Sök
  • Sök
  • Mina Storyboards
https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/social-emotionell-lärande

Vad är socialt och emotionellt lärande (SEL)?

Definitionen av socialt emotionellt lärande eller SEL för kort, är undervisning och utveckling av de färdigheter som behövs för att hantera stora känslor, bilda relationer, få självkännedom, lösa problem, göra ansvarsfulla val och sätta upp mål.

En mer definitiv definition av socialt känslomässigt lärande betonar inlärningsförmåga som öppen kommunikation, social medvetenhet och empati.

För att förstå betydelsen av SEL i utbildningen är det viktigt att först ta itu med eventuell förvirring studenter kan ha om själva termen. De kanske undrar, "Vad är socialt emotionellt lärande, och varför är det viktigt?" För lärare kan deras frågor handla om "Vad betyder SEL i klassrummet? och varför är SEL viktigt i skolor?'

Det kan finnas en mängd olika SEL-betydelser men de hänvisar alla till den process genom vilken individer förvärvar och tillämpar de kunskaper, attityder och färdigheter som krävs för att förstå och hantera känslor, sätta upp och uppnå positiva mål, känna och visa empati för andra, etablera och upprätthålla positiva relationer och fatta ansvarsfulla beslut.

Betydelsen av SEL i utbildning

Vad är SEL inom utbildning? I utbildningsvärlden har socialt och emotionellt lärande (SEL) dykt upp som en kritisk komponent för elevers holistiska utveckling. SEL omfattar olika sociala verktyg som är avgörande för framgång i skolan, arbetet och livet. En effektiv metod för att lära ut sociala känslomässiga inlärningsfärdigheter och begrepp är genom användningen av sociala berättelser, som är berättelser som skildrar sociala situationer och kan hjälpa elever att förstå och navigera i sina känslor och interaktioner med andra. Socialt emotionellt lärande (SEL) i skolor är avgörande för elevers akademiska och känslomässiga utveckling. Det hjälper dem att utveckla självförvaltning, social medvetenhet, relationsförmåga och ansvarsfullt beslutsfattande. Dessa färdigheter gynnar inte bara elever utan även lärare, eftersom de skapar en mer positiv och produktiv inlärningsmiljö.

Kärnkompetenser och undervisningsmetoder för SEL

Klassrumsstrategier för SEL

Att integrera SEL i vardagliga klassrumsmiljöer kan göras genom olika metoder och aktiviteter. SEL Read Alouds, där lärare läser böcker som lyfter fram SEL-teman, kan stimulera till diskussioner och främja empati. SEL-aktiviteter, som scenarier för rollspel eller gruppprojekt, kan hjälpa eleverna att träna interpersonella färdigheter i en stödjande miljö.

Sociala berättelser i utbildning

Sociala berättelser är särskilt effektiva för att lära ut SEL-koncept till elever i alla åldrar. För små barn kan sociala berättelser hjälpa dem att förstå grundläggande sociala signaler och känslor. För tonåringar kan sociala berättelser ta upp mer komplexa sociala situationer och interaktioner med kamrater. Dessa berättelser kan vara kraftfulla verktyg för att främja socialt känslomässigt lärande i klassrummet.

Specifika SEL-program och innehåll

Klassrumsstrategier för SEL inkluderar aktiviteter som SEL Read Alouds, där lärare läser böcker som lyfter fram SEL-teman, stimulerar diskussioner och främjar empati bland elever. Andra strategier inkluderar sociala och känslomässiga inlärningsaktiviteter, såsom scenarier för rollspel eller gruppprojekt, som hjälper eleverna att träna interpersonella färdigheter i en stödjande miljö.

Antimobbningsprogram

Antimobbningsprogram är en avgörande aspekt av SEL. De förser lärare med guider och aktiviteter för att ta itu med mobbningsbeteende och främja en positiv skolkultur. För fler resurser, kolla in Storyboard That är gratis aktiviteter mot mobbning och spel för klassrummet.

