Viešųjų paslaugų skelbimas, paprastai žinomas PSA akronimu, yra žinia, skleidžiama visuomenės labui. Jų tikslas – atkreipti visuomenės dėmesį ir pakeisti visuomenės požiūrį, nuomonę ar net elgesį tam tikra problema. Tai gali būti mokomieji, įkvepiantys ar net šokiruojantys, kad sukeltų emocijas ir veiksmą.
Tai yra galingi įrankiai, efektyviai perduodantys svarbius dalykus. Jie suteikia studentams galimybę įsitraukti į prasmingas diskusijas, lavinti kūrybinius įgūdžius ir daryti teigiamą poveikį savo bendruomenėms. Nesvarbu, ar ieškote viešųjų paslaugų skelbimų idėjų ar pavyzdžių, netrūksta įtikinamų temų. Nuo kelių eismo saugumo skatinimo iki psichikos sveikatos stigmos sprendimo – PSA temų spektras yra didžiulis. Naudodami siužetinės lentelės šabloną ir veiksmingus rašymo būdus, mokiniai gali sukurti patrauklius ir paveikius pranešimus, patraukiančius auditorijos dėmesį.
Vaiko sukurtas PSA gali būti labai galingas būdas priversti kitus išgirsti esminius faktus apie tam tikrą problemą. Daugelis kampanijų švieso visuomenę arba prisidėjo prie socialinių pokyčių. Nuo septintojo dešimtmečio cigarečių rūkančių žmonių skaičius smarkiai sumažėjo ne tik dėl teisinių apribojimų, bet ir dėl to, kad visa visuomenė geriau suvokia rimtą pavojų sveikatai. Apsvarstykite garsių personažų, tokių kaip Meškiukas Smokis ar Nusikaltimo šuo McGruffas, poveikį jūsų gyvenimui ir tokius šūkius kaip „Nevaryk ir nevažiuok“ arba „Tai jūsų smegenys“. Tai jūsų smegenys dėl narkotikų.
Dažniausiai naudojama medija yra vaizdo įrašas per televiziją ir internetą bei garsas radijo laidų ar podcast'ų metu, tačiau yra daug PSA atvejų spausdintinėje žiniasklaidoje. Storyboard That galite paskelbti skaitmeninį viešųjų paslaugų skelbimą, kurį galite platinti el. paštu, atspausdinti arba suprojektuoti pristatymo metu. Jūs netgi galite įrašyti ir pridėti garsą!
Jie skirti visuomenei ir paprastai juose yra žinutė, kurią turėtumėte pasiimti. Ką norite pasakyti? Ar turėtumėte papasakoti istoriją ar padaryti drąsų pareiškimą? Storyboard That siūlo siužetinės lentelės šablonus, iš kurių galite rinktis. Štai keli žingsniai, kaip sukurti savo siužetinę lentą.
Pasirinkite temą ar problemą, kuri būtų naudinga visuomenei. Svarbi tema gali būti susijusi su socialinėmis ar aplinkosaugos problemomis, tokiomis kaip patyčios, šiukšlinimas ar pramoninė tarša, bet taip pat gali būti mažesnės apimties, pavyzdžiui, „stumti kėdę“ arba „uždengti burną, kai kosini ar čiaudi“. Pagalvokite apie tai, ką norite perteikti ir kam tai nukreipiate.
Geros PSA temos bus vertos dėmesio bent dėl vienos priežasties. Galbūt jis patrauks dėmesį dėl savo komiškumo, šokiruojančios vertės, emocionalumo ar svarbos auditorijai. Pasinaudokite įvairiomis simbolių pozicijomis ir išraiškomis, kad parodytumėte daugybę emocijų. Naudokite akį traukiančius vaizdus savo siužetinės lentelės langeliuose iš Storyboard That bibliotekos ir Photos For Class ir stenkitės nepalikti daug tuščios baltos vietos. Norėdami paaiškinti savo mintį, naudokite dialogo burbulus ar kitus teksto laukelius. Labai skirtinga, bet veiksminga strategija yra apriboti tekstą vienu žodžiu ar šūkiu arba visiškai palikti tekstą.
