Socijalno i emocionalno učenje, ili skraćeno SEL, podučavanje je i razvoj vještina potrebnih za upravljanje velikim osjećajima, stvaranje odnosa, stjecanje samosvijesti, rješavanje problema, odgovorno odlučivanje i postavljanje ciljeva. SEL se također fokusira na otvorenu komunikaciju, socijalnu svijest i empatiju.
Samosvijest je sposobnost prepoznavanja vlastitih osjećaja, snaga, slabosti i stresora. Također je kad se čovjek može zapitati, zašto se ja tako osjećam? Koja je moja svrha? Kako mogu promijeniti svoje ponašanje?
Samoupravljanje je sposobnost upravljanja vlastitim postupcima. Neki od primjera toga su samomotivacija, vršenje samokontrole, postavljanje ciljeva samom sebi i prepoznavanje kad treba odmor, vrijeme sam ili dubok udah.
Društvena svijest je sposobnost razumijevanja stvari s gledišta drugih ljudi i osjećaja empatije prema drugima. To je također sposobnost pokazivanja poštovanja prema drugima i uvažavanja i prihvaćanja različitosti.
Vještine odnosa su sposobnost stvaranja i održavanja značajnih i zdravih odnosa s drugim pojedincima. Mogu biti romantični, profesionalni, ili suigrači ili prijatelji. Važne komponente zdravih odnosa bilo koje vrste uključuju otvorenu komunikaciju, slušanje, povjerenje, suradnju, kompromise i rješavanje problema. Također je presudno da djeca razumiju kako izgleda UN-ova zdrava veza.
Odgovorno donošenje odluka je sposobnost donošenja konstruktivnih i dobro promišljenih odluka o vlastitom ponašanju i socijalnim interakcijama. Neki aspekti toga uključuju razmatranje uzroka i posljedica, procjenu situacije i odluke, potencijalne ishode, utjecaj na druge i samorefleksiju.
Za dodatne informacije o područjima nadležnosti, svakako pogledajte CASEL!
Mnogo je razloga zašto je SEL važan za djetetov razvoj i rast kao čovjeka. Prvi razlog je akademski uspjeh. Djeca se trude usredotočiti na školske zadatke, a važno je da im je ugodno, sretno i emocionalno dobro zaokruženo kako bi izvodili najbolje što mogu. Emocionalno stabilna djeca imaju manje problema u ponašanju i mogu akademski bolje ostati na tragu. Drugi razlog zašto studentima treba SEL je opća kvaliteta života i dobrobiti. Kad učenike izričito poduče socijalnim i emocionalnim vještinama, oni postaju odrasli ljudi koji su sposobni nositi se sa životnim izazovima i stresnim situacijama. Konačni razlog zašto je SEL toliko važan u mladoj dobi je buduća karijera i uspjeh u radnoj snazi. Odrasli se stalno suočavaju s izazovima na poslu, a sposobnost upravljanja problemima i sukobima vještina je koju moraju imati svi odrasli; naučiti ovo u mladoj dobi presudno je. Empatična, samosvjesna i komunikativna djeca odrastaju u empatična, samosvjesna i komunikativna odrasla čovjeka.
Studenti također trebaju SEL kako bi im pomogao da se nauče nositi s različitim vrstama problema i izazova s kojima bi se mogli suočiti u nekom trenutku tijekom djetinjstva. Često očekujemo da se djeca prirodno znaju nositi sa sobom u određenim situacijama kada im je uistinu zaista potreban put. Neki primjeri takvih situacija su maltretiranje, rasizam, isključenje, zadirkivanje, zlostavljanje bilo koje vrste, neprimjereni odnosi, cyber maltretiranje, ponašanje na društvenim mrežama i sigurnost na internetu.
Postoje mnogi programi socijalnog i emocionalnog učenja za škole i okruge na koje možete izabrati. SEL se podučava kroz nastavu u učionici, igranje uloga, rasprave u otvorenom krugu i projekte. Učitelji mogu započeti godinu s određenim ciljevima, samo-motivirajućim vježbama i aktivnostima razmišljanja o rastu. Ova baza pomaže studentima da se osjećaju ugodnije u svom okruženju za učenje, što akademskim osobama čini veći fokus. Velik dio SEL-a podučava se kroz scenarij "što ako" i igranje uloga. Moći se staviti na mjesto drugih vrlo je snažna vještina koju studentima pomaže i nauče empatiju i komunikacijske vještine. Od učenika se često traži da kod kuće otvoreno razgovaraju s članovima obitelji o onome što su naučili; samorefleksija je također velika komponenta SEL-a.