Grupptryck och beslutsfattande

Grupptryck och beslutsfattande är också viktiga områden där SEL kan göra skillnad. Genom att ge eleverna strategier för att hantera grupptryck och förbättra beslutsfattande färdigheter, kan lärare ge dem möjlighet att göra positiva val. Kolla in de här resurserna om förmåga att vägra grupptryck och beslutsfattande från Storyboard That.

Dagliga livsfärdigheter och övergångar

Daily Living Skills och Transitions är områden där SEL kan stödja studenter. Sociala berättelser kan hjälpa elever att hantera övergångar och oväntade händelser, samt utveckla färdigheter i det dagliga livet. Besök Storyboard That för mer resurser om övergångar och färdigheter i det dagliga livet.

Relationer och sociala situationer

Relationer och sociala situationer kan vara utmanande för studenter, men SEL kan hjälpa. Genom att ge vägledning om sunda relationer och sociala situationer kan lärare hjälpa eleverna att navigera i dessa aspekter av livet mer effektivt. För fler resurser, kolla in Storyboard That artiklar om sociala situationer och sunda relationer.

Utbildningsmaterial och resurser för SEL

Arbetsblad för sociala berättelser

Arbetsblad speciellt utformade för att skapa och diskutera sociala berättelser finns på Storyboard That. Dessa arbetsblad är en utmärkt resurs för lärare som vill integrera SEL i sina klassrum. Kolla in dem i våra SEL-kalkylblad och implementera dem enkelt i ditt klassrum idag!

Biblioteket för sociala berättelser

Social Stories Library på Storyboard That tillhandahåller en omfattande samling av sociala berättelser utformade för att lära ut SEL-färdigheter. Detta bibliotek är tillgängligt för lärare och studenter, vilket gör det enkelt att integrera SEL i olika utbildningsmiljöer. För mer information, besök sidan Social Stories Library.

Fördelar med SEL

Forskning har visat att SEL bidrar till akademisk framgång och känslomässigt välbefinnande. Studenter som deltar i SEL-program visar förbättrade akademiska prestationer, beteende och attityder till skolan. SEL har också långsiktiga fördelar, inklusive förbättrade relationer, högre utbildning och bättre resultat för mental hälsa.

Akademiska och känslomässiga vinster

Socialt emotionellt lärande (SEL) ger eleverna betydande akademiska och känslomässiga fördelar. Akademiskt har SEL visat sig förbättra elevernas prestationer, inklusive högre betyg och bättre testresultat. När eleverna lär sig att hantera sina känslor, utveckla positiva relationer och fatta ansvarsfulla beslut, är de bättre rustade att fokusera på sina studier och engagera sig mer i inlärningsprocessen. Känslomässigt hjälper SEL eleverna att utveckla kritiska färdigheter som självmedvetenhet, självreglering och empati. Dessa färdigheter gör det möjligt för eleverna att förstå och hantera sina egna känslor, vilket leder till minskade nivåer av stress, ångest och depression. Dessutom främjar SEL en stödjande klassrumsmiljö där eleverna känner sig trygga och värderade, vilket främjar en känsla av tillhörighet och välbefinnande som är avgörande för akademisk framgång.

Långsiktiga effekter av SEL

Fördelarna med SEL sträcker sig långt utanför klassrummet och har en bestående inverkan på elevernas personliga och professionella liv. Forskning visar att studenter som deltar i SEL-program är mer benägna att uppvisa positiva sociala beteenden, upprätthålla sunda relationer och visa högre nivåer av emotionell intelligens. Dessa färdigheter är avgörande för framgång på arbetsplatsen, där lagarbete, kommunikation och problemlösning värderas högt. Dessutom bidrar SEL till bättre resultat för mental hälsa, eftersom individer som är skickliga på att hantera sina känslor och stress är mindre benägna att uppleva psykiska problem senare i livet. Den långsiktiga effekten av SEL inkluderar också ökad motståndskraft, eftersom eleverna lär sig att navigera i utmaningar och motgångar med större självförtroende och anpassningsförmåga. Genom att främja dessa väsentliga färdigheter förbereder SEL inte bara eleverna för omedelbar akademisk framgång utan utrustar dem också med de verktyg de behöver för att blomstra under hela livet.

