Traži
  • Traži
  • Moje Ploče s Pričama
https://www.storyboardthat.com/hr/articles/e/socijalno-emocionalno-učenje

Što je socijalno i emocionalno učenje (SEL)?

Definicija socijalnog emocionalnog učenja ili skraćeno SEL je podučavanje i razvoj vještina potrebnih za upravljanje velikim osjećajima, stvaranje odnosa, stjecanje samosvijesti, rješavanje problema, donošenje odgovornih odluka i postavljanje ciljeva.

Konačnija definicija socijalnog emocionalnog učenja naglašava vještine učenja poput otvorene komunikacije, društvene svijesti i empatije.

Za razumijevanje značaja SEL-a u obrazovanju, važno je prvo riješiti bilo kakvu zabunu koju bi učenici mogli imati oko samog pojma. Možda se pitaju: "Što je socijalno emocionalno učenje i zašto je važno?" Za nastavnike, njihova pitanja mogu biti usmjerena na 'Što SEL znači u učionici?' i Zašto je SEL važan u školama?'

Mogu postojati različita značenja SEL-a, ali sva se odnose na proces kroz koji pojedinci stječu i primjenjuju znanje, stavove i vještine potrebne za razumijevanje i upravljanje emocijama, postavljanje i postizanje pozitivnih ciljeva, osjećanje i pokazivanje empatije prema drugima, uspostavljanje i održavati pozitivne odnose i donositi odgovorne odluke.

Važnost SEL-a u obrazovanju

Što je SEL u obrazovanju? U svijetu obrazovanja, socijalno i emocionalno učenje (SEL) pojavilo se kao kritična komponenta za holistički razvoj učenika. SEL obuhvaća različite društvene alate koji su neophodni za uspjeh u školi, na poslu i u životu. Jedna učinkovita metoda za poučavanje vještina i koncepata socijalnog emocionalnog učenja je korištenje društvenih priča, koje su narativi koji opisuju društvene situacije i mogu pomoći učenicima da razumiju i upravljaju svojim emocijama i interakcijama s drugima. Socijalno emocionalno učenje (SEL) u školama ključno je za akademski i emocionalni razvoj učenika. Pomaže im u razvoju samoupravljanja, društvene svijesti, vještina odnosa i odgovornog donošenja odluka. Ove vještine ne koriste samo učenicima, već i nastavnicima, jer stvaraju pozitivnije i produktivnije okruženje za učenje.

Temeljne kompetencije i nastavne metode SEL-a

Strategije učionice za SEL

Uključivanje SEL-a u svakodnevnu učionicu može se provesti različitim metodama i aktivnostima. SEL Read Alouds, gdje učitelji čitaju knjige koje ističu teme SEL-a, može potaknuti rasprave i promicati empatiju. SEL aktivnosti, kao što su scenariji igranja uloga ili grupni projekti, mogu pomoći učenicima da vježbaju međuljudske vještine u poticajnom okruženju.

Društvene priče u obrazovanju

Društvene priče posebno su učinkovite za podučavanje SEL koncepata učenicima svih uzrasta. Maloj djeci društvene priče mogu pomoći da razumiju osnovne društvene znakove i emocije. Za tinejdžere, društvene priče mogu se baviti složenijim društvenim situacijama i interakcijama s vršnjacima. Ove priče mogu biti moćni alati za promicanje društveno-emocionalnog učenja u razredu.

Specifični SEL programi i sadržaj

Strategije učionice za SEL uključuju aktivnosti poput SEL Read Alouds, gdje učitelji čitaju knjige koje ističu teme SEL-a, potičući rasprave i promičući empatiju među učenicima. Druge strategije uključuju društvene i emocionalne aktivnosti učenja, kao što su scenariji igranja uloga ili grupni projekti, koji učenicima pomažu u vježbanju međuljudskih vještina u poticajnom okruženju.

Programi protiv zlostavljanja

Programi protiv zlostavljanja ključni su aspekt SEL-a. Oni učiteljima pružaju vodiče i aktivnosti za rješavanje nasilničkog ponašanja i promicanje pozitivne školske kulture. Za više resursa pogledajte Storyboard That besplatne aktivnosti i igre protiv zlostavljanja za učionicu.

