Personer med Autism Spectrum Disorder (ASD) , tillsammans med många andra diagnoser, trivs med rutin och struktur. Men rutin är inte alltid möjlig. Ibland inträffar en övergång eller en oväntad händelse och ändrar en rutin. Att införliva sociala berättelser om vanliga kommande övergångar och oväntade händelser kan hjälpa till att förbereda studenter och minska ångest i förändringar i deras vanliga schema. De gör det enkelt för individen att visualisera vad som kommer att hända och ger förslag på hur man ska svara.
| Förväntade ändringar | Dagliga övergångar | Stora övergångar |
|---|---|---|
|
|
|
En övergång är vanligtvis en förväntad eller förväntad förändring , som möjliggör tid för förberedelser. Det är vanligt att individer med alla grader av ASD kämpar med övergångar och förändringar , stora eller små, särskilt i deras rutiner. Förväntade förändringar möjliggör skapandet av scenarispecifika sociala berättelser för att förbereda de individer som drar nytta av avancerat meddelande. Storyboard That ger ett enkelt men ändå kreativt sätt att skapa en berättelse för de specifika förändringarna.
Exemplet storyboard visar en social historia för ett barn som vanligtvis går hem från skolan, men måste gå till en tid i stället en dag. Genom att läsa detta i förväg med barnet kan de mentalt förbereda sig för förändringen i sin rutin. Många situationer kan förberedas på i förväg.
En social historia kan vara fördelaktig för vissa av dessa händelser:
| Exempel på förväntade förändringar | ||
|---|---|---|
|
|
|
Vardagliga övergångar är händelser som nästan garanteras eller förväntas hända under en typisk dag. Naturligtvis är oförutsedda övergångar alltid möjliga, men för det mesta är det händelser som kan förväntas inträffa på en given dag, med vissa avvikelser mellan schemaläggning veckodag och helg.
Dessa typer av övergångar liknar mer ett schema eller rutin . Att veta vad som händer härnäst kan vara till stor hjälp när man arbetar och bor med människor som tenderar att vara mer styva i sina tankeprocesser och ogillar förändringar. Sociala berättelser i storyboardformat är ett kreativt och användbart sätt att skapa ett visuellt schema för elever att använda.
Exemplet visar en grundläggande övervakningskort för väckning. Den förbereder individen på det som kommer nästa, samtidigt som den fungerar som en daglig påminnelse. Även om detta är en grundläggande storyboard, kan den skapas specifikt för individens behov.
Här är några andra exempel där en social storyboard kanske är till hjälp:
| Exempel på dagliga övergångar | ||
|---|---|---|
|
|
|
Det finns också övergångar i större skala som inte sker varje dag, men som är en del av livet. Stora övergångar kan vara svåra för många människor, men särskilt för vissa människor med särskilda behov. Människor vänjer sig vid vad de vet, och det kan orsaka stor stress när det sker en stor förändring i livet. Att integrera en social historia inför den stora förändringen kan hjälpa till att introducera konceptet och hjälpa till att underlätta övergången .
Större livsövergångar inträffar kanske inte ofta, men de kan ha stor inverkan på ens liv. Lyckligtvis finns det vanligtvis avancerat meddelande om dessa händelser, vilket möjliggör korrekt förberedelse.
Detta sociala historiaexempel är för att flytta till ett nytt hem. Det kan hjälpa till att introducera individen till sitt nya hus och det som finns där. För faktisk användning kan det vara fördelaktigt att använda faktiska fotografier av det nya hemmet. Faktiska fotografier skapar ett verkligt visuellt liv som individerna kan se ut om och om igen för att få kännedom. Om de har viss grad av kännedom innan de flyttar till ett nytt hem kan det eliminera en del av ångesten eller stressen när de anpassar sig till det nya hemmet.
Nedan följer andra exempel på större livsövergångar:
| Exempel på större övergångar | ||
|---|---|---|
|
|
|
Studenter med ASD tenderar att ha en mer rigid tankeprocess och kämpa med spontanitet. Oväntade händelser kan vara svåra för dem. Vi kanske inte kan varna våra studenter när en av dessa händelser kommer att inträffa, men det betyder inte att vi inte kan förbereda dem för möjligheten att en händelse ska hända. Oväntade händelser kan inträffa i alla aspekter av livet, från hemmet, till skolan eller ute i samhället.
