https://www.storyboardthat.com/lt/articles/e/etosas-patosą-logotipai



Vidurinėje mokykloje ELA bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai reikalauja, kad studentai sukurtų formalius rašymo įgūdžius, sukurtų gerai apgalvotas ir sintaksiškai eseines ir argumentus. Jie taip pat reikalauja, kad studentai veiksmingai naudotų įtikinamą rašymo strategiją, kad gintų teiginį ar požiūrį.

Puikus būdas didinti mokinių supratimą apie veiksmingus argumentus yra mokyti aristotelio sampratas apie Etoją, Pathosą ir Logosą . Tam reikalingos pagrindinės retorikos žinios. Raktas į stiprią įtikinamą rašymą yra sugebėjimas išsklaidyti ir patvirtinti kitų debatų retoriką.


Retorinė apibrėžtis

Retorika efektyviai naudoja kalbą, siekdama įtikinti ar motyvuoti auditoriją. Retorika taikoma tiek kalbant, tiek rašant.

Retorinis trikampis: Ethos, Pathos, Logos

Ethos

Ethos yra garsiakalbio ar rašytojo patikimumas. Siekiant įtraukti auditoriją į tam tikrą temą, informaciją pateikiantis asmuo pirmiausia turi įsitvirtinti kaip asmuo, kuris gali būti patikimas, arba kaip asmuo, turintis daug patirties šia tema. Tai taip pat žinoma kaip etika .


Ethos kreipiasi į:

  • Žvalgyba
  • Virtue
  • Moralas
  • Patikimumo suvokimas


Pathos

„Pathos“ patenka į emocijas ir giliai laikomus žiūrovų įsitikinimus, kad juos atkreiptų į temą. „Pathos“ dažnai daro auditoriją jausmu, kad jie turi asmeninę informaciją apie teikiamą informaciją ir dažnai yra katalizatorius, skatinantis juos veikti.

Pathos kreipiasi į:

  • Emocijos ir jausmai
  • Biases ir prietarai
  • Jausmai
  • Motyvacija


Logotipai

Logos, logika, argumentai, įrodymai ir faktai palaiko argumentą. „Logos“ kreipiasi į racionalesnę auditorijos proto pusę ir teikia paramą temai. Logos strategijos dažnai gali būti naudojamos siekiant sustiprinti pato poveikį žiūrovams.

„Logos“ naudoja:

  • Įrodymai
  • Liudijimas
  • Statistika ir duomenys
  • Visuotinės tiesos


Retorinės strategijos ir įrenginiai

Sėkmingas etoso, patoso ir logotipų įgyvendinimas raštu ar kalba priklauso nuo skirtingų retorinių strategijų efektyvumo . Yra daug skirtingų retorinių strategijų (ir retorinių pražūčių!), Kurios gali sustiprinti ar susilpninti argumentą. Kelios labiau pažįstamos strategijos studentams apima:


Retoriniai klausimai ragina auditoriją galvoti apie akivaizdų atsakymą
Analogija sukuria labiau pažįstamą sąvoką, kad būtų galima paaiškinti sudėtingesnį ar atokesnį dalyką
Pertrauka paneigia ar atsisako tvirtinti
Antitezė naudoja stipriai kontrastingus žodžius, vaizdus ar idėjas
Paralelizmas kartoja gramatinę struktūrą, kad pabrėžtų svarbią idėją
Kartojimas pakartoja konkretų žodį ar frazę, kad auditorija atkreiptų dėmesį
Įkeliami žodžiai naudoja žodžių konotacijas, kad galėtų žaisti auditorijos emocijomis
Pakeitimai išreiškia tą pačią idėją, bet skirtingais žodžiais, kad paaiškintų ar pabrėžtų
Nepakankamas įvertinimas arba per didelis įvertinimas naudokite būti ironiškai, atkreipkite dėmesį į idėją arba pabrėžti ir idėją pernelyg daug


Pažvelkite į šias retorines strategijas:


Pripažindami įtikinamo argumento taktiką, mokiniai išmoksta jį naudoti ir pripažinti šias taktikas kasdieniame gyvenime. Puikus būdas mokyti ir peržiūrėti etoso, patoso ir patoso sąvokas yra per siužetinę liniją.


Toliau pateiktame pavyzdyje yra kiekviena koncepcija, kuri trumpai paaiškinama ir parodoma veiksme. Kai studentai kuria tokią apibrėžimo pavyzdinę lentą, klasių koncepcijos yra sustiprintos, o studentai turi galimybę juos kūrybiškai parodyti.