Socialt emotionellt lärande på olika årskurser

Socialt emotionellt lärande (SEL) för barn fokuserar generellt på emotionell identifiering, reglering, empatiutveckling, sociala färdigheter, självmedvetenhet, ansvarsfullt beslutsfattande och relationsfärdigheter. Dessa aspekter hjälper barn att utvecklas till empatiska, självmedvetna och socialt kompetenta individer.

Socialt emotionellt lärande (SEL)-aktiviteter för förskolebarn fokuserar på att utveckla viktiga färdigheter som emotionell igenkänning, empati, samarbete och självreglering. Exempel är spel för att känna igen känslor, docklek, andningsövningar, vänskapsaktiviteter och SEL-böcker och sånger. Dessa aktiviteter hjälper förskolebarn att utveckla viktiga sociala och känslomässiga färdigheter som kommer att gynna dem under hela livet.

Social Emotional Learning (SEL)-aktiviteter för grundskoleelever är utformade för att främja emotionell intelligens och interpersonella färdigheter från en ung ålder. Exempel inkluderar känsloföreställningar, känslojournaler, empatikartor, SEL högläsning, mindfulnessaktiviteter, samarbetsprojekt, rollspelsscenarier och tacksamhetsjournaler.

Aktiviteter för socialt och emotionellt lärande (SEL) för mellanstadieelever är utformade för att hjälpa dem att navigera i denna avgörande utvecklingsperiod. Exempel inkluderar känsloincheckningar, rollspel för konfliktlösning, mindfulnessövningar, serviceinlärningsprojekt, peermentorprogram, SEL-journalföring, teambyggande aktiviteter och SEL-workshops.

Framtiden för SEL

Innovationer i SEL

I takt med att teknik och utbildningsmetoder utvecklas, kommer även SEL-området att utvecklas. Innovationer i SEL kan inkludera användningen av virtuell verklighet eller artificiell intelligens för att förbättra SEL-instruktionen. Dessutom expanderar SEL bortom traditionella utbildningsramar för att omfatta livslångt lärande, med fokus på att utveckla interpersonella färdigheter för framgång på arbetsplatsen och utanför.

Utvidga omfattningen av SEL

Sammanfattningsvis är SEL en viktig komponent i utbildningen som främjar elevernas akademiska, känslomässiga och sociala utveckling. Genom att införliva SEL i klassrummen genom metoder som sociala berättelser och aktiviteter, kan pedagoger hjälpa eleverna att utveckla de sociala verktyg de behöver för att lyckas i skolan och därefter.

Kolla in dessa SEL-resurser!


Socialt och emotionellt lärande (SEL) omfattar fem grundläggande komponenter som utrustar individer med viktiga livskunskaper. De 5 komponenterna i SEL är viktiga för att främja emotionell intelligens, sunda relationer och personligt välbefinnande. SEL-program och metoder syftar till att vårda dessa kompetenser, vilket gör det möjligt för individer att navigera i livets utmaningar med motståndskraft och empati.



5 kärnkompetenser för socialt och emotionellt lärande

Självkännedom

Självkännedom är förmågan att känna igen sina egna känslor, styrkor, svagheter och stressfaktorer. Det är också när man kan fråga sig själv, varför känner jag så här? Vad är mitt syfte? Hur kan jag ändra mitt beteende?


Självhantering

Självförvaltning är förmågan att kontrollera sina egna handlingar. Några exempel på detta är självmotivation, att utöva självkontroll, sätta upp mål för sig själv och att känna igen när man behöver en paus, tid ensam eller att ta ett djupt andetag.


Social medvetenhet

Social medvetenhet är förmågan att förstå saker ur andra människors synvinkel och känna empati för andra. Det är också förmågan att visa respekt för andra och uppskatta och omfamna mångfald.