Pritisak vršnjaka i donošenje odluka

Pritisak kolega i donošenje odluka također su važna područja u kojima SEL može napraviti razliku. Dajući učenicima strategije za suočavanje s pritiskom vršnjaka i poboljšavajući vještine donošenja odluka, nastavnici ih mogu osnažiti da donose pozitivne odluke. Provjerite ove resurse o vještinama odbijanja pritiska vršnjaka i vještinama donošenja odluka iz Storyboard That.

Dnevne životne vještine i prijelazi

Dnevne životne vještine i prijelazi područja su u kojima SEL može podržati učenike. Društvene priče mogu pomoći učenicima da upravljaju prijelazima i neočekivanim događajima, kao i da razviju vještine svakodnevnog života. Za više resursa o prijelazima i svakodnevnim životnim vještinama , posjetite Storyboard That.

Odnosi i društvene situacije

Veze i društvene situacije mogu biti izazovne za studente, ali SEL može pomoći. Dajući smjernice o zdravim odnosima i društvenim situacijama, nastavnici mogu pomoći učenicima da se učinkovitije snalaze u tim aspektima života. Za više izvora pogledajte članke Storyboard That o društvenim situacijama i zdravim odnosima.

Obrazovni materijali i resursi za SEL

Radni listovi društvenih priča

Radni listovi posebno dizajnirani za stvaranje i raspravu o društvenim pričama mogu se pronaći na Storyboard That. Ovi radni listovi izvrstan su resurs za nastavnike koji žele integrirati SEL u svoje učionice. Provjerite ih u našim SEL radnim listovima i jednostavno ih implementirajte u svoju učionicu danas!

Biblioteka društvenih priča

Biblioteka društvenih priča na Storyboard That pruža sveobuhvatnu zbirku društvenih priča osmišljenih za podučavanje SEL vještinama. Ova je biblioteka dostupna nastavnicima i studentima, što olakšava integraciju SEL-a u različite obrazovne postavke. Za više informacija posjetite stranicu Biblioteka društvenih priča.

Prednosti SEL-a

Istraživanja su pokazala da SEL doprinosi akademskom uspjehu i emocionalnom blagostanju. Učenici koji sudjeluju u SEL programima pokazuju poboljšani akademski uspjeh, ponašanje i stavove prema školi. SEL također ima dugoročne koristi, uključujući poboljšane odnose, više obrazovanje i bolje rezultate mentalnog zdravlja.

Akademski i emocionalni dobici

Društveno-emocionalno učenje (SEL) pruža značajne akademske i emocionalne prednosti studentima. U akademskom smislu pokazalo se da SEL poboljšava uspjeh učenika, uključujući više ocjene i bolje rezultate na testovima. Kada učenici nauče upravljati svojim emocijama, razviti pozitivne odnose i donositi odgovorne odluke, bolje su opremljeni da se usredotoče na svoje učenje i potpunije se uključe u proces učenja. Emocionalno, SEL pomaže učenicima razviti kritične vještine kao što su samosvijest, samoregulacija i empatija. Ove vještine omogućuju studentima razumijevanje i upravljanje vlastitim emocijama, što dovodi do smanjene razine stresa, tjeskobe i depresije. Nadalje, SEL njeguje poticajno okruženje u učionici u kojem se učenici osjećaju sigurno i cijenjeno, promičući osjećaj pripadnosti i dobrobiti koji su ključni za akademski uspjeh.

Dugoročni utjecaj SEL-a

Prednosti SEL-a protežu se daleko izvan učionice i imaju trajan utjecaj na osobni i profesionalni život učenika. Istraživanja pokazuju da učenici koji sudjeluju u SEL programima imaju veću vjerojatnost da će pokazivati ​​pozitivno društveno ponašanje, održavati zdrave odnose i pokazati višu razinu emocionalne inteligencije. Ove vještine ključne su za uspjeh na radnom mjestu, gdje se timski rad, komunikacija i rješavanje problema visoko cijene. Osim toga, SEL pridonosi boljim ishodima mentalnog zdravlja, budući da je manja vjerojatnost da će osobe koje su vješte u upravljanju svojim emocijama i stresom kasnije u životu imati problema s mentalnim zdravljem. Dugoročni učinak SEL-a također uključuje povećanu otpornost, jer učenici uče upravljati izazovima i preprekama s većim samopouzdanjem i prilagodljivošću. Poticanjem ovih bitnih vještina, SEL ne samo da priprema studente za trenutni akademski uspjeh, već ih oprema i alatima koji su im potrebni da napreduju tijekom cijelog života.

