https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/projektbaserad-inlärning

Vad är projektbaserat lärande?

Projektbaserat lärande, eller kortfattat PBL, är en undervisningsmetod där eleverna lär sig genom att engagera sig i verkliga och personligt viktiga och meningsfulla projekt. Studenterna arbetar med ett projekt under lång tid, svarar på intressanta och komplexa frågor eller löser ett verkligt problem genom förfrågan, utredning och kritiskt tänkande.

Exempel på projektbaserat lärande

Projektbaserat lärande kan omfatta en mängd olika medier och täcka så många olika ämnen som gör det möjligt för studenter att engagera sig i sin utbildning såväl som med sin skola och sitt samhälle.

  • Eleverna utformar en ny lekplats för skolan.
  • Plantera och sköta en trädgård för att mata hemlösa.
  • Utveckla en ny uppfinning av återvunna material.
  • Skapa ett modernt skolbibliotek som inspirerar och uppmuntrar kollegor att läsa.
  • Omforma kollektivtrafiken i din stad eller stad.
  • Designa ett nytt återvinningsprogram för din skola.
  • Designa och genomföra en kampanj för att samla in pengar eller varor för den organisation du väljer.
  • Skapa en plan för inomhusfördjupning som håller barnen i rörelse och engagerade.
  • Komma med en plan för att hjälpa dem som är nya i stan att lära känna sitt samhälle.
  • Designa ett rättvist och omfattande betygssystem för din skola.



What is PBL? | Project Based Learning

Hur skiljer sig PBL från vanliga projekt?


I en traditionell klassrumsmiljö är vanliga projekt mycket vanliga. De ges vanligtvis som en uppgift i slutet av en enhet och är avsedda att visa vad eleven har lärt sig under enheten. Typiska projekt inkluderar affischer, bildspel, dioramas, modeller osv. Enheten lärs ut på traditionellt sätt med hjälp av bilder, lektioner, arbetsblad och olika läskomponenter. Project Based Learning, å andra sidan, är enheten. Det är tänkt att lära ut akademiskt innehåll samt framgångsfärdigheter och kritiska tänkande färdigheter.

Genom att engagera sig i en viss fråga eller problem under en längre tid blir eleverna nedsänkta i det och arbetar på olika sätt för att lära sig och få svar. Genom inlärningsprocessen tillämpar eleverna det de vet på meningsfulla sätt och kan se vilken inverkan deras arbete har på den verkliga världen. Studentprojekt presenteras på ett offentligt sätt, inte bara för sina klasskamrater, lärare och familj, utan för andra runt om i samhället med hopp om att göra en verklig skillnad. PBL fokuserar på processen och samarbetet, medan ett vanligt projekt bara är ett slut på en enhet.

Nyckelelement i PBL

Projektbaserat lärande kan se annorlunda ut för varje student i ett visst klassrum. Det är flexibelt och mångsidigt, och det är det som gör det till ett så starkt inlärningskoncept. Det finns dock vissa element som måste finnas på plats för att främja djupare lärande, starkt engagemang och högkvalitativt arbete. Dessa element inkluderar följande:

Ett utmanande problem eller fråga

Vad projektet handlar om är ett problem att undersöka och lösa, eller en fråga som utforskas och besvaras. Om eleverna är engagerade i dessa och kanske till och med har möjlighet att välja dem kommer projektet att vara mer meningsfullt för dem. Eleverna får inte kunskap bara för att komma ihåg och memorera, de lär sig för att de vill och har ett verkligt behov av att veta något och tillämpa det på den verkliga världen.

Ihållande förfrågan

I stället för att bara ”leta upp det” är förfrågan mer en djupgående process som tar mer tid och ansträngning. Även om processen sannolikt kommer att inkludera forskning i böcker och online, kommer den också att innehålla olika källor som intervjuer med experter, leverantörer och konsumenter.

Äkthet

I utbildning har begreppet "äkthet" att göra med någons koppling till den "verkliga världen". Om en uppgift till hands är relevant och relaterbar kommer eleverna att vara mer motiverade och kopplade till den. Att veta att deras projekt faktiskt kan ha en inverkan på riktiga människor är nyckeln till att studenter fördjupar sig helt i uppgiften.

Studentens röst och val

Att få ta del av vad deras projekt handlar om skapar en känsla av stolthet, ansvar och ägande hos studenter och får dem naturligtvis att bry sig mer och vill arbeta hårdare. Om eleverna har insatser och stor kontroll över många aspekter av projektet kan de gå längre och utmana sig själva på många olika sätt.

Reflexion

Under hela projektet reflekterar studenter och lärare vad, hur och varför de lär sig. Fokusering på inlärningsprocessen hjälper deltagarna att förbättra processen och kvaliteten på framtida projekt.