Relationsförmåga

Relationsförmåga är förmågan att bilda och upprätthålla meningsfulla och sunda relationer med andra individer. De kan vara romantiska, professionella eller lagkamrater eller vänskap. Viktiga komponenter i hälsosamma relationer av alla slag inkluderar öppen kommunikation, lyssnande, tillit, samarbete, kompromisser och problemlösning. Det är också avgörande för barn att förstå hur en FN- hälsosam relation ser ut.


Ansvarsfullt beslutsfattande

Ansvarsfullt beslutsfattande är förmågan att fatta konstruktiva och genomtänkta beslut om sitt eget beteende och sociala interaktioner. Några aspekter av detta inkluderar övervägande av orsak och verkan, utvärdering av situationen och beslutet, potentiella utfall, påverkan på andra och självreflektion.


Exempel på SEL-komponenter

För ytterligare information om kompetensområdena, se till att kolla in CASEL!


Varför behöver eleverna socialt och emotionellt lärande?

Det finns många anledningar till varför SEL är viktigt för ett barns utveckling och tillväxt som människa. Det första skälet är akademiska prestationer. Barn arbetar hårt för att fokusera på skolarbetet, och det är viktigt att de är bekväma, glada och känslomässigt väl avrundade för att prestera efter bästa förmåga. Emotionellt stabila barn har mindre beteendeproblem och kan bättre hålla sig på rätt spår akademiskt. Det andra skälet till att elever behöver SEL är allmän livskvalitet och välbefinnande. När eleverna uttryckligen lärs ut i sociala och känslomässiga färdigheter växer de till att bli vuxna som kan hantera livets utmaningar och stressiga situationer. Den sista anledningen till att SEL är så viktigt i unga år är framtida karriärer och framgång i arbetskraften. Vuxna möter utmaningar hela tiden på jobbet, och att kunna hantera problem och konflikter är en färdighet som alla vuxna behöver ha; att lära sig detta i ung ålder är avgörande. Empatiska, självmedvetna och kommunikativa barn växer till att bli empatiska, självmedvetna och kommunikativa vuxna.

Elever behöver också sociala och känslomässiga inlärningsexempel för att hjälpa dem att lära sig att hantera olika typer av problem och utmaningar som de potentiellt kan möta någon gång under sin barndom. Ofta förväntar vi oss att barn på ett naturligt sätt ska veta hur de ska hantera sig själva i vissa situationer när de i sanning verkligen behöver visas vägen. Några exempel på sådana situationer är mobbning, rasism, utanförskap, retas, övergrepp av något slag, olämpliga relationer, nätmobbning, beteende på sociala medier och internetsäkerhet.

Studenter med en historia av SEL-integrering i sin utbildning tenderar att uppvisa förbättrad känslomässig motståndskraft, starkare mellanmänskliga relationer och en större förmåga till ansvarsfullt beslutsfattande, vilket bidrar till deras övergripande välbefinnande och framgång i både skolan och livet.


Hur undervisas socialt och emotionellt lärande explicit?

Exempel på SEL i klassrummet kan vara allt från dagliga incheckningar där eleverna diskuterar sina känslor till strukturerade aktiviteter som lär ut konfliktlösning och empati, som alla bidrar till att skapa en mer emotionellt stödjande och inkluderande lärmiljö. Det finns många SEL-program där ute för skolor och distrikt att välja mellan. Att utforska sociala känslomässiga lärandeämnen i klassrummet kan hjälpa eleverna att utveckla en djupare förståelse för sina egna känslor och hur man navigerar i relationer med andra. Exempel på socialt känslomässigt lärande kan demonstreras genom klassrumsinstruktion, rollspel, diskussioner i öppna cirklar och projekt som ger eleverna praktiska möjligheter att utveckla viktiga färdigheter som självmedvetenhet, empati, kommunikation och lagarbete. Genom att införliva exempel på socialt emotionellt lärande i läroplanen kan eleverna förvärva viktiga livsfärdigheter, såsom känslomässig reglering och effektiv kommunikation, som är avgörande för personlig och akademisk framgång.

