Socialt och emotionellt lärande, eller SEL för kort, är undervisning och utveckling av de färdigheter som behövs för att hantera stora känslor, bilda relationer, få självmedvetenhet, lösa problem, göra ansvarsfulla val och sätta mål. SEL fokuserar också på öppen kommunikation, social medvetenhet och empati.
Självmedvetenhet är förmågan att känna igen sina egna känslor, styrkor, svagheter och stressfaktorer. Det är också när man kan fråga sig själv, varför känner jag så? Vad är mitt syfte? Hur kan jag ändra mitt beteende?
Självhantering är förmågan att kontrollera sina egna handlingar. Några exempel på detta är självmotivation, att utöva självkontroll, sätta mål för sig själv och känna igen när man behöver en paus, ensam tid eller att andas djupt.
Social medvetenhet är förmågan att förstå saker från andras synvinkel och känna empati för andra. Det är också förmågan att visa respekt för andra och uppskatta och omfamna mångfald.
Relationsfärdigheter är förmågan att bilda och upprätthålla meningsfulla och hälsosamma relationer med andra individer. De kan vara romantiska, professionella eller lagkamrater eller vänskap. Viktiga komponenter i hälsosamma relationer av alla slag inkluderar öppen kommunikation, lyssnande, förtroende, samarbete, kompromiss och problemlösning. Det är också viktigt för barn att förstå hur ett FN- hälsosamt förhållande ser ut.
Ansvarsfullt beslutsfattande är förmågan att fatta konstruktiva och genomtänkta beslut om eget beteende och sociala interaktioner. Några aspekter av detta inkluderar att beakta orsak och verkan, utvärdering av situationen och beslutet, potentiella resultat, påverkan på andra och självreflektion.
För ytterligare information om kompetensområdena, se till att kolla in CASEL!
Det finns många anledningar till att SEL är viktigt för ett barns utveckling och tillväxt som människa. Den första anledningen är akademiska prestationer. Barn arbetar hårt för att fokusera på skolarbete, och det är viktigt att de är bekväma, glada och känslomässigt välavrundade för att prestera efter bästa förmåga. Emotionellt stabila barn har mindre beteendemässiga problem och kan bättre hålla sig på rätt spår akademiskt. Den andra anledningen till att studenter behöver SEL är allmän livskvalitet och välbefinnande. När eleverna uttryckligen lär sig sociala och känslomässiga färdigheter blir de vuxna som kan hantera livets utmaningar och stressiga situationer. Den sista anledningen till att SEL är så viktigt i ung ålder är framtida karriärer och framgång i arbetskraften. Vuxna möter utmaningar hela tiden på jobbet, och att kunna hantera problem och konflikter är en färdighet som alla vuxna behöver ha; att lära sig detta i ung ålder är avgörande. Empatiska, självmedvetna och kommunikativa barn växer till att bli empatiska, självmedvetna och kommunikativa vuxna.
Studenter behöver också SEL för att hjälpa dem att lära sig att hantera de olika typerna av problem och utmaningar som de eventuellt kan möta någon gång under sin barndom. Ofta förväntar vi oss att barn på ett naturligt sätt vet hur de ska hantera sig själva i vissa situationer, i sanning måste de verkligen visas. Några exempel på sådana situationer är mobbning, rasism, utslagning, retande, missbruk av något slag, olämpliga relationer, cybermobbning, beteende på sociala medier och internetsäkerhet.
Det finns många sociala och emotionella inlärningsprogram där ute för skolor och distrikt att välja mellan. SEL undervisas genom klassrumsundervisning, rollspel, öppna cirkeldiskussioner och projekt. Lärare kan börja året med några måluppställningar, självmotiverande övningar och tillväxtinriktade aktiviteter. Denna bas hjälper eleverna att känna sig mer bekväma i sin inlärningsmiljö, vilket gör akademiker mer i fokus. Mycket av SEL lärs ut genom "vad händer" -scenarier och rollspel. Att kunna sätta sig i andras skor är en mycket kraftfull färdighet att ha och hjälper eleverna att lära sig empati och kommunikationsförmåga. Eleverna ombeds ofta att ha öppna samtal hemma med familjemedlemmar om vad de har lärt sig; självreflektion är också en stor del av SEL.
Ibland har barnen svårt att prata om sociala situationer och obekväma ämnen framför sina kamrater, och ibland vet de bara inte hur de ska säga vad de vill säga. Att skriva ner sina tankar och illustrera känslor är bra sätt för barn att få reda på vad de tänker. Storyboard That är en utmärkt plattform som gör att eleverna kan uttrycka sig själva och sina känslor genom illustrationer och ord, när det så ofta kan vara en utmaning för så många. Det gör det möjligt för lärare att differentiera uppgifter och ge eleverna möjlighet att välja en layout som passar bäst för dem, samtidigt som de håller sina tankar privata om det är vad de önskar.
