Ordet "social" beskriver en aktivitet som innebär att man pratar eller interagerar med andra. De flesta människor kommunicerar och interagerar med andra människor flera gånger på en given dag. Att känna igen sociala signaler och uttryck för känslor är inte inneboende för alla. Många av oss tänker inte två gånger på det, men för en individ med speciella behov, som Autism Spectrum Disorder (ASD) eller social ångest, kan en social situation vara en svår uppgift.
Människor är en social art och det är omöjligt att undvika alla interaktioner. Genom att inkludera storyboard-exempel på sociala berättelser före händelser kan det underlätta individer i samspelet genom att visa vad som kan hända.
| Skola | Hem | gemenskap |
|---|---|---|
|
|
|
Barn i skolåldern tillbringar en stor andel av sina vakttimmar i skolan, omgiven av sina kamrater. Under denna tid kommer det att finnas tusentals sociala interaktioner , både bra och dåliga. Alla avhandlingar kan vara en inlärningsupplevelse.
Eleverna är nästan i ständig kontakt med andra elever och lärare i skolan. Exemplet sociala storyboard visar två pojkar som spelar under urtagningen med en boll. Båda pojkarna vill spela med bollen. Händelsen kan gå på många olika sätt, genom att använda storyboard som ett undervisningsverktyg lärs barnet ett sätt att positivt lösa situationen.
Andra exempel på social situation som kan uppstå i skolan inkluderar:
| Klassrum | Fördjupning | Cafeteria |
|---|---|---|
|
|
|
Hem är vanligtvis en säker zon för individer, där det finns minimala okända sociala situationer. Det betyder inte att det inte kommer att finnas några. Med hjälp av ett storyboard kan en lärare eller familjemedlem hjälpa barnen att lära vad de ska göra när vissa situationer inträffar . När man skapar sociala storyboards i skolan beträffande hemsituationer är det viktigt att läraren är medveten om familjens preferenser för situationer.
Även på de säkraste och mest kända platserna kan stress hända på grund av sociala interaktioner. Exemplet sociala historien visar en potentiell sekvens av händelser när ett barn hör en bank på dörren hemma. Istället för att omedelbart öppna dörren frågar hon vem det är och går sedan för att få en vuxen.
Andra sociala situationer som kan uppstå hemma inkluderar:
| Familj | Vänner | Andra |
|---|---|---|
|
|
|
Att ta personer med särskilda behov i samhället kan ge en fantastisk upplevelse för dem, men är också full av möjliga sociala interaktioner. Det är praktiskt taget omöjligt att undvika alla typer av interaktioner när de är offentliga . De potentiella scenarierna är oändliga, vilket resulterar i en mängd möjliga sociala storyboards.
Det finns många evenemang, resurser och tjänster som vi behöver i samhället. Ovanstående storyboard är ett exempel på en social historia som involverar en resa till livsmedelsbutiken. Personen gick till butiken för en specifik artikel, röda äpplen, och hon kunde inte hitta något. Istället för att bli upprörd, frågade hon butiksmedarbetaren och kunde hitta och köpa några.
Andra sociala situationer som kan uppstå inom samhället inkluderar:
| Service | Specialevenemang | Utflykt |
|---|---|---|
|
|
|
Om du är ny inom sociala berättelser, läs vår introduktion till sociala berättelser som täcker grunderna i sociala berättelser och hur du kan göra effektiva berättelser.
För en närmare titt, se alla våra artiklar om sociala berättelser:
| Artikel | Beskrivning | Ämnen |
|---|---|---|
| Dagliga livsförmåga | Vissa individer kräver uttrycklig instruktion om uppgifter som många av oss tar för givet. Skapa en personlig social berättelse för att engagera eleven. |
|
| Övergångar och oväntade händelser | Det okända är läskigt för alla, men oväntade händelser och övergångar kan vara särskilt stressande för individer med ASD. Hjälp att förbereda din student eller älskade för kommande förändringar med en social berättelse. |
|
| Sociala situationer | Sociala interaktioner kan vara mycket stressande för många människor, med och utan ASD. Skapa storyboards för att visa möjliga situationer och resultat. |
|
| Ungdomskunskaper | När barnen blir äldre förändras deras intressen och behov. Brosch potentiellt svåra samtal med ett storyboard-exempel. |
|
| Sociala berättelser i klassrummet | Sociala berättelser är också användbara för hela gruppens direkta instruktioner om sociala och coping-färdigheter. Använd en storyboard för att ta itu med problem med både individer och klassen. |
|
| Sociala berättelser för små barn | Små barn kämpar ofta med nya koncept eller stora förändringar. Skapa en social historia som hjälper till att förbereda även mycket små barn för förändring eller nya färdigheter. |
|
Sammanställ en lista över sociala situationer som individer kan stöta på i olika miljöer, såsom skolan, hemmet och samhället. Tänk på specifika scenarier som individer med särskilda behov kan tycka är utmanande eller obekanta. Exempel kan vara att arbeta med en partner i klassen, svara i telefon hemma eller beställa mat på en restaurang.
Utveckla storyboards som skildrar händelseförloppet och lämpliga beteenden för varje riktad social situation. Använd bilder, text och enkelt språk för att förmedla önskade sociala färdigheter och svar. Inkludera element som ansiktsuttryck, kroppsspråk och dialog för att öka förståelsen.
Introducera de sociala berättelserna för individer i en stödjande och strukturerad miljö. Använd storyboards som undervisningsverktyg för att förklara de förväntade beteendena och ge vägledning om hur du navigerar i de sociala situationerna. Diskutera de känslor som är involverade och de potentiella konsekvenserna av olika handlingar.
Engagera individer i rollspelsaktiviteter där de kan öva de sociala färdigheter som skildras i storyboards. Uppmuntra dem att agera i olika scenarier och visa lämpliga beteenden. Ge feedback och förstärkning för att förstärka positiva sociala interaktioner.
Skräddarsy de sociala berättelserna efter individens specifika behov och preferenser. Tänk på deras unika utmaningar, intressen och styrkor när du skapar storyboards. Involvera familjemedlemmar eller vårdgivare för att ge insikter och input om individens sociala erfarenheter och mål.
Uppmuntra individer att tillämpa de inlärda sociala färdigheterna i verkliga situationer. Ge dem möjligheter att öva på beteenden och problemlösningsstrategier utanför undervisningsmiljön. Erbjud positiv förstärkning och feedback för att förstärka de önskade sociala interaktionerna.
I klassrummet kan sociala berättelser användas för att främja positivt beteende och sociala färdigheter genom att ge eleverna tydlig, koncis information om hur man navigerar i specifika sociala situationer. Till exempel kan en social berättelse beskriva hur man presenterar sig för en ny elev, hur man ber om hjälp från en lärare eller hur man deltar i en gruppaktivitet.
Genom att använda sociala berättelser kan lärare hjälpa eleverna att bättre förstå sociala normer och förväntningar och ge dem de verktyg de behöver för att framgångsrikt navigera i sociala situationer. Sociala berättelser kan också hjälpa eleverna att känna sig mer självsäkra och bekväma i sociala situationer, vilket i sin tur kan leda till förbättrat beteende och akademiska prestationer.
Det finns flera bästa praxis och strategier som lärare bör följa när de implementerar sociala berättelser i sina klassrum. Dessa inkluderar inte bara att introducera berättelserna för eleverna utan också att införliva strategier som förstärker beteenden och utvärderar elevernas förståelse. Några praktiska sätt att göra detta inkluderar:
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