Lärare kan börja året med vissa målsättningar, självmotiverande övningar och aktiviteter för tillväxttänkesätt. Denna bas hjälper eleverna att känna sig mer bekväma i sin inlärningsmiljö, vilket gör att akademiker blir mer i fokus. Mycket av SEL lärs ut genom "tänk om"-scenarier och rollspel. Att lära ut SEL-relationsfärdigheter i klassrummet utrustar eleverna att sätta sig i andras skor och är en mycket kraftfull färdighet att ha och hjälper eleverna att lära sig empati och kommunikationsförmåga. Studenter uppmanas ofta att ha öppna samtal hemma med familjemedlemmar om vad de har lärt sig; självreflektion är också en stor del av SEL. Sociala känslomässiga exempel, som att öva aktivt lyssnande och ta itu med konflikter konstruktivt, fungerar som värdefulla illustrationer av hur dessa färdigheter kan tillämpas i verkliga situationer. Exempel på känslomässiga scenarier, som att uttrycka frustration på ett hälsosamt sätt eller erbjuda stöd till en vän i nöd, kommer att hjälpa eleverna att bygga upp sin känslomässiga intelligens.

Exempel på sociala känslomässiga lärandeaktiviteter

  • SEL-öppningsaktiviteter med emotion Charades: Emotion Charades är ett dynamiskt sätt för mellanstadieelever att öva på känslomässig igenkänning och uttryck, vilket främjar deras sociala och känslomässiga färdigheter. Denna aktivitet kan sömlöst integreras i klassmöten, där eleverna turas om att spela ut känslor medan deras kamrater gissar, främja empati och förbättra deras förståelse för sociala och känslomässiga färdigheter.

  • Tacksamhetstidningar för barn och vuxna: Introducera tacksamhetsjournaler som känslomässiga lärandeaktiviteter för både barn och vuxna i klassrummet. På klassmöten, be dina elever att dela med sig av en sak de har skrivit i sina journaler, lära eleverna vikten av att öva på tacksamhet och självmedvetenhet.

  • Empati rollspel och samarbetsprojekt: Kombinera empati rollspel med samarbetsprojekt som sociala känslomässiga lärandeaktiviteter. Mellanstadieelever kan arbeta i grupper för att skapa scenarier som betonar sociala känslomässiga färdigheter, och be eleverna att visa upp empati, problemlösning och ansvarsfullt beslutsfattande genom sitt rollspel.

  • Mindfulness Brain Breaks: Inkorporera mindfulness-övningar i din dagliga rutin som hjärnpauser, vilket är ett bra sätt för elever att lära sig känslomässiga färdigheter, öva på självmedvetenhet och hantera sina känslor effektivt.

  • SEL-diskussionscirklar och konfliktlösningsworkshops: Genomför regelbundna SEL-diskussionscirklar under klassmöten, där eleverna diskuterar sina känslor, erfarenheter och utmaningar, och lär eleverna konfliktlösningsstrategier för att lösa konflikter effektivt.

  • Slumpmässiga handlingar av vänlighet som sociala känslomässiga lärandeaktiviteter: Främja slumpmässiga snälla handlingar i klassrummet och uppmuntra eleverna att dela sina erfarenheter i klassmöten. Denna aktivitet lär eleverna om sociala och känslomässiga färdigheter, och betonar den positiva effekten av vänlighet på relationer.

  • Karaktärsutbildning genom högläsning: Använd högläsning för att introducera karaktärsutbildningslektioner som fokuserar på viktiga sociala och känslomässiga färdigheter. Detta är ett bra sätt för mellanstadieelever att lära sig om värderingar och etiska principer genom engagerande berättande.

