https://www.storyboardthat.com/lt/blog/e/autorius-tyrimas-edgar-allan-poe

Vadovaujantis "Halloween", visada malonu gauti tamsios, baisios Edgaro Allano Po darbo patirties. Be to, kai jis yra šaunus dalykas, jo darbas labai švenčiamas dėl kalbos, vaizdų, simbolizmo ir kitų dalykų naudojimo.


Autoriaus studijos neapsiriboja pradine mokykla. Atnešk po!


Autoriaus studija yra ne tik skaitymas tų pačių autorių istorijų. Autoriaus tyrimas reikalauja ištirti autorių ir skaityti įvairius darbus. Tyrinėkite autorių prieš darbus, jų metu arba po jų. Tikslas skirtas studentams kritiškai vertinti autoriaus stilių, paplitusias temas ir simbolius, palyginti šiuos aspektus su skirtingais literatūros šaltiniais ir susieti dalykus su autoriaus gyvenimu.



Edgar Allan Poe Portretas

Autorius

Nors gali atrodyti kvaila pasakyti, autoriaus tyrime dėmesys turėtų būti autorius: gyvenimas ir darbai. Tačiau autoriaus gyvenimo ar darbo palyginimas su kitu šiuolaikiniu gali būti labai apšviestas dėl motyvacijos ar asmeninio stiliaus ar reakcijos į tuos pačius įvykius istorijoje.

Amerikos šiuolaikiniai Edgar Allan Poe autoriai yra Henris David Thoreau , Nathaniel Hawthorne , Herman Melville, Ralph Waldo Emerson ir Henry Wadsworth Longfellow. Kas buvo jo draugai, jo varžovai, jo modeliai ir kaip, jei ne, jie įtakojo jo gyvenimą ir rašymą?


Dėl biografinės informacijos apie Edgarą Allaną Poe patikrinkite


Perskaityk viską arba rašymo pasirinkimą

Jūs negalite gerai sužinoti autoriaus, skaitant tik vieną poemą ar vieną knygą. Žiūrėkite visų eilučių, trumpų pasakojimų ir esėcijų asortimentą ir panašumus. Daugelis Edgaro Allano Poe raštu yra gotikos literatūros stiliaus.

Žemiau yra " Storyboard That vadovauja Edgaro Allano Poe eilėraščiams ir naujienoms.


Apmąstymas ir atsakas turėtų būti atliekami kartu su darbų skaitymu. Tegul mokiniai užsirašo pastabas, saugo atsakymų žurnalą, dažnai dalyvauja diskusijose ir (arba) pristato trumpas užduotis.


Baigiamasis projektas

Sukurkite "storyboard" kaip galutinio projekto dalį. Projektai gali apimti vieną pristatymą keliose knygose / eilėraščiuose arba tikslinį pristatymą vienoje knygoje ar eilėraštyje. Leisk mokiniams parodyti tai, ką jie sužinojo apie Edgarą Allaną Poe!


  • Padarykite gilų vieno iš jūsų mėgstamiausių Poe pasakų analizę.
  • Palyginkite ir kontrastu dviejų (ar daugiau) trumpametražių pasakojimų sklypų kūrimą.
  • Nustatyti ir vaizduoti bendrus literatūros elementus visuose darbuose.
  • Nustatykite ir apibūdinkite pasikartojančias temas, temas, temas, simbolius ar kitus stiliaus aspektus darbe.
  • Sukurkite siužetinę lentelę, kurioje yra bent penki simboliai iš skirtingų pasakojimų ar eilėraščių.
  • Įrašykite naują grafinį romaną ar vaizdinį pasakojimą Edgaro Allano Poe stiliaus.
      Nepamirškite naudoti šešėlių iš paieškos ir nakties pasirinkimo protingomis scenomis!


Sukurti Siužetinės Linijos*


Taikomi bendri pagrindiniai valstybiniai standartai

8 klasė

  • ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.8.3: Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision
  • ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
  • ELA-Literacy.RL.8.6: Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor

9-10 klases

  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

11-12 klases

  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
  • ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.9: Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics

Švietimas Kainos

Ši kainų struktūra yra prieinama tik akademinėms institucijoms. Storyboard That priimami pirkimo užsakymai.

Single Teacher

Vienišas mokytojas

Mažiausia kaip per mėnesį

Pradėti Mano Teismą

Department

Katedra

Mažiausia kaip per mėnesį

Sužinokite Daugiau

School

Mokyklos rajonas

Mažiausia kaip per mėnesį

Sužinokite Daugiau

*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Ieškoti šio ir kitų puikių mokytojų ištekliai mūsų švietimo blog!
Peržiūrėti Visus Mokytojų Išteklius
https://www.storyboardthat.com/lt/blog/e/autorius-tyrimas-edgar-allan-poe
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
Sukurta daugiau nei 14 milijonų reklaminių skelbimų lentų
Storyboard That Family