Pažvelkite į žemiau esantį „scenarijų“ ir palyginkite jį su tos pačios informacijos schema. Norėdami pamatyti geriausią vaizdą, peržiūrėkite skaidrių demonstravimą!
BEACH - LATE MORNING
STELLA pasivaikščioja palei paplūdimį ir suranda vietą.
STELLA
Tai tokia graži diena!
BEACH - LATE MORNING
Stella slypi ant smėlio ir pradeda skaityti. Vaikai žais netoliese.
MUZIKA: atpalaiduojanti melodija
BEACH - AFTERNOON - CLOSER
Iškirpkite į Stella miegą paplūdimyje.
MUZIKA: atpalaiduojanti melodija, tūrio bangavimas.
BEACH - SUNSET
Stella atsibunda. Ji sėdi ir trina galvą.
MUZIKA: Cimbolų gedimas ir muzika sustoja.
Uždarykite STELLA
Stella šokinėja, kai mato saulę.
STELLA
O ne! Kaip aš galiu užmigti?
PAN OUT
„Stella“ susitraukia, kad susitiktų išeiti. Saulė pradeda dingti už horizonto.
STELLA
Aš negaliu tai patikėti! Prieš tris valandas turėjau susitikti su Mags! Aš esu už tai dabar!
Norėdami gauti daugiau idėjų apie tai, kaip naudoti klasikines lenteles klasėje, peržiūrėkite keletą pamokų planų veiklai, šablonų užrašus ir dar daugiau!
Specialiojo ugdymo paraiškos
Storyboard That įdomus įrankis kiekvienam klasėje, bet gali būti ypač naudingas studentams, turintiems IEP ir 504 planus. Grafiniai organizatoriai tarnauja kaip būdas studento mąstymui struktūrizuoti ar vadovauti.
Storyboard That leidžia kūrėjams į savo grafikos organizatorius įtraukti nuotraukas, spalvas ir tekstą; ne visi studentai turi žvaigždžių rankraštį ar piešimo sugebėjimus. Skaitmeninio stiliaus formato įtraukimas į skaitmeninį pasakojimą leidžia rankraščio sugebėjimus ir talentų piešimą tapti nereikšmingu. Visi studentai baigia grafinį organizatorių, kurie vėliau gali pažvelgti atgal ir vis dar sugebėti ją suprasti.
Pedagogai gali naudoti „ Storyboard That kad sukurtų savo pritaikytas skaitmenines užduotis, spaudinius ar plakatus. Štai keletas papildomų idėjų apie tai, kada naudoti specialią ugdymo schemą:
- Socialinės istorijos
- Sukurkite vizualinį žodyną
- Naudokite Storyboard That vietoj pieštuko ir popieriaus priskyrimo
- Brainstorm dėl temos
- Pasižymėti
- Suplanuokite kūrinį
- Pakeiskite mokslinių tyrimų užduotis, kad įrašytumėte informaciją apie temą
- Sukurkite lentą, skirtą parinktims (žaidimams, apdovanojimams, ryšių poreikiams)
Daugiau idėjų, kaip integruoti storyboards į specialųjį švietimą, žr. Kitus straipsnius, susijusius su specialiuoju ugdymu.
Atkreipkite dėmesį, kad 16: 9 išdėstymas yra viena iš aukščiausios kokybės funkcijų.
Kaip išmokyti pasakoti naudojant minimalistinius siužetinių planų išdėstymus
1
Pristatykite Minimalistinio Siužeto Koncepciją
Paaiškinkite minimalizmo sampratą vaizdiniame pasakojime, pabrėždami jo dėmesį į paprastumą, aiškumą ir glaustą idėjų perteikimą. Parodykite minimalistinių siužetinių planų išdėstymo pavyzdžius ir aptarkite jų ypatybes, tokias kaip minimalios detalės, švarios kompozicijos ir efektyvus neigiamos erdvės panaudojimas.
2
Išbandykite Vizualinio Supaprastinimo Galią
Aptarkite vizualinio supaprastinimo svarbą pasakojimui ir kaip jis gali sustiprinti pasakojimo poveikį ir dėmesį. Išmokykite mokinius analizuoti istorijas ir identifikuoti pagrindinius elementus, kuriuos galima supaprastinti arba abstrahuoti jų siužetinės lentelės maketuose.
