Daugeliui literatūros kūrinių, ypač romanų, personažo raida yra esminė. Literatūros simboliai vairuoja veiksmą ir konfliktą; jie sukuria priežastį, kodėl egzistuoja istorija. Žymių atvaizdavimas gali būti toks paprasta, kaip ir paprašyti mokinių užpildyti diagramas, kurios seka svarbius simbolių aspektus, arba taip sudėtingus, kaip pažymint bruožus, kurie juos priskiria archetipui. Kitas puikus įsimintinų vaizdų panaudojimas charakterio analizėje - tai trys stulpelio pastabos: atskiri užrašai, kuriuose išsamiai aprašomi simbolių jausmai, veiksmai ir svarbus dialogas trimis skirtingomis romano dalimis.
Kadangi simboliai yra labai svarbūs beveik kiekvienoje istorijoje ir centrinėje sklypo vietoje, tai naudinga studentams juos atvaizduoti. Svarbiausias simbolių žemėlapio aspektas yra padėti studentams tvarkyti simbolius, bruožus ir motyvacijas. Kai mokiniai klaidingai interpretuoja simbolius, jie praranda apskaitos barelį ir dažnai daro kritines skaitymo klaidas.
Studentai galės skaityti, atimti ir išvardyti svarbius simbolių atributus, kad suprastų jų poveikį sklypui. Jie taip pat galės daryti išvadą ir nuspėti, ką jis gali padaryti, remdamasis savo asmenybe.
Nors šią pamoką galima naudoti daugeliui lygių, žemiau yra 9-12 klasių bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai. Žr. Bendrus pagrindinius valstybės standartus, taikomus tinkamoms klasėms.
Prieš skaitydami, gerai paminėti savo mokinius į simbolių sąrašą. Tai ypač naudinga romanams ar žaidimams su keliomis simbolių grupėmis ir sklypų posūkiais. Suteikite mokiniams simbolių žemėlapio darbalapį, kurį norite, kad jie užpildytų prieš skaitymą, kad studentai galėtų susipažinti su simbolių pavadinimais ir stebėti juos, kai jie skaito.
Skaitydami studentai turėtų sekti simbolius ir užpildyti informaciją apie juos. Puikus būdas tai padaryti yra sustabdyti po kiekvieno akto ar skyriaus ir paprašyti jų užpildyti naują informaciją, kurią jie sužinojo. Jei spausdintame darbalapyje studentai išeina iš kambario, jie gali tęsti savo užrašų knygą arba ant popieriaus.
Perskaičius, ar mokiniai palygins užpildytus užrašus su klasės draugu, įrašydami bet kokią praleistą informaciją. Tai leidžia atlikti puikų studijų vadovą, o mokiniai galėtų užpildyti rašto užduotį pagal charakterio analizę!
Užpildydami simbolių motyvus ar atributus, studentams gali prireikti atnaujinti, kaip analizuoti charakterį. Ne visą informaciją apie simbolį aiškiai pasakys pasakotojas / autorius; tam tikra informacija yra išmokta vykdant veiksmus ir dialogą. OSCAR yra naudinga strategija tiesioginiam ir netiesioginiam apibūdinimui.
Visi mokiniai gali pasinaudoti grafinio grafiko organizatoriumi, tačiau ne visi jiems reikės informacijos, kuri jau užpildyta. Puikus pasirinkimas tiems studentams yra tuščias simbolių žemėlapio šablonas. Tai skatina mokinius naudotis savo kritinio mąstymo įgūdžiais, kad galėtų savarankiškai nustatyti, kokia informacija yra aktuali. Studentai taip pat gali pasirinkti savo charakterį arba piešti vieną ranka ant spausdintos siužetinės linijos. Šis procesas apima daugialypį požiūrį, nereikalaujant papildomo planavimo. Žinoma, jei tai naudinga studentams, šis pritaikymas gali būti atliekamas ir bet kuriame iš kitų lygių.
Kai kuriems studentams reikės šiek tiek daugiau informacijos ir paraginti, kai kalbama apie jų simbolių žemėlapį. Tai gali apimti jau simbolių reprezentaciją ir konkrečius nurodymus, kokią informaciją jie turi žinoti apie simbolį. Maniac Magee storyboard yra puikus pavyzdys. Jame jau yra visi pagrindiniai simboliai su konkrečiais raginimais kiekvienam. Studentai gali matyti kiekvieno vardo pavardes ir pamatyti, ko jiems reikia, kad sužinotumėte apie kiekvieną individualų charakterį. Truputį aiškesni studentai nesikoncentruoja į nereikšmingą informaciją arba praranda dėmesio pagrindiniams dalykams. Jei vertingas mokiniams ar pamokai, mokytojas gali lengvai pašalinti rašmenų simbolius, kad studentai galėtų kurti savo.