Socijalno emocionalno učenje na različitim razredima

Socijalno emocionalno učenje (SEL) za djecu općenito se fokusira na emocionalnu identifikaciju, regulaciju, razvoj empatije, socijalne vještine, samosvijest, odgovorno donošenje odluka i vještine odnosa. Ovi aspekti pomažu djeci da se razviju u empatične, samosvjesne i društveno kompetentne osobe.

Aktivnosti socijalnog emocionalnog učenja (SEL) za predškolsku djecu usmjerene su na razvoj važnih vještina kao što su prepoznavanje emocija, empatija, suradnja i samoregulacija. Primjeri uključuju igre prepoznavanja emocija, lutkarske igre, vježbe disanja, aktivnosti prijateljstva te SEL knjige i pjesme. Ove aktivnosti pomažu djeci predškolske dobi razviti bitne društvene i emocionalne vještine koje će im koristiti tijekom života.

Aktivnosti društveno-emocionalnog učenja (SEL) za osnovnoškolce osmišljene su za poticanje emocionalne inteligencije i međuljudskih vještina od najranije dobi. Primjeri uključuju šarade emocija, dnevnike osjećaja, karte empatije, SEL čitanje naglas, aktivnosti svjesnosti, suradničke projekte, scenarije igranja uloga i dnevnike zahvalnosti.

Aktivnosti socijalnog i emocionalnog učenja (SEL) za srednjoškolce osmišljene su kako bi im pomogle u snalaženju u ovom ključnom razdoblju razvoja. Primjeri uključuju provjere emocija, igre uloga za rješavanje sukoba, vježbe svjesnosti, projekte učenja usluga, programe mentorstva kolega, SEL vođenje dnevnika, aktivnosti izgradnje tima i SEL radionice.

Budućnost SEL-a

Inovacije u SEL-u

Kako se tehnologija i obrazovne prakse budu razvijale, tako će se razvijati i polje SEL. Inovacije u SEL-u mogu uključivati ​​korištenje virtualne stvarnosti ili umjetne inteligencije za poboljšanje SEL nastave. Osim toga, SEL se širi izvan tradicionalnih obrazovnih okvira kako bi obuhvatio cjeloživotno učenje, s fokusom na razvoj međuljudskih vještina za uspjeh na radnom mjestu i izvan njega.

Širenje opsega SEL-a

Zaključno, SEL je vitalna komponenta obrazovanja koja promiče akademski, emocionalni i društveni razvoj učenika. Uključivanjem SEL-a u učionice putem metoda kao što su društvene priče i aktivnosti, edukatori mogu pomoći učenicima da razviju društvene alate koji su im potrebni za uspjeh u školi i izvan nje.

Provjerite ove SEL resurse!


Socijalno i emocionalno učenje (SEL) obuhvaća pet temeljnih komponenti koje pojedince opremaju bitnim životnim vještinama. 5 komponenti SEL-a sastavni su dio poticanja emocionalne inteligencije, zdravih odnosa i osobnog blagostanja. Programi i prakse SEL-a imaju za cilj njegovati ove kompetencije, omogućujući pojedincima da se nose sa životnim izazovima s otpornošću i empatijom.



5 temeljnih kompetencija socijalnog i emocionalnog učenja

Samosvijest

Samosvijest je sposobnost prepoznavanja vlastitih osjećaja, snaga, slabosti i stresora. To je također kada se čovjek može zapitati zašto se tako osjećam? Koja je moja svrha? Kako mogu promijeniti svoje ponašanje?


Samostalno upravljanje

Samoupravljanje je sposobnost kontroliranja vlastitih postupaka. Neki primjeri toga su samomotivacija, vježbanje samokontrole, postavljanje ciljeva za sebe i prepoznavanje kada je potrebna pauza, vrijeme nasamo ili duboko udahnuti.