Kritik och revision

Studenterna bör lära sig att ge och acceptera feedback från lärare och kollegor, och hur man använder den för att förbättra eller ändra sin utvecklingsprocess. Detta skapar dem för att lyckas långt över gränserna för det aktuella projektet.

Offentlig produkt

Att skapa en offentlig produkt är viktigt av tre skäl. För det första är det mycket motiverande att veta att deras projekt kommer att delas med allmänheten, och det kommer att få eleverna att producera arbete av hög kvalitet. De kommer att vilja presentera sitt arbete med stolthet och är mer benägna att ta det på allvar. För det andra, genom att skapa och dela en produkt, känner eleverna att deras arbete är konkret och verkligt. I stället för bara något som lämnas in till läraren och betygsätts, har deras arbete en verklig inverkan och känsla av betydelse. Slutligen är det ett underbart sätt att göra studenternas arbete offentligt för att visa upp vikten av PBL och vad det gör för studenter och samhället. det är mer än bara testresultat.



Undervisningsmetoder för PBL

Design och plan: Lärare skapar eller anpassar ett projekt för att tillgodose läroplanens behov och sina elevers behov. Lärare planerar också hur det kommer att genomföras samtidigt som de lämnar utrymme för elevernas val och åsikter.

Anpassa till standarder: Lärare använder statliga standarder för att planera och se till att projektet behandlar viktiga förståelsepunkter.

Bygg kulturen: Lärare gör eleverna uttryckligen medvetna om att de kommer att vara oberoende och förlita sig på förfrågan, lagarbete, positivt tänkande och uppmärksamhet på kvalitet för att lyckas.

Hantera aktivitet: Lärare arbetar med eleverna för att organisera, sätta mål, scheman och tidsfrister, hitta och använda resurser, skapa meningsfulla projekt och göra dem offentliga.

Scaffold Student Learning: Studenterna kommer att använda en mängd lektioner, verktyg och strategier för att säkerställa att alla studenter når projektmål på sin egen nivå och takt.

Bedöma studenternas lärande: Lärare använder formativa och summativa bedömningar under hela processen för att mäta kunskap, förståelse och samarbete. Studenterna kommer också att bedöma själv och kollegor.

Uppmuntra och coacha: Lärarna lär sig och skapar tillsammans med sina elever och hjälper till när uppmuntran, omdirigering och firande behövs.



Benefits of Project Based Learning

Fördelar med PBL

Projektbaserat lärande har en mycket positiv inverkan på studenterna. Det blandar meningsfullt arbete, självständighet, personlig anslutning och samarbete, samtidigt som det behärskar innehåll och främjar akademisk prestation. Studenterna känner en stor stolthet när de deltar i projekt som har verklig relevans och är viktiga för deras samhälle. Studenter lär sig också på en djupare nivå: de kan tillämpa det de har lärt sig och skapat på nya situationer och kan dela sin kunskap med andra i samhället. PBL främjar också en djup koppling mellan lärare och studenter. Lärare anförtror eleverna att ta ledningen, och eleverna respekterar det förtroendet och vill lyckas. Kärleken till lärande och engagemang delas mellan lärare och elever när de arbetar tillsammans för att producera meningsfullt arbete. Slutligen får studenterna flera färdigheter som behövs för framgång i framtiden, såsom samarbete, kommunikation, ansvar, flexibilitet och kompromiss.


Hur kan lärare och elever använda Storyboard That för projektbaserat lärande?

Det finns många sätt som Storyboard That kan användas för PBL, från planering till design till skapande av en presentation. Det finns oändliga möjligheter, men här är några som gör det enkelt att komma igång.

Broschyrer: Broschyrer är ett utmärkt sätt att använda ord och illustrationer för att visa vad du har lärt dig eller vad du har skapat. Broschyrer kan användas i PBL för att visa upp en uppfinning eller en ny produkt som en student har kommit med. Broschyrer kan också användas för att utbilda elevernas målgrupp om själva projektet.

Affischer: Affischer kan användas som en del av planeringsprocessen eller som en del av en slutlig presentation. Storyboard That affischmallar är ett kreativt sätt att visa upp vad eleven har lärt sig eller skapat under sin PBL-upplevelse.

Tidslinjer: Storyboard That tidslinjer är en utmärkt resurs för studenter som vill planera sitt PBL-projekt visuellt. De kan anpassas och eleverna kan redigera när som helst om deras projekttidsändring ändras.

Bildspel: Efter att ha skapat en storyboardpresentation kan eleverna ladda ner den som ett bildspel. Detta gör det enkelt och roligt att dela idéer! Studenterna kan lägga till ytterligare text i sina presentationer för att säkerställa att de har inkluderat all relevant och viktig information.



Boka en gratis guidad session med oss för att bli en Storyboard That pro!

*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/projektbaserad-inlärning
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.