Använd Storyboard That för socialt och emotionellt lärande

Ibland har barn svårt att prata om sociala situationer och obekväma ämnen inför sina kamrater, och ibland vet de helt enkelt inte hur de ska säga vad de vill säga. Att skriva ner sina tankar och illustrera känslor är användbara sätt för barn att få ut vad de tänker. Storyboard That är en utmärkt plattform som låter elever uttrycka sig själva och sina känslor genom illustrationer och ord, när det så ofta kan vara en utmaning för så många. Det låter lärare skilja på uppgifter och ge eleverna möjlighet att välja en layout som fungerar bäst för dem, samtidigt som de håller sina tankar privata om det är vad de önskar.

Storyboards är ett utmärkt sätt att organisera och presentera information på samma gång, och det ger eleverna möjlighet att vara kreativa och ha mycket roligt att uttrycka sig. Med de många olika typerna av storyboards som finns tillgängliga kan lärare erbjuda en mängd olika alternativ baserat på individuella behov, styrkor och inlärningsstilar. Lärare kan också dra nytta av färdiga lektionsplaner och resurser för hälsa och välbefinnande och specialundervisning och kan skräddarsy efter önskemål.

Exempelaktiviteter för studenter

Att fatta ansvarsfulla beslut


Efter en diskussion/lektion om ansvarsfullt beslutsfattande kan lärare låta eleverna göra följande:

  1. Tänk på en tid då du var tvungen att fatta ett svårt beslut .
  2. Skapa en storyboard med 3 celler med beskrivningsceller.
  3. Beskriv och illustrera tankeprocessen för att fatta det beslutet och slutsatsen.
  4. Om så önskas, inkludera en cell som illustrerar ett annat möjligt resultat om du hade fattat ett annat beslut.

Dessa storyboards bör hållas privata för att låta eleverna gräva djupt och vara ärliga med sin självreflektion.

Navigera i relationer


Efter en diskussion/lektion om relationer kan lärare låta eleverna göra följande:

  1. Tänk på en tid då du hade en utmanande situation med någon du har någon form av relation med.
  2. Skapa en storyboard med 3 celler med beskrivningsceller.
  3. Beskriv och illustrera den utmanande situationen och hur den fungerade. Använd dialog.

Dessa storyboards bör hållas privata så att eleverna kan gräva djupt och vara ärliga med sin självreflektion.


Färdiggjorda SEL-resurser

Eftersom varje enskild aktivitet kan skräddarsys för olika situationer och elever, kan lärare dra fördel av färdiga resurser för att införliva Storyboard That i sin SEL-läroplan. Nedan finns flera resurser som vi rekommenderar för en mängd olika åldersgrupper. Många av dessa resurser kommer att hjälpa lärare att tillhandahålla scenarier som eleverna kan illustrera som en form av övning och förstärkning.



Relaterade aktiviteter





Hur man Använder Litteratur och Berättande för att Lära ut Sociala och Känslomässiga Inlärningskoncept

1

Välj en bok Eller Berättelse som Adresserar det Önskade SEL-konceptet

Välj en berättelse som har karaktärer eller situationer som modellerar eller visar det sociala och emotionella inlärningskoncept du vill lära ut. Om du till exempel vill lära ut empati, välj en berättelse som har karaktärer som uppvisar empatiskt beteende.

2

Förhandsgranska och Planera

Förhandsgranska berättelsen och planera hur du ska använda den för att lära ut SEL-konceptet. Fundera på vilka frågor eller diskussionsuppmaningar du kommer att använda för att engagera eleverna i berättelsen och för att koppla berättelsen till SEL-konceptet.

3

Läs Berättelsen Högt

Läs berättelsen högt för dina elever och be dem lyssna efter eller uppmärksamma SEL-konceptet du fokuserar på.

4

Diskutera Berättelsen

Engagera eleverna i en diskussion om berättelsen och SEL-konceptet den lyfter fram. Ställ öppna frågor som uppmuntrar eleverna att dela sina tankar, känslor och reaktioner på berättelsen. Uppmuntra eleverna att skapa kopplingar mellan berättelsen och sina egna liv.