Društvena svijest

Društvena svijest je sposobnost razumijevanja stvari sa stajališta drugih ljudi i osjećaja empatije prema drugima. To je također sposobnost pokazivanja poštovanja prema drugima te uvažavanja i prihvaćanja različitosti.


Vještine odnosa

Vještine odnosa su sposobnost stvaranja i održavanja smislenih i zdravih odnosa s drugim pojedincima. Mogu biti romantični, profesionalni, suigrači ili prijateljstva. Važne komponente zdravih odnosa bilo koje vrste uključuju otvorenu komunikaciju, slušanje, povjerenje, suradnju, kompromis i rješavanje problema. Također je ključno da djeca razumiju kako izgleda zdrav odnos UN-a .


Odgovorno donošenje odluka

Odgovorno odlučivanje je sposobnost donošenja konstruktivnih i dobro promišljenih odluka o vlastitom ponašanju i društvenim interakcijama. Neki aspekti ovoga uključuju razmatranje uzroka i posljedice, procjenu situacije i odluke, potencijalne ishode, utjecaj na druge i samorefleksiju.


Primjeri SEL komponenti

Za dodatne informacije o područjima nadležnosti svakako provjerite CASEL!


Zašto je učenicima potrebno socijalno i emocionalno učenje?

Mnogo je razloga zašto je SEL važan za djetetov razvoj i rast kao ljudskog bića. Prvi razlog je akademski uspjeh. Djeca naporno rade kako bi se usredotočila na školske obveze i važno je da im je udobno, da su sretna i emocionalno dobro zaokružena kako bi radila najbolje što mogu. Emocionalno stabilna djeca imaju manje problema u ponašanju i mogu bolje ostati na akademskom putu. Drugi razlog zašto studenti trebaju SEL je opća kvaliteta života i blagostanje. Kada se učenike eksplicitno podučava društvenim i emocionalnim vještinama, izrastaju u odrasle osobe koje se mogu nositi sa životnim izazovima i stresnim situacijama. Posljednji razlog zašto je SEL tako važan u mladoj dobi su buduće karijere i uspjeh u radnoj snazi. Odrasli se stalno suočavaju s izazovima na poslu, a sposobnost upravljanja problemima i sukobima je vještina koju svi odrasli trebaju imati; naučiti ovo u mladosti je ključno. Empatična, samosvjesna i komunikativna djeca izrastaju u empatične, samosvjesne i komunikativne odrasle osobe.

Učenici također trebaju primjere socijalnog i emocionalnog učenja koji će im pomoći da se nauče nositi s različitim vrstama problema i izazova s ​​kojima bi se potencijalno mogli suočiti u nekom trenutku svog djetinjstva. Često očekujemo da djeca prirodno znaju kako se nositi sa sobom u određenim situacijama kada im zapravo treba pokazati put. Neki primjeri takvih situacija su zlostavljanje, rasizam, isključivanje, zadirkivanje, zlostavljanje bilo koje vrste, neprikladni odnosi, internetsko zlostavljanje, ponašanje na društvenim mrežama i sigurnost na internetu.

Učenici s poviješću integracije SEL-a u svoje obrazovanje imaju tendenciju pokazivati ​​poboljšanu emocionalnu otpornost, jače međuljudske odnose i veću sposobnost odgovornog donošenja odluka, što pridonosi njihovoj sveukupnoj dobrobiti i uspjehu u školi i životu.


Kako se eksplicitno poučava socijalno i emocionalno učenje?

Primjeri SEL-a u učionici mogu varirati od dnevnih prijava gdje učenici raspravljaju o svojim emocijama do strukturiranih aktivnosti koje podučavaju rješavanje sukoba i empatiju, a sve to pridonosi stvaranju emocionalno poticajnijeg i inkluzivnijeg okruženja za učenje. Postoje mnogi SEL programi koje škole i okruzi mogu izabrati. Istraživanje tema socijalnog emocionalnog učenja u učionici može pomoći učenicima da razviju dublje razumijevanje vlastitih emocija i kako upravljati odnosima s drugima. Primjeri socijalnog emocionalnog učenja mogu se demonstrirati kroz nastavu u učionici, igranje uloga, otvorene rasprave i projekte koji učenicima pružaju praktične prilike za razvoj bitnih vještina kao što su samosvijest, empatija, komunikacija i timski rad. Uključivanje primjera socijalnog emocionalnog učenja u kurikulum omogućuje učenicima stjecanje bitnih životnih vještina, poput emocionalne regulacije i učinkovite komunikacije, koje su ključne za osobni i akademski uspjeh.