Labai svarbu prireikus ištirti temą. Jei turite neteisingą informaciją, jūsų pranešimas greitai praras savo patikimumą. Įsitikinkite, kad pateikta faktinė informacija, pvz., statistikos pavyzdžiai, yra teisinga ir tinkama. Naudokite vaizdinės kalbos, vaizdų ir juokelių mišinį, kad įrodytumėte savo esmę, tačiau įsitikinkite, kad neįteigsite netiesos dalykų. Pasirinkite tinkamas scenas, personažus ir elementus, kurie pagerina jūsų pranešimą.
Jūsų projektas turi būti aiškus ir glaustas. Išreikškite savo mintis be pykčio. Jei nuspręsite pateikti labiau susimąstyti skatinančią žinutę savo tikslinei auditorijai, vis tiek norite, kad auditorija suprastų po akimirkos pasvarstymo, o ne praleistų laiką galvose dėl aukštesnės prasmės.
Parodykite arba pateikite viešųjų paslaugų pranešimų siužetinę lentą. Aptarkite įvairių elementų efektyvumą. Kai kuriais iš šių klausimų vadovaukitės diskusijomis.
Kokią žinią turėtum nunešti? Ar pranešimas pateikiamas aiškiai ar netiesiogiai?
Kas yra tikslinė auditorija? Kur skelbtumėte ar pristatytumėte šį viešosios paslaugos skelbimą?
Ar tu tuo tiki? Ar suprantate, kodėl turėtumėte [sekti žinutę]?
Ar turite emocinę reakciją ar asmeninį ryšį? Kas PSA verčia jus taip jaustis?
Kaip kitaip tą pačią žinią galėtumėte pateikti kitaip? (ty naudokite komediją, o ne emocinį ryšį) Kuris metodas yra efektyvesnis?
Toliau pateiktuose veiklos pasiūlymuose pateikiamas įtikinamų PSA pavyzdžių, kuriuos galima pritaikyti iliustruojant viešųjų paslaugų skelbimų efektyvumą didinant informuotumą, skatinant veikti ir kuriant teigiamą poveikį visuomenei, rinkinys.
Nustatykite atitinkamas temas arba socialines problemas, kurios atitinka jūsų mokymo programą ir mokymosi tikslus. Apsvarstykite problemas, kurios gali būti sprendžiamos taikant PSA, pvz., aplinkos tvarumas, socialinis teisingumas arba sveikata ir sveikata.
Padėkite studentams tyrinėti ir analizuoti pasirinktą temą, skatindami juos rinkti informaciją iš patikimų šaltinių, vertinti skirtingus požiūrius ir nustatyti pagrindines žinutes, kurias reikia perduoti per VPS.
Palengvinkite bendradarbiavimo planavimo sesijas, kuriose skirtingų disciplinų studentai gali dirbti kartu kurdami PSA koncepcijas ir siužetus. Skatinkite mokinius panaudoti savo žinias ir įgūdžius iš įvairių dalykų, kad sukurtų visapusiškus PSA.
Suteikite studentams prieigą prie žiniasklaidos kūrimo įrankių ir išteklių, pvz., vaizdo įrašų redagavimo programinės įrangos ar grafinio dizaino platformų, kad jie galėtų kurti savo PSA. Padėkite mokiniams įgyvendinti jų PSA, transliuodami mokykloje, dalindamiesi socialinėje žiniasklaidoje ar pristatydami atitinkamoms suinteresuotosioms šalims.
Skirkite laiko mokiniams apmąstyti savo PSA kūrimo procesą, aptarti iššūkius, sėkmę ir išmoktas pamokas. Nustatyti vertinimo kriterijus, kurie įvertintų ir VPS turinį, ir efektyvumą, kad studentai galėtų gauti grįžtamąjį ryšį ir patobulinti savo darbą.