3
Išmokykite Vizualinės Hierarchijos Pagrindų
Supažindinkite su vaizdinės hierarchijos samprata ir jos vaidmeniu nukreipiant žiūrovo dėmesį siužetinės lentos išdėstyme. Paaiškinkite tokius metodus kaip dydis, išdėstymas ir kontrastas, kad nustatytumėte aiškią elementų hierarchiją minimalistinio siužetinės linijos maketuose. Padėkite mokiniams kurti maketus, kurie pabrėžia svarbiausius elementus ir sumažina blaškymąsi.
4
Pabrėžkite Simboliką ir Metaforą
Aptarkite simbolikos ir metaforos naudojimą pasakojime ir kaip juos galima veiksmingai įtraukti į minimalistinius siužetinių planų išdėstymus. Išmokykite studentus, kaip naudoti paprastus vaizdinius simbolius ir metaforas, kad jų pasakojimuose būtų pateiktos sudėtingos idėjos ar emocijos.
5
Sutelkite Dėmesį į Esminius Pasakojimo Elementus
Paaiškinkite, kaip svarbu sutelkti dėmesį į esminius pasakojimo elementus minimalistinio siužetinės linijos išdėstyme, pvz., personažus, pagrindinius veiksmus ir svarbiausius momentus. Padėkite mokiniams distiliuoti pasakojimus iki pagrindinių elementų, būtinų norint efektyviai perteikti istoriją minimalistiniu formatu.
6
Skatinkite Kūrybišką Tyrinėjimą ir Kartojimą
Suteikite studentams galimybę eksperimentuoti su skirtingais minimalistiniais siužetinės lentos išdėstymais, skatindami juos tyrinėti skirtingus metodus ir kartoti savo dizainą. Puoselėkite palankią aplinką, kurioje mokiniai galėtų dalytis savo darbais, teikti atsiliepimus savo bendraamžiams ir apmąstyti savo minimalistinio pasakojimo pasirinkimo efektyvumą.
Dažnai užduodami klausimai apie 16:9 išdėstymą siužetinėse lentose
Ar yra kokių nors trūkumų naudojant 16:9 formato koeficientą siužetinėse lentose?
Vienas galimas 16:9 formato santykio naudojimo siužetinėse lentose trūkumas yra tas, kad jis gali būti nesuderinamas su senesniais įrenginiais, kuriuose naudojamas kitoks formato santykis. Be to, pritaikant siužetinę lentelę prie mažesnio dydžio, pavyzdžiui, mobiliajame įrenginyje, gali būti prarasta dalis vaizdinės informacijos. Tačiau daugeliu atvejų 16:9 formato santykio pranašumai nusveria šiuos galimus trūkumus.
Ar galiu naudoti 16:9 formato koeficientą kitų tipų vaizdinėse priemonėse, pvz., darbalapiuose ar pristatymuose?
Taip, 16:9 formato santykis gali būti naudojamas įvairiose vaizdinėse priemonėse, įskaitant darbalapius, pristatymus ir infografiką. Tačiau, kuriant vaizdines priemones, svarbu atsižvelgti į konkrečius kiekvienos laikmenos poreikius ir apribojimus. Pavyzdžiui, pristatymui gali prireikti didesnio teksto ir daugiau vaizdų nei darbalapyje, kuriame gali būti daugiau teksto.
Kaip galiu užtikrinti, kad mano vaizdinės priemonės būtų prieinamos visiems mokiniams, nepaisant jų gebėjimų?
Norėdami užtikrinti, kad jūsų vaizdinės priemonės būtų prieinamos visiems mokiniams, apsvarstykite galimybę naudoti alternatyvųjį tekstą vaizdams apibūdinti ir pateikti bet kokio garso ar vaizdo turinio nuorašus ar antraštes. Be to, naudokite aiškų, įskaitomą šriftą ir didelio kontrasto spalvas, kad pagerintumėte regėjimo sutrikimų turinčių mokinių matomumą. Taip pat galite apsvarstyti galimybę naudoti pagalbines technologijas, pvz., ekrano skaitytuvus arba teksto į kalbą programinę įrangą, kad padėtumėte mokiniams, kuriems sunku skaityti.
Raskite daugiau tokių siužetinių veiksmų kaip šios mūsų
Specialiojo ugdymo kategorijoje!
*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.storyboardthat.com/lt/articles/e/16x9-siužetinės-linijos-pavyzdžiai
© 2023 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.