Pavadinimas voro žemėlapio centre yra pagrindinė tema, asmuo ar žodynas. Tada žemėlapis padalijamas į atskiras ląsteles, kad būtų parodyta išsami informacija ar temos pavyzdžiai. Atsižvelgiant į pagrindinę temą centre ir su juo susijusias idėjas sumažėja pagunda suteikti didesnę reikšmę tam tikroms detalėms. Vorų žemėlapio kojos yra vienodai traktuojamos!
„Spider map“ koncepcija ir „storyboard“ formatas yra puikus derinys, leidžiantis taikyti daugiadisciplininį požiūrį. Tai tikras patobulinimas bet kurioje klasėje!
Jei ieškote kito žingsnio ar alternatyvaus priskyrimo, galite sukurti savo klasėje naudoti voratinklio darbalapius! Šie darbo lapai gali būti pritaikyti ir išspausdinti, kad studentai galėtų užpildyti pieštuką, arba jie gali būti užpildyti „Storyboard Creator“ kaip skaitmeninis darbalapis. Jūs netgi galite sukurti kelias versijas tiems studentams, kuriems gali prireikti šiek tiek papildomos pagalbos, ir saugoti juos ateityje! Raskite daug šablonų, nuo kurių galite dirbti, arba pradėti nuo tuščios drobės.
| ELA | Istorija | Užsienio kalba | STEM |
|---|---|---|---|
|
|
|
|
Pagrindinė „voratinklio“ prielaida - supažindinti studentus su pagrindiniu lygiu. Pavyzdžiui, pradiniai mokiniai vis dar turi daug žinių apie daugelį temų. Naudojant voratinklį su šia amžiaus grupe, skatinamas gilesnis, labiau mąstantis tyrimas apie tai, ką jie gali nežino.
Spider žemėlapiai suteikia studentams galimybę įrašyti ir organizuoti savo idėjas. „Spider“ žemėlapyje detalės supa centrinę temą šakos pavidalu. Tai natūraliai pašalina hierarchiją, kurią gali rodyti linijinis kontūras.
Žmogus-voras gali būti naudojamas visų amžiaus grupių žmonėms. Jis dažniausiai naudojamas pradinėse klasėse, bet vidurinėje mokykloje, vidurinėje mokykloje ar net kolegijos studentuose gali būti naudinga naudojant voratinklius. Jie yra puikus būdas vyresnio amžiaus studentams organizuoti informaciją. Dažnai studentai pradės idėjų ir supras, kad jie daugiau ar mažiau žino, nei jie iš pradžių manė.
Kadangi voratinklio žemėlapis nepateikia pirmenybės konkrečiai informacijai, tai idealus grafinis organizatorius, rodantis konkuruojančias jėgas arba vienu metu vykstančius įvykius. Mėgstamiausia voratinklio veikla yra 5 Ws, kurie užduoda klausimus: „Kas, ką, kur, kada ir kodėl?“ temą ar įvykį. Studentai gali paprasta, aiški forma pasidalinti daugybe informacijos.
Mokymosi asociacijos ar žodynai grupėse, mokantis naują kalbą, gali gerokai padidinti kalbos įgijimą ir stiprinimą. Jei norite geriau suprasti visą koncepciją ar vienetą, naudokite voratinklio žemėlapį, kad būtų rodomi susiję elementai. Be to, bet kokia veikla, kuri gali būti naudojama ELA, gali būti naudojama pažengusiose užsienio kalbų literatūros klasėse.
Storyboard That įdomus įrankis kiekvienam klasėje, bet gali būti ypač naudingas studentams, turintiems IEP ir 504 planus. Grafiniai organizatoriai tarnauja kaip būdas studento mąstymui struktūrizuoti ar vadovauti. „Spider“ žemėlapis leidžia lengvai ir patraukliai prisiminti!
Storyboard That leidžia kūrėjams į savo grafikos organizatorius įtraukti nuotraukas, spalvas ir tekstą; ne visi studentai turi žvaigždžių rankraštį ar piešimo sugebėjimus. Skaitmeninio stiliaus formato įtraukimas į skaitmeninį pasakojimą leidžia rankraščio sugebėjimus ir talentų piešimą tapti nereikšmingu. Visi studentai baigia grafinį organizatorių, kurie vėliau gali pažvelgti atgal ir vis dar sugebėti ją suprasti.
Pedagogai gali naudoti „ Storyboard That kad sukurtų savo pritaikytas skaitmenines užduotis ar spaudinius. Štai keletas papildomų idėjų apie tai, kada specialiu švietimu naudoti voratinklio schemą.
Daugiau idėjų, kaip integruoti storyboards į specialųjį švietimą, žr. Kitus straipsnius, susijusius su specialiuoju ugdymu.