Įtraukus vaizdajuostės ir teksto vizualinius elementus, net studentai, kovojantys su organizuotų rašytinių minčių kūrimu, gali parodyti dalyko meistriškumą. Be to, mokytojai gali iš karto pamatyti ir reaguoti į netikslumus, leisdami jiems naudoti klasės laiką, kad įvertintų ir ištaisytų, o ne per dieną ar dvi dienas persiųstų pakartotinį darbą.

„Storyboards“ naudojimas klasėje

  • Jei norite įtikinti potencialius pirkėjus, naudokite „ Ethos“, „Pathos“ ar „ Logos“ produktus naudojančius skelbimus.
  • Naudokite „storyboard“, kad sukurtumėte garsiosios kalbos „argumentų schemą“. Studentai gali pertraukti kalbą į taktiką, tada parodyti kiekvienos ląstelės taktikos pavyzdį.
  • Paprašykite mokinių sukurti įtikinamą siužetą apie jiems svarbią temą. Reikalauti, kad jie naudotų vieną arba visas retorinio trikampio taktikas.
  • Paprašykite mokinių bendradarbiauti ir skatinti nepopuliarią mokyklos taisyklę, pasekmes, namų darbus ar net kavinės patiekalus. Pasinaudokite retorinėmis taktikomis ir strategijomis jų reklamoje. Negatyvios idėjos perkėlimas į teigiamą yra puikus būdas mokyti propagandą.
  • Duokite studentams tuščią siužetą kaip vertinimo dalį ir paprašykite jų paaiškinti ir pateikti kiekvieno pavyzdį: etosas, patosas, logotipai.


Daugiau etosų pavyzdžių ir veiklos

Naudokite toliau nurodytus užsiėmimus savo klasėje. Naudokite šabloną su savo moksleiviais ir įvertinkite jų pažangą naudodami Quick Rubric!



Sekti Ethos, Patoso ir Logotipai
Kaip mes skaityti ir aptarti, nustatyti skirtingus pavyzdžius Ethos, patoso ir logotipai jūs aptikote tekste. Vaizduoti šiuos pavyzdžius į siužetinę liniją su pakankama ir tiksli meno turinį. Tada, pateikti pasiūlymą ar trumpą pavyzdyje jūs vaizdavo. Jūsų scenos turi būti tvarkingas, akį traukiantis, ir atspindi kūrybiškumą ir priežiūra. Prašome patikrinkite savo rašymo ir organizuoti savo idėjas apgalvotai.
Žinovas
33 Points
Kylančios
25 Points
Pradedant
17 Points
ETHOS, Patoso, ir Logotipai
Į Ethos, patoso ir logotipai elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojamas ir tinkama citata ar santrauka pateikiama. Yra ne mažiau kaip 2 pateiktų pavyzdžių kiekvienai retoriniu elemento.
Dauguma Ethos, patoso ir logotipai elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojamas ir tinkama citata ar santrauka pateikiama. Yra ne mažiau kaip 2 pateiktų pavyzdžių kiekvienai retoriniu elemento.
Į Ethos, patoso ir logotipai elementai neteisingai nustatė ir vaizduojamas. Citatos ir santraukos gali trūkti arba per mažai. Tik vienas pavyzdys gali būti numatyta kiekvieno retorinis elementas.
Meniniai Atvaizdavimas
Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra tikslūs prie literatūros darbo. Laikas ir pasirūpinta užtikrinti, kad scenos yra tvarkingas, akį traukiantis ir kūrybingi.
Pasirinktas vaizduoti scenas menas turi būti tikslūs, tačiau gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Siužeto konstrukcijos yra tvarkingas ir atitinka pagrindinius lūkesčius.
Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra netinkamas. Siužeto konstrukcijos yra nepatogus ir gali sukurti tam tikrą sumaištį, ar gali būti per mažai.
Anglų Konvencijos
organizuoja idėjas. Yra nedaug arba jų nėra gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų.
Idėjos dažniausiai organizuojami. Yra keletas gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų.
Idėjos gali būti neorganizuotas ar netinkamas. Trūksta kontrolės gramatikos, mechanikos ir rašybos atspindi keletą korektūros trūkumu.


