Proučavanje drevne povijesti vodi studente na putovanje kroz vrijeme u zemlje kako u blizini tako i iz daleka i od prije mnogo tisuća godina! Studenti postaju detektivi povijesti dok uče o tome kako su ljudi počeli obrađivati poljoprivredu, stvarali zajednice i stvarali prve civilizacije na svijetu. Znanstvenici su saznali da su prvi ljudi došli iz Afrike prije više od 4 milijuna godina i na kraju migrirali na Bliski Istok, Europu, Aziju te Sjevernu i Južnu Ameriku. Prve svjetske civilizacije nalazile su se na svim kontinentima gdje su ljudi stvarali jezik, umjetnost, arhitekturu, znanstvena dostignuća, religije i oblike vladavine. Napredak postignut u drevnom svijetu i dalje utječe na naša današnja društva.
Drevne civilizacije obično se podučavaju usredotočujući se na ključna područja: zemljopisa, religije, postignuća, politike, gospodarstva i društvene strukture koristeći kraticu GRAPES. Korištenjem ove kratice studenti mogu podijeliti svoja otkrića i usporediti i usporediti različite civilizacije. Postoje i drugi slični akronimi koje učitelji mogu koristiti, poput PIRATES, PERSIA (N). I GREATS, i svi se obraćaju sličnim civilizacijskim područjima. Bilo koji od ovdje prikazanih grafičkih organizatora može se prilagoditi skraćenici po vašem izboru!
Studij geografije presudno je polazište za učenje o bilo kojoj drevnoj civilizaciji, jer utječe na gotovo svaki dio njihovog razvoja. Studenti mogu prepoznati fizičke značajke i klimu regije i otkriti koji su prirodni resursi bili prisutni. Ovi prirodni resursi poput vode, zemljišta za obrađivanje, divljih životinja, kamenjara i drva za izgradnju bili su presudni u oblikovanju načina na koji su ljudi zadovoljavali svoje osnovne potrebe za hranom, odjećom i skloništem. Vrste prisutnih vremenskih pojava i godišnja doba (ako ih ima) utjecali su na civilizacijski razvoj religije. Prilagođavanje njihovom okruženju iziskivalo je stvaranje novih izuma i dostignuća. Geografija je također utjecala na civilizaciju ekonomije, na ono što su mogli stvoriti i izvesti, a što im je nedostajalo i trebalo za uvoz ili trgovinu. Tamo gdje su ljudi živjeli neraskidivo je povezano s onim kako su živjeli.
Ljudi su razvili religiju kako bi počastili višu silu i objasnili pojave koje nisu razumjeli. Religija je također bila presudna u diktiranju kako se osoba treba ponašati, kao i ocrtavanje obiteljskih i društvenih struktura. Mnoge drevne civilizacije bile su politeističke i štovale su mnoge bogove koji su predsjedali različitim aspektima njihovog života poput vremena, vodstva, ljubavi, rata i ekonomije. Mnoge drevne civilizacije vjerovale su da su bile u milosti bogova i da im se trebaju klanjati kako bi se oslobodile njihova bijesa u obliku poplave ili suše. Svećenici i vjerski vođe imali su veliku moć, a najvišeg vladara ili su štovali kao boga ili su ga bogovi smatrali "odobrenim" da bi mogao vladati. Vjerovanja ljudi o zagrobnom životu, onome što se događa s ljudima nakon što umru, utjecala su na način na koji su živjeli, štovali i njihove grobne prakse.
Mnoga otkrića prije više tisuća godina i danas utječu na nas. Studenti bi se mogli iznenaditi kad saznaju o širini i dubini znanstvenih otkrića, matematičkom razmišljanju i složenoj arhitekturi koja se razvila prije više tisuća godina. Drevni narodi voljeli su se izražavati kroz glazbu, umjetnost i pripovijedanje, slično kao i mi danas. Razvili su govorni jezik, a u mnogim slučajevima i pisani jezik. Sve to utječe na naše moderne izume, umjetničke oblike i sredstva komunikacije. Također nam daju uvid u to što su cijenile različite civilizacije.
