L'identification des principaux thèmes de la littérature et l'analyse de leur développement dans un texte font partie des normes nationales communes de l'ELA pour les niveaux 9 à 12 (Literacy.RL.9-10.2, Literacy.RL11-12.2). Une approche commune à cette norme consiste à enseigner les types de conflits littéraires en liaison avec la littérature étudiée: homme contre homme , homme contre nature , homme contre société , homme contre soi et homme contre technologie .
Créer des scénarimages et des affiches est le moyen idéal d'impliquer les élèves d'ELA du secondaire et de leur apprendre à identifier les types de conflits littéraires. Les repères visuels dans les scénarimages apportent des concepts enivrants, tels que Man vs. Society et Man vs. Self, concrets, à travers des illustrations et des légendes de style «bandes dessinées». Les affiches permettent aux étudiants de distiller le concept en une seule image et peuvent être suspendus dans la classe une fois l’opération terminée.
Les enseignants peuvent créer un travail de classe amusant et facile à évaluer qui demande aux élèves du secondaire de créer des scénarimages en se concentrant sur les types de conflit en littérature. La nature linéaire d'un storyboard reflète la progression des conflits et renforce l'apprentissage. Les élèves créent des scénarimages à l'aide de détails et de caractères extraits d'un texte, ce qui permet aux enseignants de déterminer presque immédiatement si les élèves comprennent ou non les objectifs.
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Les enseignants peuvent personnaliser le niveau de détail et le nombre de cellules requises pour les projets en fonction du temps et des ressources disponibles.