5

Modellera SEL-konceptet

Modellera SEL-konceptet för elever genom att använda exempel från berättelsen och från ditt eget liv. Demonstrera hur man uppvisar det önskade beteendet eller hur man tillämpar konceptet i en verklig situation.

6

Öva SEL-konceptet

Ge eleverna möjligheter att praktisera SEL-konceptet genom rollspel, grupparbete eller andra aktiviteter. Uppmuntra eleverna att stödja och uppmuntra varandra när de övar.

7

Reflektera och Debrief

Ge eleverna tid att reflektera över sin erfarenhet av att lära sig SEL-konceptet och hur de kan tillämpa det i sina egna liv. Debriefa med klassen om vad de lärt sig och hur de planerar att använda SEL-konceptet i framtiden.

8

Följ upp och Förstärk

Följ upp med eleverna för att förstärka SEL-konceptet i framtida lektioner och aktiviteter. Uppmuntra eleverna att fortsätta praktisera konceptet i sin vardag.

Vanliga frågor om socialt emotionellt lärande

Vad är socialt och emotionellt lärande (SEL)?

Social and Emotional Learning, eller SEL för kort, är undervisning och utveckling av de färdigheter som behövs för att hantera stora känslor, bilda relationer, få självkännedom, lösa problem, göra ansvarsfulla val och sätta upp mål. Den fokuserar på öppen kommunikation, social medvetenhet och empati.

Varför är SEL viktigt för studenter?

SEL är viktigt för studenter eftersom det hjälper dem att utveckla viktiga livsförmågor, som att hantera sina känslor, bygga positiva relationer och fatta ansvarsfulla beslut. Dessa färdigheter är avgörande för framgång både i skolan och i livet.

Hur kan lärare införliva SEL i sin läroplan?

Lärare kan införliva SEL i sin läroplan genom att använda storyboards som ett verktyg för att underlätta diskussioner och rollspelsaktiviteter relaterade till SEL. Storyboard That tillhandahåller till exempel en plattform för att skapa och dela storyboards som kan användas för att utforska känslor, relationer, beslutsfattande och mer. Lärare kan använda storyboard-skaparen för att guida eleverna genom dialogövningar, öva på konfliktlösningsstrategier och utveckla karaktärsprofiler som främjar självmedvetenhet och social medvetenhet. Storyboards är ett kreativt och engagerande sätt att främja socialt och emotionellt lärande i klassrummet.

Vad är ett exempel på SEL-inlärning?

Ett exempel på socialt emotionellt lärande (SEL) är en klassrumsövning där eleverna deltar i en gruppdiskussion om en karaktärs känslor och handlingar i en berättelse. Den här aktiviteten hjälper dem att utveckla färdigheter relaterade till empati, perspektivtagande och förståelse av olika synpunkter, som alla är nyckelkomponenter i SEL. Det uppmuntrar också eleverna att uttrycka sina egna känslor och tankar i en säker och stödjande miljö, vilket främjar känslomässig medvetenhet och social interaktion.

Hur kan SEL användas i klassrummet?

Det finns många sätt SEL kan användas i klassrummet. Här är några exempel:

  1. Morgonmöten
  2. Klassrumsnormer och avtal
  3. Konfliktlösning
  4. Känsloreglerande aktiviteter
  5. Kollaborativt lärande
  6. Reflektion och målsättning

Hur visar du socialt känslomässigt lärande?

Som lärare eller handledare kan du visa socialt och emotionellt lärande (SEL) genom dina handlingar, kommunikation och undervisningsmetoder. Här är sätt att modellera och demonstrera SEL i din roll:

  1. Odla positiva relationer
  2. Självkännedom
  3. Känsloreglering
  4. Ansvar och beslutsfattande
  5. Lär ut och förstärk SEL-koncept
  6. Skapa en positiv klassrumskultur Uppmuntra empati Främja inkludering

Visa Alla Lärarresurser
*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/social-emotionell-lärande
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office