Drevnim društvima tipično je upravljao moćan vladar. Vladajuću je klasu rat često nasljeđivao ili zauzimao. Kontrola nad pučanstvom često se vršila zastrašivanjem i strahom, kao i vjerovanjem da vladar ima božanske moći. Studentima je zanimljivo primijetiti razlike u političkim aspektima različitih civilizacija. Neki su, poput Drevne Kine, vjerovali da njihovi carevi imaju pravo vladati božanskim pravom ili "mandatom neba". Drugi su, poput Drevnog Egipta, vjerovali da su njihovi faraoni posrednici između bogova i naroda. Još su neki, poput Inka, vjerovali da je Sapa Inka dijelom bog sam. Ljudi su uvijek tražili moć, a način održavanja njihove moći često je brutalan. Drevna Grčka i Stari Rim pokušavali su predstavničke vlade, gdje su ponekad građani sami birali vladare i pomagali u pisanju zakona. Proučavanje politike drevnih civilizacija daje presudan uvid u naše moderne vlade širom svijeta.
Ekonomija drevne civilizacije bila je vezana uz njihova prirodna bogatstva i ono što su mogli izrađivati, sakupljati, rudariti i uzgajati. To je utjecalo na potrebne poslove i na to kako su potrebe ljudi zadovoljene. Društvo može imati obilje određenih resursa, a istovremeno treba uvoziti druge koji su im nedostajali na njihovom području. Trgovina je omogućavala razmjenu ideja kao i robe. Drevne civilizacije imale su različite načine akumuliranja bogatstva, bilo iz velikih domova, farmi, zemljišnih parcela ili vrijednih dobara. Neke su civilizacije, poput Drevnog Rima, stvarale vlastite valute s otiskom svog vladara na kovanicama.
Društvene strukture u drevnim civilizacijama često su bile krute, s oštrom podjelom između bogate i vladajuće klase te siromašnih i robova. Muškarci i žene često su imali različite i nejednake uloge, iako je bilo žena koje su vladale, poput Hatshepsut-a u Drevnom Egiptu. Ropstvo je bilo uobičajeno u drevnom svijetu. Većina porobljenih ljudi bili su ratni zarobljenici ili su zarobljeni kao kazna. Obitelj u kojoj ste rođeni drastično je utjecala na tijek vašeg života, jer je u drevnom svijetu bilo teško doći do bogatstva i moći ako ste rođeni u siromaštvu. Proučavanje socijalnih struktura drevnih civilizacija može studentima pomoći da uvide svakodnevni život ljudi, kao i informirati ih o proučavanju modernih nejednakosti u društvu.
Proučavanje drevnih civilizacija izvrstan je način da studenti shvate zašto i kako su stvari nastale. Te su civilizacije donijele nevjerojatne inovacije, znanstvena dostignuća, politički rast i literaturu koja se i danas proučava. Unutar svakog od naših planova lekcije postoje razni resursi koji pomažu učenicima da ilustriraju što su naučili. Možete pogledati sve resurse Drevne civilizacije i pronaći aktivnosti za Mezopotamiju, Drevni Egipat, Drevnu Indiju, Drevnu Kinu, Drevnu Grčku, Drevni Rim, Maje, Inke i Astečke civilizacije i još mnogo toga!
GROŽĐE je mnemotehničko sredstvo koje se koristi za pomoć učenicima da zapamte i analiziraju različite aspekte civilizacije ili povijesnog razdoblja.
GROŽĐE se može koristiti za analizu povijesnog razdoblja ili civilizacije gledajući svaku od kategorija i identificirajući ključne aspekte. Na primjer, u slučaju starog Egipta, mogli bismo ispitati njegovu geografiju (rijeka Nil), religiju (politeizam), dostignuća (piramide), politiku (faraoni), ekonomiju (poljoprivreda) i društvo (društvene klase).
Da, postoje ograničenja u korištenju GRAPES-a za analizu povijesnih ili suvremenih društava. Na primjer, možda neće uzeti u obzir određene aspekte društva, poput umjetnosti ili tehnologije. Nadalje, kategorije možda nisu jednako važne ili relevantne za sva društva, a neka se društva možda neće uredno uklopiti u te kategorije.