Dažnai bus bent vienas studentas, kuris kovoja su skaitymu iki taško, kur supratimas yra sunkus be tam tikros intervencijos ar strategijos. „Storyboarding“ yra puiki priemonė tai padaryti efektyviai nekeičiant viso simbolių žemėlapio formato. Šie studentai paprastai gauna naudos iš aiškesnių instrukcijų ir šiuo atveju gali apimti pavyzdžius, kurie turėtų būti įtraukti į jų simbolių žemėlapį, panašų į pirmąjį langelį „ Mice and Men“ simbolių žemėlapyje. Norėdami tai padaryti dar vieną žingsnį, mokytojas gali pasirinkti pateikti daugiau simbolių informacijos ir leisti mokiniui naudoti užrašų knygelę kaip orientacinį vadovą, o ne grafinį organizatorių. Arba mokytojas gali pakeisti raginimus, kad atitiktų mokinių gebėjimus.
Paprašykite mokinių pridėti savo siužetinę liniją prie popieriaus, reikalaujančio išsamaus elemento paaiškinimo visame romane, arba susieti šią užduotį su pristatymu. Žr. Mūsų straipsnį apie tai, kaip pateikti scenarijų.
Jei ieškote kito žingsnio ar alternatyvaus priskyrimo, galite sukurti simbolius, kuriuos naudosite savo klasėje! Šie darbo lapai gali būti pritaikyti ir išspausdinti, kad studentai galėtų užpildyti pieštuką, arba jie gali būti užpildyti „Storyboard Creator“ kaip skaitmeninis darbalapis. Jūs netgi galite sukurti kelias versijas tiems studentams, kuriems gali prireikti šiek tiek papildomos pagalbos, ir saugoti juos ateityje! Raskite daug šablonų, nuo kurių galite dirbti, arba pradėti nuo tuščios drobės.
Pateikite mokiniams veikėjų sąrašą ir veikėjų žemėlapio darbalapį, kad jie susipažintų su veikėjų, su kuriais jie susidurs literatūriniame kūrinyje, vardais ir savybėmis.
Nurodykite mokiniams skaitydami sekti veikėjus ir užpildyti simbolių žemėlapį svarbia informacija apie kiekvieną veikėją. Paraginkite juos atnaujinti žemėlapį po kiekvieno veiksmo ar skyriaus.
Paprašykite mokinių palyginti savo užpildytus simbolių žemėlapius su klasės draugu, pažymėdami bet kokią praleistą informaciją. Tai yra mokymosi vadovas ir gali būti naudojamas atliekant rašymo užduotį, pagrįstą simbolių analize.
Priminkite mokiniams, kaip analizuoti simbolius ir kad ne visa simbolių informacija yra aiškiai nurodyta. Išmokykite OSCAR strategiją (tikslas, kalba, mintys, veiksmai, reakcijos), kad galėtumėte analizuoti charakterio bruožus.
Apsvarstykite galimybę pritaikyti darbalapį pagal mokinio poreikius, pvz., pateikti tuščius savarankiško mąstymo šablonus arba keisti raginimus, skirtus skirtingiems gebėjimams.
Skatinkite mokinius naudoti savo užpildytus simbolių žemėlapius pristatymams arba pridėkite juos prie darbų, kuriems reikalinga išsami charakterių analizė. Tinkinkite darbalapius naudodami Storyboard Creator, kad padidintumėte įvairovę ir suasmenintumėte.
Veikėjų žemėlapis yra įrankis, naudojamas literatūros kūrinio veikėjų raidai sekti ir analizuoti. Tai gali būti diagrama, darbalapis arba siužetinė lenta, kurioje įrašoma svarbi informacija apie kiekvieno veikėjo bruožus, veiksmus ir dialogą.
Personažo tobulinimas yra būtinas norint sukurti patrauklią istoriją. Veikėjai skatina siužetą ir konfliktą, o jų motyvacijos ir veiksmai sukuria priežastį istorijai egzistuoti. Norint visapusiškai suprasti ir išanalizuoti literatūros kūrinį, labai svarbu suprasti veikėjo bruožus ir motyvus.
Simbolių žemėlapių šablonuose gali būti diagramų, grafinių tvarkyklių ir siužetinių lentelių. Diagramose gali būti simbolių vardų, fizinių aprašymų, asmenybės bruožų ir svarbių citatų stulpelių. Grafiniuose renginiuose gali būti burbulų arba tinklų, sujungtų linijomis, vaizduojančiomis simbolių ryšius. Siužetinėse lentose gali būti daugybė langelių su vaizdais ir antraštėmis, vaizduojančiais veikėjo veiksmus, mintis ir dialogą visame romane.
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