Učitelji mogu započeti godinu postavljanjem ciljeva, samomotivirajućim vježbama i aktivnostima usmjerenim na rast. Ova baza pomaže studentima da se osjećaju ugodnije u svom okruženju za učenje, čime se akademici više fokusiraju. Velik dio SEL-a uči se kroz scenarije "što ako" i igranje uloga. Podučavanje SEL vještina odnosa u učionici osposobljava učenike da se stave u tuđu poziciju i vrlo je snažna vještina koju treba imati i pomaže učenicima da nauče empatiju i komunikacijske vještine. Od učenika se često traži da vode otvorene razgovore kod kuće s članovima obitelji o onome što su naučili; samorefleksija je također velika komponenta SEL-a. Društveni emocionalni primjeri, poput vježbanja aktivnog slušanja i konstruktivnog rješavanja sukoba, služe kao vrijedne ilustracije kako se te vještine mogu primijeniti u situacijama stvarnog života. Primjeri emocionalnih scenarija, poput izražavanja frustracije na zdrav način ili pružanja podrške prijatelju u nevolji, pomoći će učenicima da izgrade svoju emocionalnu inteligenciju.

Primjeri društveno-emocionalnih aktivnosti učenja

  • SEL Uvodne aktivnosti s šaradama emocija: Šarade emocija dinamičan su način na koji učenici srednjih škola vježbaju emocionalno prepoznavanje i izražavanje, potičući svoje socijalne i emocionalne vještine. Ova se aktivnost može neprimjetno integrirati u razredne sastanke, gdje učenici naizmjence glume emocije dok njihovi vršnjaci pogađaju, promičući empatiju i poboljšavajući svoje razumijevanje društvenih i emocionalnih vještina.

  • Dnevnici zahvalnosti za djecu i odrasle: Uvedite dnevnike zahvalnosti kao aktivnosti emocionalnog učenja za djecu i odrasle u razredu. Na sastancima u razredu zamolite svoje učenike da podijele jednu stvar koju su napisali u svojim dnevnikima, podučavajući učenike važnosti prakticiranja zahvalnosti i samosvijesti.

  • Empatijsko igranje uloga i kooperativni projekti: Kombinirajte empatijsko igranje uloga sa suradničkim projektima kao društvenim emocionalnim aktivnostima učenja. Učenici srednjih škola mogu raditi u grupama kako bi stvorili scenarije koji naglašavaju socijalne emocionalne vještine i traže od učenika da pokažu empatiju, rješavanje problema i odgovorno donošenje odluka kroz svoju igru ​​uloga.

  • Mindfulness Brain Breaks: Uključite vježbe mindfulnessa u svoju svakodnevnu rutinu kao moždane pauze, koje su izvrstan način da učenici nauče emocionalne vještine, vježbaju samosvijest i učinkovito upravljaju svojim emocijama.

  • SEL diskusioni krugovi i radionice rješavanja sukoba: Vodite redovite SEL diskusione krugove tijekom sastanaka u razredu, gdje učenici raspravljaju o svojim osjećajima, iskustvima i izazovima te podučavaju učenike strategijama rješavanja sukoba za učinkovito rješavanje sukoba.

  • Nasumična djela ljubaznosti kao društveno-emocionalne aktivnosti učenja: Promovirajte nasumična djela ljubaznosti unutar razreda i potaknite učenike da podijele svoja iskustva na sastancima u razredu. Ova aktivnost uči učenike o društvenim i emocionalnim vještinama, naglašavajući pozitivan učinak ljubaznosti na odnose.

  • Obrazovanje karaktera kroz čitanje naglas: Iskoristite čitanje naglas za uvođenje lekcija o obrazovanju karaktera koje su usredotočene na važne društvene i emocionalne vještine. Ovo je izvrstan način da srednjoškolci uče o vrijednostima i etičkim načelima kroz zanimljivo pripovijedanje.