Skatinkite studentus pritaikyti savo žinias ir įgūdžius iš įvairių dalykų, kad būtų galima pritaikyti PSA temą atitinkamose disciplinose. Suteikite mokiniams galimybę pristatyti ar demonstruoti savo PSA konkrečiose dalykinėse aplinkose, pvz., mokslo mugėse, meno parodose ar kalbų meno pristatymuose.
Vaizdinių elementų, naudojamų PSA šablone, skaičius priklauso nuo pranešimo ir tikslinės auditorijos. Studentai turėtų būti įspėti, kad kuriant savo PSA rekomenduojama naudoti vaizdų, teksto ir kitų dizaino elementų pusiausvyrą, kad pranešimas būtų veiksmingai perduotas. Svarbu neperkrauti PSA per daug vaizdinių elementų, nes tai gali apsunkinti skaitymą ir supratimą.
Kai kurios dažnai nepastebimos problemos kuriant PSA apima aiškios ir glaustos žinutės užtikrinimą, atitinkamų vaizdų ir dizaino elementų, kurie papildo pranešimą, parinkimą ir tikslinės auditorijos kultūrinio bei socialinio konteksto įvertinimą. Bet koks viešųjų paslaugų skelbimo apibrėžimas sukasi apie kryptingą žinučių, skirtų sąmoningumo ugdymui, socialinės atsakomybės skatinimui ir teigiamų elgesio pokyčių konkrečioje tikslinėje auditorijoje, sklaidą. Todėl svarbu nenaudoti kalbos ar vaizdų, kurie gali būti įžeidžiantys ar netinkami, ir išbandyti PSA su nedidele studentų grupe prieš platinant jį. Taip pat svarbu naudoti tik tuos vaizdus, kurie yra viešai prieinami arba turi Creative Commons licenciją, kad būtų išvengta autorių teisių pažeidimo problemų.
Taip, kurdami šabloną turėtumėte atsižvelgti į tikslinę auditoriją, pranešimą ir PSA formatą. Pavyzdžiui, kuriant PSA šablonus, svarbu atsižvelgti į tikslinės auditorijos amžiaus kategoriją. PSA temose, kurios atitinka amžių, turėtų būti vartojama kalba ir vaizdai, tinkami tikslinei amžiaus grupei. Svarbu vengti naudoti vaizdinius ar kalbą, kuri gali būti per brandi arba sunkiai suprantama jaunesniems mokiniams. Be to, svarbu vengti naudoti PSA, kurie vyresniems studentams gali būti pernelyg supaprastinti arba neįtraukti. Taip pat svarbu užtikrinti, kad PSA laikytųsi etinių ir teisinių gairių.
Svarstant, kaip sukurti PSA šabloną specialiųjų poreikių turintiems studentams, svarbu pripažinti jų individualius poreikius ir užtikrinti, kad medžiaga jiems būtų prieinama ir suprantama. Tai gali apimti PSA vartojamos kalbos supaprastinimą, papildomų vaizdinių priemonių ar garso instrukcijų pateikimą ir papildomo laiko ar pertraukų leidimą projektavimo procese. Taip pat svarbu atsižvelgti į konkrečią kiekvieno mokinio negalią ar specialius poreikius ir atitinkamai pritaikyti instrukcijas bei dizainą. Pavyzdžiui, mokiniams, turintiems regėjimo sutrikimų, gali prireikti Brailio rašto arba didelio spausdinimo medžiagos, o autizmu sergantiems mokiniams gali būti naudingi regėjimo tvarkaraščiai ir aiškūs lūkesčiai. Apskritai, kuriant specialiųjų poreikių turintiems mokiniams skirtus PSA pavyzdžius, labai svarbu teikti pirmenybę prieinamumui ir įtraukimui.