Kaip Įtraukti Etosą, Patosą ir Logotipus į Grupines Diskusijas ir Diskusijas Klasėje

1 ĮVADAS IR PAAIŠKINIMAS

Pradėkite pristatydami etosą, patosą ir logotipus kaip retorines strategijas, naudojamas auditorijai įtikinti. Paaiškinkite, kad šių strategijų įtraukimas į grupines diskusijas ir debatus gali padidinti argumentų veiksmingumą ir skatinti kritinį mąstymą.

2 MOKYTI SĄVOKŲ

Pateikite aiškius etoso, patoso ir logotipų apibrėžimus ir pavyzdžius. Iliustruokite, kaip kiekviena strategija apeliuoja į skirtingus įtikinėjimo aspektus: etosas orientuojasi į patikimumą, patosas – į emocijas, o logotipas pabrėžia loginį samprotavimą.

3 ANALIZUOTI REALAUS PASAULIO PAVYZDŽIUS

Įtraukite mokinius analizuoti realius grupinių diskusijų, debatų ar įtikinamų kalbų pavyzdžius. Skatinkite juos nustatyti etoso, patoso ir logotipų atvejus, kuriuos kalbėtojai naudojo savo argumentams pagrįsti.

4 PRAKTIKUOTI ETOSO, PATOSO IR LOGOTIPŲ ATPAŽINIMĄ

Priskirkite grupės veiklą arba pateikite tekstų pavyzdžius, kuriuose mokiniai galėtų atpažinti ir analizuoti etoso, patoso ir logotipų naudojimą. Vadovauti diskusijoms apie tai, kaip šių strategijų taikymas įtakoja pateiktų argumentų veiksmingumą ir įtikinamumą.

5 STRUKTŪRIZUOTA DISKUSIJA AR DISKUSIJA

Suskirstykite mokinius į grupes ir paskirkite debatų ar diskusijų temą, susijusią su mokymo programa ar dabartiniais įvykiais. Nurodykite kiekvienai grupei į savo argumentus įtraukti etosą, patosą ir logotipus ir paskatinkite juos paremti savo požiūrį įrodymais ir loginiais samprotavimais.

6 REFLEKSIJA IR GRĮŽTAMASIS RYŠYS

Po debatų ar diskusijos suorganizuokite refleksijos sesiją, kurioje grupės galėtų įvertinti savo etosą, patosą ir logotipus. Pateikite konstruktyvių atsiliepimų apie tai, kaip jie taiko šias strategijas, ir paskatinkite mokinius pamąstyti, kaip ateityje diskusijose ar debatuose jie galėtų patobulinti savo įtikinėjimo įgūdžius.

Dažniausiai užduodami klausimai apie retorinį trikampį: Ethos, Pathos, Logos

Kas yra Retorinis Trikampis?

Retorinis trikampis yra Aristotelio sukurta sistema, skirta įtikinamo rašymo ir kalbėjimo elementams analizuoti. Jį sudaro trys pagrindiniai elementai: Ethos, Pathos ir Logos. Ethos nurodo kalbėtojo ar rašytojo patikimumą, Patosas apeliuoja į emocijas, o Logos – į logiką.

Kodėl svarbu suprasti retorinį trikampį?

Retorinio trikampio supratimas yra būtinas norint veiksmingai bendrauti, ypač įtikinamai rašant ir kalbant. Analizuojant Ethos, Pathos ir Logos naudojimą argumentuose, galima nustatyti stipriąsias ir silpnąsias argumento puses ir galiausiai išsiugdyti stipresnius įtikinamuosius rašymo ir kalbėjimo įgūdžius.

Kaip retorinį trikampį pritaikyti klasėje?

Retorinis trikampis gali būti taikomas klasėje mokant mokinius, kaip lavinti įtikinamus rašymo ir kalbėjimo įgūdžius. Mokytojai gali supažindinti mokinius su Ethos, Pathos ir Logos sąvokomis ir pateikti kiekvieno iš jų pavyzdžių. Tada mokiniai gali praktiškai atpažinti šiuos elementus įvairiuose tekstuose ir kalbose ir pritaikyti juos rašydami ir kalbėdami.

Vaizdo Rekvizitais
  • dog • canmustafaozdemir • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Dog • nvainio • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Puppies • Kiwi NZ • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Puppy Stand • tintedglass • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Raskite daugiau tokių veiklų mūsų 6–12 metų ELA kategorijoje!
Peržiūrėti Visus Mokytojų Išteklius
*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.storyboardthat.com/lt/articles/e/etosas-patosą-logotipai
© 2023 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.