Koristite Storyboard That za socijalno i emocionalno učenje

Ponekad je djeci teško razgovarati o društvenim situacijama i neugodnim temama pred svojim vršnjacima, a ponekad jednostavno ne znaju kako reći ono što žele. Zapisivanje svojih misli i ilustriranje osjećaja korisni su načini da djeca iznesu ono što misle. Storyboard That izvrsna je platforma koja omogućuje učenicima da izraze sebe i svoje emocije kroz ilustracije i riječi, iako to mnogima često može biti izazov. Omogućuje nastavnicima da razlikuju zadatke i daju učenicima priliku da odaberu izgled koji im najbolje odgovara, dok također zadržavaju svoje misli privatnima ako to žele.

Storyboards su izvrstan način organiziranja i predstavljanja informacija u isto vrijeme, a studentima daje priliku da budu kreativni i da se dobro zabavljaju izražavajući se. S mnogo različitih dostupnih vrsta scenarija, učitelji mogu ponuditi različite opcije na temelju individualnih potreba, snaga i stilova učenja. Učitelji također mogu iskoristiti prednosti unaprijed napravljenih planova lekcija i resursa za zdravlje i dobrobit te specijalno obrazovanje , a mogu se prilagoditi po želji.

Primjeri aktivnosti za učenike

Donošenje odgovornih odluka


Nakon rasprave/lekcije o odgovornom donošenju odluka, učitelji mogu dati učenicima sljedeće:

  1. Sjetite se trenutka kada ste morali donijeti tešku odluku .
  2. Napravite ploču scenarija od 3 ćelije s ćelijama opisa.
  3. Opišite i ilustrirajte misaoni proces donošenja te odluke i zaključak.
  4. Ako želite, uključite ćeliju koja ilustrira drugi mogući ishod da ste donijeli drugačiju odluku.

Ove ploče scenarija trebale bi biti privatne kako bi se učenicima omogućilo da duboko kopaju i budu iskreni u svom samopromišljanju.

Navigacija odnosima


Nakon rasprave/lekcije o odnosima, učitelji mogu dati učenicima sljedeće:

  1. Sjetite se trenutka kada ste imali izazovnu situaciju s nekim s kim ste u bilo kakvoj vezi.
  2. Napravite ploču scenarija od 3 ćelije s ćelijama opisa.
  3. Opišite i ilustrirajte izazovnu situaciju i kako je uspjela. Koristite dijalog.

Ove ploče scenarija trebale bi biti privatne kako bi se učenicima omogućilo da duboko kopaju i budu iskreni u svom samopromišljanju.


Unaprijed napravljeni SEL resursi

Budući da se svaka pojedinačna aktivnost može prilagoditi različitim situacijama i učenicima, nastavnici mogu iskoristiti prednosti unaprijed pripremljenih resursa za uključivanje Storyboard That u svoj nastavni plan i program SEL. U nastavku je nekoliko izvora koje preporučujemo za razne dobne skupine. Mnogi od ovih resursa pomoći će učiteljima da daju scenarije koje će učenici ilustrirati kao oblik vježbanja i potkrepljenja.



Povezane aktivnosti





Kako Koristiti Književnost i Pripovijedanje za Podučavanje Koncepata Socijalnog i Emocionalnog Učenja

1

Odaberite Knjigu ili Priču Koja se Bavi Željenim SEL Konceptom

Odaberite priču koja ima likove ili situacije koje modeliraju ili pokazuju društveni i emocionalni koncept učenja koji želite poučavati. Na primjer, ako želite podučavati empatiju, odaberite priču koja ima likove koji pokazuju empatijsko ponašanje.

2

Pregled i Plan

Pregledajte priču i planirajte kako ćete je koristiti za podučavanje koncepta SEL. Razmotrite koja ćete pitanja ili poticaje za raspravu koristiti da uključite učenike u priču i povežete priču s konceptom SEL.

3

Pročitajte Priču Naglas

Pročitajte priču naglas svojim učenicima, tražeći od njih da slušaju ili obrate pozornost na SEL koncept na koji se fokusirate.

4

Razgovarajte o Priči

Uključite učenike u raspravu o priči i SEL konceptu koji ističe. Postavljajte otvorena pitanja koja potiču učenike da podijele svoje misli, osjećaje i reakcije na priču. Potaknite učenike da povežu priču i vlastiti život.

