Hvis du tildeler elevene dette, må du kopiere regnearket til kontoen din og lagre. Når du oppretter en oppgave, bare velg den som en mal!
Regneark for vitenskapsobservasjoner er pedagogiske ressurser som gir et strukturert rammeverk for elevene å dokumentere det de observerer under vitenskapelige undersøkelser eller eksperimenter. De inkluderer vanligvis seksjoner for registrering av kvalitative og kvantitative funn, så vel som relevant bakgrunnsinformasjon eller dataanalyse. De fungerer som et verktøy for elevene til å systematisk registrere observasjonene sine, organisere data og trekke konklusjoner basert på funnene deres. De bidrar til å utvikle kritisk tenkning, forbedre vitenskapelig kompetanse og fremme en dypere forståelse av den vitenskapelige metoden. De kan utformes for ulike klassetrinn og dekker et bredt spekter av vitenskapelige emner og konsepter. Vitenskapsobservasjonsregneark lar elevene registrere eksperimentspørsmål, hypoteser, materialer, skisser og mer. De kan legges i en perm, limes inn i en notatbok eller legges i en mappe slik at elevene kan referere til dem når som helst!
De involverer komplekse prosesser som omfatter nøye innsamling, analyse og tolkning av data ved bruk av strenge metoder og verktøy. Den anerkjenner at vitenskapelige observasjoner krever oppmerksomhet på detaljer, objektivitet og systematisk registrering av kvalitativ og kvantitativ informasjon. Dessuten anerkjenner de påvirkningen av bakgrunnskunnskap, eksperimentelle forhold og begrensningene i menneskelig persepsjon, og oppmuntrer forskere til å bruke kritisk tenkning og streng analyse for å trekke ut meningsfull innsikt fra de observerte dataene. Det krever bruk av våre sanser eller spesialiserte verktøy for å samle informasjon og registrere den systematisk. Dette kan gjøres gjennom skriftlige notater, skisser eller fotografier. Et eksempel er å observere kokepunktet til vann. Ved å varme opp vann i et kontrollert eksperiment og nøye overvåke temperaturen ved hjelp av et termometer, kan forskerne gjøre observasjonen at vann koker ved 100 grader Celsius ved havnivå. Denne observasjonen er basert på den visuelle endringen av vann som går fra flytende tilstand til gassform, ledsaget av dannelse av bobler og frigjøring av damp.
Utskrivbare regneark for vitenskapelig observasjon gir et strukturert format for studenter eller forskere til å observere og dokumentere sine observasjoner, noe som sikrer at ingen detaljer går glipp av og letter organisering og analyse av data.
Å gjøre observasjoner under vitenskapelige eksperimenter er svært viktig. I løpet av en leksjon lærer elevene å bli dypere involvert i prosessen med eksperimentet fra start til slutt, og gir dem muligheten til å komme med spådommer og analysere utfall. Observasjonsark er viktig for at elevene skal holde styr på alle stadiene i eksperimentet og tankeprosessen deres gjennom.
Introduser unge elever til konseptet med observasjon ved å gi enkle regneark med klare bilder og spørsmål. Oppmuntre dem til å bruke sine fem sanser og skrive ned det de observerer på en strukturert måte. Regneark og vitenskapelige tidsskrifter kan fokusere på grunnleggende konsepter som farger, former, teksturer og endringer i materietilstander.
Etter hvert som elevene utvikler seg, legg til mer komplekse regneark som lar dem delta i praktiske eksperimenter. Disse regnearkene bør inneholde seksjoner for registrering av innledende observasjoner, dokumentering av trinnene som er fulgt, registrering av data og konklusjoner. Denne prosessen hjelper studentene med å utvikle analytiske tenkningsferdigheter og forstå viktigheten av nøyaktig datainnsamling.
På dette nivået kan regneark for vitenskapsobservasjon skreddersys til spesifikke vitenskapelige disipliner. Studentene kan bli utfordret til å designe og gjennomføre eksperimentene sine mens de bruker observasjonsark til å registrere og analysere dataene deres. Denne tilnærmingen fremmer uavhengig tenkning, vitenskapelig kompetanse og avanserte dataanalyseferdigheter.
Å lage et observasjonsark for vitenskapelige eksperimenter innebærer å utforme et strukturert dokument som gir mulighet for systematisk registrering av kvalitative og kvantitative observasjoner, og gir et rammeverk for elevene til å dokumentere funnene sine, analysere data og trekke meningsfulle konklusjoner.
Vi har mange maler å velge mellom. Ta en titt på vårt eksempel for inspirasjon!
Når du har gjort dette, vil du bli henvist til storyboard-skaperen.
Sørg for å kalle det noe relatert til emnet, slik at du enkelt kan finne det i fremtiden.
Når du er ferdig, klikker du på denne knappen i nedre høyre hjørne for å gå ut av storyboardet.
Herfra kan du skrive ut, laste ned som PDF, legge den ved en oppgave og bruke den digitalt, med mer!
Lykkelig skaperverk!
Kvalitative observasjoner er beskrivende av natur og involverer egenskapene, kvalitetene eller egenskapene til et objekt, en organisme eller et fenomen. Disse observasjonene blir vanligvis registrert ved bruk av beskrivende språk i stedet for numeriske målinger. Kvalitative observasjoner fokuserer på kvalitetene, utseende, teksturer, farger, lukter, smaker, lyder eller andre subjektive attributter til motivet som observeres. De gir subjektiv informasjon og lages ofte ved hjelp av sansene.
De bidrar ved å oppmuntre til aktiv deltakelse i vitenskapelige undersøkelser, fremme kritisk tenkning, fremme dataanalyse og styrke forståelsen av den vitenskapelige metoden. De gir et strukturert rammeverk for studenter å utvikle vitenskapelig kompetanse og engasjere seg i praktiske læringserfaringer.
Når det gjelder å oppmuntre elever til å gjøre en observasjon, har lærere fleksibilitet i tilnærmingen. De kan gi eksplisitte retningslinjer for å fylle ut regnearkene, og sikre at de stemmer overens med læreplanens standarder. Videre kan lærere fremme samarbeid og diskusjon blant studenter, slik at de kan reflektere over og diskutere resultatene av observasjonene deres. Ved å inkorporere disse strategiene kan lærere skape et miljø som fremmer aktivt engasjement og meningsfull læring gjennom prosessen med å gjøre observasjoner.