Ponekad djeci je teško razgovarati o socijalnim situacijama i neugodnim temama pred svojim vršnjacima, a ponekad jednostavno ne znaju reći što žele. Zapisivanje svojih misli i ilustriranje osjećaja korisni su načini za djecu da shvate što misle. Storyboard That je izvrsna platforma koja omogućava studentima da izraze sebe i svoje osjećaje ilustracijama i riječima, kada to toliko često može biti izazov za mnoge. Omogućava nastavnicima da razlikuju zadatke i pružaju učenicima priliku da odaberu raspored koji im najbolje odgovara, a istovremeno zadržava privatnost svojih misli ako je to ono što oni žele.
Storyboards su izvrstan način da se istovremeno organiziraju i prezentiraju informacije, a studentima daje priliku da budu kreativni i zabave se izražavajući se. Dostupni su mnogi različiti tipovi ploča s pričama, učitelji mogu pružiti razne mogućnosti na temelju individualnih potreba, snaga i stilova učenja. Učitelji također mogu iskoristiti unaprijed izrađene planove lekcija i resurse za zdravlje i dobrobit i specijalno obrazovanje , a mogu ih prilagoditi po želji.
Nakon rasprave / lekcije o odgovornom donošenju odluka, učitelji bi mogli učenicima dati sljedeće:
Ove bi ploče trebalo zadržati privatno kako bi se studentima omogućilo da duboko kopaju i budu iskreni prema svom samopromišljanju.
Nakon rasprave / lekcije o odnosima, učitelji bi mogli učenicima dati sljedeće:
Ove bi ploče trebalo zadržati privatno kako bi se studentima omogućilo da duboko kopaju i budu iskreni prema svom samopromišljanju.
Budući da se svaka pojedinačna aktivnost može prilagoditi različitim situacijama i učenicima, učitelji mogu iskoristiti unaprijed izrađene resurse kako bi uključili Storyboard That u svoj SEL kurikulum. Ispod je nekoliko izvora koje preporučujemo za različite dobne skupine. Mnogi od ovih resursa pomoći će nastavnicima da učenicima pruže scenarije za ilustraciju kao oblik vježbanja i pojačanja.
Odaberite priču koja ima likove ili situacije koje modeliraju ili pokazuju društveni i emocionalni koncept učenja koji želite poučavati. Na primjer, ako želite podučavati empatiju, odaberite priču koja ima likove koji pokazuju empatijsko ponašanje.
Pregledajte priču i planirajte kako ćete je koristiti za podučavanje koncepta SEL. Razmotrite koja ćete pitanja ili poticaje za raspravu koristiti da uključite učenike u priču i povežete priču s konceptom SEL.
Pročitajte priču naglas svojim učenicima, tražeći od njih da slušaju ili obrate pozornost na SEL koncept na koji se fokusirate.
Uključite učenike u raspravu o priči i SEL konceptu koji ističe. Postavljajte otvorena pitanja koja potiču učenike da podijele svoje misli, osjećaje i reakcije na priču. Potaknite učenike da povežu priču i vlastiti život.
Modelirajte SEL koncept za učenike koristeći primjere iz priče i iz vlastitog života. Pokažite kako pokazati željeno ponašanje ili kako primijeniti koncept u stvarnoj situaciji.
Omogućite učenicima priliku da prakticiraju SEL koncept kroz igru uloga, grupni rad ili druge aktivnosti. Potaknite učenike da podržavaju i ohrabruju jedni druge dok vježbaju.
Ostavite vremena učenicima da razmisle o svom iskustvu učenja SEL koncepta i kako ga mogu primijeniti u vlastitom životu. Razgovarajte s razredom o tome što su naučili i kako planiraju koristiti SEL koncept u budućnosti.
Nastavite s učenicima kako biste ojačali koncept SEL-a u budućim lekcijama i aktivnostima. Potaknite učenike da nastave prakticirati koncept u svom svakodnevnom životu.
Društveno i emocionalno učenje, ili skraćeno SEL, podučavanje je i razvoj vještina potrebnih za upravljanje velikim osjećajima, stvaranje odnosa, stjecanje samosvijesti, rješavanje problema, donošenje odgovornih odluka i postavljanje ciljeva. Fokusira se na otvorenu komunikaciju, društvenu svijest i empatiju.
SEL je važan za studente jer im pomaže da razviju važne životne vještine, kao što su upravljanje svojim emocijama, izgradnja pozitivnih odnosa i donošenje odgovornih odluka. Te su vještine ključne za uspjeh u školi iu životu.
Nastavnici mogu uključiti SEL u svoj kurikulum korištenjem scenarija kao alata za olakšavanje rasprava i aktivnosti igranja uloga povezanih sa SEL-om. Storyboard That, na primjer, pruža platformu za stvaranje i dijeljenje ploča scenarija koje se mogu koristiti za istraživanje emocija, odnosa, donošenja odluka i više. Nastavnici mogu koristiti kreator scenarija za vođenje učenika kroz vježbe dijaloga, vježbanje strategija rješavanja sukoba i razvoj profila likova koji promiču samosvijest i društvenu svijest. Storyboards su kreativan i privlačan način promicanja društvenog i emocionalnog učenja u učionici.