5

Model SEL Koncepta

Modelirajte SEL koncept za učenike koristeći primjere iz priče i iz vlastitog života. Pokažite kako pokazati željeno ponašanje ili kako primijeniti koncept u stvarnoj situaciji.

6

Vježbajte SEL Koncept

Omogućite učenicima priliku da prakticiraju SEL koncept kroz igru uloga, grupni rad ili druge aktivnosti. Potaknite učenike da podržavaju i ohrabruju jedni druge dok vježbaju.

7

Razmislite i Ispitajte

Ostavite vremena učenicima da razmisle o svom iskustvu učenja SEL koncepta i kako ga mogu primijeniti u vlastitom životu. Razgovarajte s razredom o tome što su naučili i kako planiraju koristiti SEL koncept u budućnosti.

8

Pratiti i Ojačati

Nastavite s učenicima kako biste ojačali koncept SEL-a u budućim lekcijama i aktivnostima. Potaknite učenike da nastave prakticirati koncept u svom svakodnevnom životu.

Često postavljana pitanja o društveno-emocionalnom učenju

Što je socijalno i emocionalno učenje (SEL)?

Društveno i emocionalno učenje, ili skraćeno SEL, podučavanje je i razvoj vještina potrebnih za upravljanje velikim osjećajima, stvaranje odnosa, stjecanje samosvijesti, rješavanje problema, donošenje odgovornih odluka i postavljanje ciljeva. Fokusira se na otvorenu komunikaciju, društvenu svijest i empatiju.

Zašto je SEL važan za studente?

SEL je važan za studente jer im pomaže da razviju važne životne vještine, kao što su upravljanje svojim emocijama, izgradnja pozitivnih odnosa i donošenje odgovornih odluka. Te su vještine ključne za uspjeh u školi iu životu.

Kako nastavnici mogu uključiti SEL u svoj kurikulum?

Nastavnici mogu uključiti SEL u svoj kurikulum korištenjem scenarija kao alata za olakšavanje rasprava i aktivnosti igranja uloga povezanih sa SEL-om. Storyboard That, na primjer, pruža platformu za stvaranje i dijeljenje ploča scenarija koje se mogu koristiti za istraživanje emocija, odnosa, donošenja odluka i više. Nastavnici mogu koristiti kreator scenarija za vođenje učenika kroz vježbe dijaloga, vježbanje strategija rješavanja sukoba i razvoj profila likova koji promiču samosvijest i društvenu svijest. Storyboards su kreativan i privlačan način za promicanje društvenog i emocionalnog učenja u učionici.

Što je primjer SEL učenja?

Primjer socijalno-emocionalnog učenja (SEL) je vježba u učionici u kojoj učenici učestvuju u grupnoj raspravi o emocijama i postupcima lika u priči. Ova im aktivnost pomaže razviti vještine povezane s empatijom, zauzimanjem perspektive i razumijevanjem različitih gledišta, a sve su to ključne komponente SEL-a. Također potiče učenike da izraze vlastite osjećaje i misli u sigurnom i poticajnom okruženju, promičući emocionalnu svijest i društvenu interakciju.

Kako se SEL može koristiti u učionici?

Postoji mnogo načina na koje se SEL može koristiti u učionici. Evo nekoliko primjera:

  1. Jutarnji sastanci
  2. Norme i sporazumi u razredu
  3. Rješavanje sukoba
  4. Aktivnosti regulacije emocija
  5. Suradničko učenje
  6. Razmišljanje i postavljanje ciljeva

Kako demonstrirate socijalno emocionalno učenje?

Kao učitelj ili voditelj, možete demonstrirati socijalno i emocionalno učenje (SEL) svojim djelovanjem, komunikacijom i metodama podučavanja. Evo načina za modeliranje i demonstraciju SEL-a u vašoj ulozi:

  1. Njegujte pozitivne odnose
  2. Samosvijest
  3. Regulacija emocija
  4. Odgovornost i donošenje odluka
  5. Podučite i ojačajte SEL koncepte
  6. Stvorite pozitivnu kulturu u učionici Potaknite empatiju Promicati inkluzivnost

Pogledajte sve Nastavničke Resurse
*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://www.storyboardthat.com/hr/articles/e/socijalno-emocionalno-učenje
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a