Här är några exempel på vanliga händelser som kan inträffa utan föregående meddelande:
| Hemhändelser | Skolhändelser | Community-evenemang |
|---|---|---|
|
|
|
Omständigheterna kan plötsligt förändras var som helst, men dessa förändringar sker ofta hemma, eftersom det är där människor tillbringar en stor del av sin tid. Det finns många saker som kan uppstå oväntat hemma. Ett exempel på en stor, oväntad händelse skulle vara ett strömavbrott. Beroende på var du bor kan ett strömavbrott vara ett besvär eller ett allvarligt problem, men det kan vara ännu mer stressande för en person med ASD . Om en person lärs ut vad som händer när elen går ut kan de kanske bättre bearbeta händelsen när den faktiskt inträffar.
Oväntade händelser kan vara upprörande eller försvagande, men att gå över några vanliga oväntade händelser kan sätta grunden för allvarligare problem.
Andra exempel på oväntade händelser som kan inträffa i hemmet:
| Exempel på oväntade händelser hemma | ||
|---|---|---|
|
|
|
Normalt är skolan en strukturerad plats där elever vet vad de ska förutse. Alla klassnivåer följer någon typ av schema. Ibland inträffar oförutsedda förändringar eller avbrott som en brandborr. En brandborr är en något regelbunden förekomst i skolor, men kan fortfarande vara överstimulerande, stressande eller till och med skrämmande. Studenter vet vanligtvis inte i förväg när det kommer att finnas en borrövning, men det betyder inte att vi inte kan förbereda dem för en under hela skolåret. En social historia kan påminna eleverna om att de fortfarande är säkra och vad de bör göra innan stressen med själva borrningen.
Sociala berättelser är mest effektiva när de används med individer som personligen är kända av storyboardskaparen, eftersom inte alla studenter kommer att dra nytta av förberedelserna för samma evenemang.
Det finns flera vanliga oväntade händelser som kan uppstå i skolmiljön:
| Exempel på oväntade händelser i skolan | ||
|---|---|---|
|
|
|
Att gå ut i samhället är fullt av okontrollerbara faktorer , vilket resulterar i en stor potential för oväntade händelser. Det är omöjligt att förutse alla av dem, men det kan vara till hjälp att förbereda eleverna för några av de möjliga händelserna. En trafikstockning är en vanlig men ändå oväntad händelse när du är ute i samhället.
En social historia kan hjälpa till att lära att när det finns en trafikstockning, inte mycket kan göras, och att det vanligtvis förbättras efter orsaken till störningen har passerat. Här är några andra möjliga idéer om social historia:
| Exempel på oväntade händelser i gemenskapen | |||
|---|---|---|---|
|
|
| |
Om du är ny inom sociala berättelser, läs vår introduktion till sociala berättelser som täcker grunderna i sociala berättelser och hur du kan göra effektiva berättelser.
För en närmare titt, se alla våra artiklar om sociala berättelser:
| Artikel | Beskrivning | Ämnen |
|---|---|---|
| Dagliga livsförmåga | Vissa individer kräver uttrycklig instruktion om uppgifter som många av oss tar för givet. Skapa en personlig social berättelse för att engagera eleven. |
|
| Övergångar och oväntade händelser | Det okända är läskigt för alla, men oväntade händelser och övergångar kan vara särskilt stressande för individer med ASD. Hjälp att förbereda din student eller älskade för kommande förändringar med en social berättelse. |
|
| Sociala situationer | Sociala interaktioner kan vara mycket stressande för många människor, med och utan ASD. Skapa storyboards för att visa möjliga situationer och resultat. |
|
| Ungdomskunskaper | När barnen blir äldre förändras deras intressen och behov. Brosch potentiellt svåra samtal med ett storyboard-exempel. |
|
| Sociala berättelser i klassrummet | Sociala berättelser är också användbara för hela gruppens direkta instruktioner om sociala och coping-färdigheter. Använd en storyboard för att ta itu med problem med både individer och klassen. |
|
| Sociala berättelser för små barn | Små barn kämpar ofta med nya koncept eller stora förändringar. Skapa en social historia som hjälper till att förbereda även mycket små barn för förändring eller nya färdigheter. |
|
Kommunicera tydligt förväntningarna på övergångar till eleverna, och betona vikten av självständighet. Diskutera specifika beteenden och handlingar som visar självständighet under övergångar, som att samla in material, organisera tillhörigheter och följa övergångsrutiner.