Storyboards är ett utmärkt sätt att organisera och presentera information samtidigt, och det ger eleverna möjlighet att vara kreativa och ha mycket kul att uttrycka sig. Med de många olika typerna av storyboards som finns kan lärare erbjuda en mängd olika alternativ baserat på individuella behov, styrkor och inlärningsstilar. Lärare kan också dra nytta av färdiga lektionsplaner och resurser för hälsa och välbefinnande och specialundervisning och kan skräddarsy efter önskemål.
Efter en diskussion / lektion om ansvarsfullt beslutsfattande kan lärarna låta eleverna göra följande:
Dessa storyboards bör hållas privata så att eleverna kan gräva djupt och vara ärliga med sin självreflektion.
Efter en diskussion / lektion om relationer kan lärare få eleverna att göra följande:
Dessa storyboards bör hållas privata så att eleverna kan gräva djupt och vara ärliga med sin självreflektion.
Eftersom varje enskild aktivitet kan skräddarsys för olika situationer och elever kan lärare dra nytta av färdiga resurser för att införliva Storyboard That i sin SEL-läroplan. Nedan följer flera resurser vi rekommenderar för en mängd olika åldersgrupper. Många av dessa resurser hjälper lärare att tillhandahålla scenarier som eleverna kan illustrera som en form av övning och förstärkning.
Välj en berättelse som har karaktärer eller situationer som modellerar eller visar det sociala och emotionella inlärningskoncept du vill lära ut. Om du till exempel vill lära ut empati, välj en berättelse som har karaktärer som uppvisar empatiskt beteende.
Förhandsgranska berättelsen och planera hur du ska använda den för att lära ut SEL-konceptet. Fundera på vilka frågor eller diskussionsuppmaningar du kommer att använda för att engagera eleverna i berättelsen och för att koppla berättelsen till SEL-konceptet.
Läs berättelsen högt för dina elever och be dem lyssna efter eller uppmärksamma SEL-konceptet du fokuserar på.
Engagera eleverna i en diskussion om berättelsen och SEL-konceptet den lyfter fram. Ställ öppna frågor som uppmuntrar eleverna att dela sina tankar, känslor och reaktioner på berättelsen. Uppmuntra eleverna att skapa kopplingar mellan berättelsen och sina egna liv.
Modellera SEL-konceptet för elever genom att använda exempel från berättelsen och från ditt eget liv. Demonstrera hur man uppvisar det önskade beteendet eller hur man tillämpar konceptet i en verklig situation.
Ge eleverna möjligheter att praktisera SEL-konceptet genom rollspel, grupparbete eller andra aktiviteter. Uppmuntra eleverna att stödja och uppmuntra varandra när de övar.
Ge eleverna tid att reflektera över sin erfarenhet av att lära sig SEL-konceptet och hur de kan tillämpa det i sina egna liv. Debriefa med klassen om vad de lärt sig och hur de planerar att använda SEL-konceptet i framtiden.
Följ upp med eleverna för att förstärka SEL-konceptet i framtida lektioner och aktiviteter. Uppmuntra eleverna att fortsätta praktisera konceptet i sin vardag.
Social and Emotional Learning, eller SEL för kort, är undervisning och utveckling av de färdigheter som behövs för att hantera stora känslor, bilda relationer, få självkännedom, lösa problem, göra ansvarsfulla val och sätta upp mål. Den fokuserar på öppen kommunikation, social medvetenhet och empati.
SEL är viktigt för studenter eftersom det hjälper dem att utveckla viktiga livsförmågor, som att hantera sina känslor, bygga positiva relationer och fatta ansvarsfulla beslut. Dessa färdigheter är avgörande för framgång både i skolan och i livet.
Lärare kan införliva SEL i sin läroplan genom att använda storyboards som ett verktyg för att underlätta diskussioner och rollspelsaktiviteter relaterade till SEL. Storyboard That tillhandahåller till exempel en plattform för att skapa och dela storyboards som kan användas för att utforska känslor, relationer, beslutsfattande och mer. Lärare kan använda storyboard-skaparen för att guida eleverna genom dialogövningar, öva på konfliktlösningsstrategier och utveckla karaktärsprofiler som främjar självmedvetenhet och social medvetenhet. Storyboards är ett kreativt och engagerande sätt att främja socialt och emotionellt lärande i klassrummet.
