation et la présentation d'ensemble. Les juges sont encouragés à faire des critiques orales pour féliciter les participants au débat et fournir des commentaires constructifs. Un exemple de rubrique de discussion a été fourni pour vous ci-dessous.








Plan a Debate  

Les débats sont extrêmement utiles pour aider les étudiants à améliorer de nombreuses compétences importantes qui se traduiront par leur écriture et leur vie quotidienne. Voici quelques-unes des compétences les plus importantes que les étudiants apprendront: le discours en public, la recherche, le travail d'équipe, la pensée critique, l'apprentissage autonome et la pensée créatrice. En outre, s'engager dans des débats encourage les étudiants à développer et à informer leurs valeurs et leurs idées, et comment les articuler de manière efficace. Les débats diffèrent des forums de discours publics typiques en ce sens que les étudiants doivent non seulement participer, mais contester les assertions de leurs adversaires.


Sujets et catégories

Politique

  • Campagnes électorales
  • Questions politiques
  • Mérite des lois
  • Taxes

Social

  • Avortement
  • Tests sur des animaux
  • Le contrôle des armes
  • Marijuana médicale
  • Peine de mort
  • Amélioration de la performance des drogues dans les sports
  • Réchauffement climatique et changement climatique
  • Politiques environnementales
  • Euthanasie
  • Jeux vidéo violents

Politiques scolaires

  • Uniformes scolaires
  • Programmes de recyclage
  • Manger en classe
  • Temps supplémentaire entre les cours
  • Plus tard
  • Raccourcir ou allonger l'année scolaire
  • L'intimidation et la cyberintimidation
  • Programmes de défense des arts
  • Abolir la Cour du Prom

Activités suggérées pour les élèves avec Storyboard That

  1. Utilisez Storyboard That les deux côtés d'un débat lors de la préparation d'un débat.

  2. Utilisez Storyboard That pour Storyboard That des moments clés et bloopers des débats politiques importants.

  3. Demandez aux élèves d'utiliser les rubriques pour analyser les débats présidentiels et d'autres débats politiques, y compris pour les élections scolaires.

  4. Demandez aux élèves d'utiliser la rubrique Juger un débat politique ci-dessous pour le débat Nixon contre Kennedy en 1960. Demander à la moitié de la classe d'analyser les candidats en regardant loin de l'écran; Ont l'autre moitié de la classe d'analyser les candidats tout en regardant le débat. Demandez aux élèves de se rassembler et de partager ceux qu'ils pensent avoir mieux marqué sur la rubrique, et notez les différences notables entre les élèves qui ont regardé et les élèves qui ont écouté.




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