Ge tydliga instruktioner om de färdigheter som krävs för självständiga övergångar. Lär eleverna strategier för att hantera tid, organisera material och navigera i olika miljöer. Erbjud möjligheter till guidad övning och förstärkning av dessa färdigheter.
Implementera visuella stöd, såsom visuella scheman, checklistor eller kökort, för att hjälpa eleverna under övergångar. Skapa konsekventa övergångsrutiner som eleverna kan följa självständigt, med visuella ledtrådar för att vägleda deras handlingar.
Öka gradvis elevernas ansvar under övergångar när de visar självständighet. Börja med små steg, som att låta dem samla in material självständigt och gå sedan vidare till mer komplexa uppgifter, som att hantera sina egna scheman eller navigera mellan klassrummen.
Ge specifik och konstruktiv feedback till eleverna när de arbetar mot självständighet under övergångar. Erkänn deras ansträngningar och framsteg, förstärker positiva beteenden och problemlösningsförmåga. Uppmuntra dem att reflektera över sina egna handlingar och göra förbättringar.
Uppmuntra eleverna att reflektera över sina övergångsupplevelser och sätta upp mål för ytterligare självständighet. Hjälp dem att identifiera förbättringsområden och utveckla handlingsplaner för att uppnå sina mål. Stöd deras självförespråkande genom att ge dem möjligheter att kommunicera sina behov under övergångar.
För övergångar kan sociala berättelser vara särskilt effektiva eftersom de ger en tydlig och förutsägbar ram för vad som kommer att hända före, under och efter övergången. Den sociala berättelsen kan beskriva övergången steg för steg, inklusive vad som kommer att hända, hur individen ska bete sig och vad de kan förvänta sig att se eller höra. Detta kan bidra till att minska ångest och förvirring, och ge en känsla av kontroll och förutsägbarhet för individen. Sociala berättelser är på samma sätt användbara för oväntade händelser eftersom de kan hjälpa individen att förstå vad som händer, varför det händer och hur de bör reagera.
Det kan vara svårt att veta om ett barn eller en elev till fullo förstår och internaliserar en social berättelse, eftersom varje individ är unik och kan bearbeta information på olika sätt. Det finns dock några tecken som du kan leta efter för att avgöra om den sociala berättelsen är effektiv för ditt barn eller elev, såsom deras nivå av engagemang och uppmärksamhet, deras kvarhållning och förmåga att återkalla, deras nivå av självförtroende när de utför den sociala aktiviteten , och deras egen feedback om hur relevant aktiviteten var för dem.
Tänk på att sociala berättelser bara är ett verktyg i en större verktygslåda av interventioner för att stödja individer med sociala inlärningssvårigheter. Det kan vara bra att använda sociala berättelser i kombination med andra strategier, såsom visuella stöd eller rollspelsaktiviteter, för att säkerställa att ditt barn eller elev får det stöd de behöver för att lyckas. Dessutom kan det vara användbart att rådgöra med en legitimerad sjukvårdspersonal eller utbildningsspecialist för mer vägledning om hur man använder sociala berättelser effektivt.
Tänk på deras intressen, preferenser och inlärningsstil när du skapar den sociala berättelsen. Tänk också på att användning av flera strategier kan vara effektivare för att hjälpa ditt barn eller elev att förstå och komma ihåg nyckelbegrepp och färdigheter som presenteras i den sociala berättelsen, beroende på deras utmaningar. En bra strategi att börja med är att fokusera på de specifika färdigheter eller strategier som ditt barn eller elev behöver lära sig eller öva på. Till exempel, om ditt barn kämpar med oväntade händelser, fokusera på strategier som djupandning eller positivt självprat för att hjälpa dem att hantera sina känslor. Gör justeringar av ditt förhållningssätt efter behov för att säkerställa att den sociala berättelsen faktiskt möter ditt barns eller elevs behov.
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
