https://www.storyboardthat.com/da/articles/e/hvad-er-ubd-forståelse-af-design

Forståelse ved Design

Af Rebecca Ray

Find flere storyboard aktiviteter som disse i vores Special Education Category!


Forståelse ved design er en ramme og ledsagende designproces for at tænke afgørende om enhedslektionsplanlægning. Konceptet blev udviklet af Jay McTighe og Grant Wiggins, og som en del af deres principper hedder det, at UBD "... ikke er en uddannelsesfilosofi". Det er ikke designet til at fortælle lærerne hvad eller hvordan man skal undervise det er et system til at hjælpe dem med at lære mere effektivt. Faktisk er dens fleksibilitet en af grundene til, at den har fået så meget anerkendelse. Med UBD er det ultimative mål at tænke baglæns med fokus på det store billede: I slutningen af en enhed, hvad er det afgørende spørgsmål, dine elever skal kunne svare på?


Hvad er UBD's stadier?

UBD designprocessen er organiseret i tre faser:

  1. Identificer ønskede resultater
  2. Bestem acceptabel dokumentation
  3. Opret læringsplanerne


Trin 1: Identificer ønskede resultater eller resultater

Dele af trin 1

  1. Etablere mål
  2. Konstruer forståelser
  3. Skriv vigtige spørgsmål
  4. Bestem: Studerende vil vide ______________
  5. Bestem: Studerende vil kunne ______________


Som lærer kan du starte etape ved at stille nogle få vigtige spørgsmål. Jeg kan godt lide at forenkle dette og tænke på det som det, du vil have dine elever at forstå. Hvilke relevante mål (som Common Core State Standards, mål og læringsresultater) vil denne adresse?



Opret en Storyboard 

(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)


Trin 1: Sådan skriver du vigtige spørgsmål

Dine væsentlige spørgsmål er bunden af din UBD-enhed, så det er vigtigt, at du ved, hvilke vigtige spørgsmål der er. For at holde det enkelt, er spørgsmålene åbne, tankevækkende og engagerende. Disse karakteriseres ofte af et opkald til højere ordens tænkning, der peger mod overførbare ideer. De er ikke enkle spørgsmål; de har brug for støtte og begrundelse, og kræver ofte, at den studerende stiller andre spørgsmål, inden han får svar. Vigtigst er et væsentligt spørgsmål igen over tid. Uden et stærkt væsentligt spørgsmål kan du ikke gå videre i dit design og implementering. For at hjælpe dig, se eksemplerne nedenfor.


Trin 1 Regneark

Trin 1 - Identificer ønskede resultater / resultat
Mål:


forståelser:


Vigtige spørgsmål:


Studerende vil vide ...


Studerende vil være i stand til at ...



Afsluttet trin 1 Regneark

Trin 1 - Identificer ønskede resultater / resultat
Mål:
Studerendes mål er at: læse, skrive og afgøre, hvad der gør et veludviklet essay; med en introduktion, en konklusion og kropsafsnit, der bruger overgangsord og korrekt stavning og grammatik.
forståelser:
  • Skrivning er en måde at udtrykke din viden om et emne og vise din interesse for det.
  • Skrivning giver dig mulighed for at udtrykke flere niveauer af farve, herunder konnotation, humør og tone.
  • Skrivning er en proces for at styrke ideer og afklare opfattelser.
  • At blive en bedre forfatter hjælper dig med at blive en bedre læser.
  • Skrivning er en stærk form for kommunikation, hvor du kan udtrykke ideer systematisk.
Vigtige spørgsmål:
  • Hvorfor er det vigtigt at skrive?
  • Hvorfor er de forskellige typer af kompositioner vigtige at lære?
  • Hvordan bliver du en god forfatter?
Studerende vil vide ...
  • Komponenterne i et essay
  • Hvilke overgange er
  • Effektive måder at skrive en introduktion og konklusion på
  • Hvad et afsnit skal indeholde for at formidle en besked
Studerende vil være i stand til at ...
  • Konstruer et multi-afsnit essay alene, uden en grafisk arrangør
  • Brug overgangsord
  • Indsæt og konkludere et essay
  • Konstruer emne sætninger
  • Citer bevis for at sikkerhedskopiere deres svar

Trin 2: Bestem acceptabel dokumentation

Dele af trin 2

  1. Funktionsopgaver
  2. Andet Bevis


I anden fase skal du tænke på, hvordan du ser fase One, der finder sted. Forenklet igen: hvad dine elever vil gøre for at forstå konceptet, og hvordan de vil gøre det. Eksempler kan være præstationsopgaver, hvor eleverne demonstrerer deres forståelse eller bevis som test og quizzer, hjemmearbejde, prompter og refleksioner.



Opret en Storyboard 

(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)


Trin 2: Vigtige spørgsmål at besvare


Trin 2 Arbejdsark

Trin 2 - Evalueringsbevis
Funktionsopgaver:


Andet Bevis:



Afsluttet trin 2 Regneark

Trin 2 - Evalueringsbevis
Funktionsopgaver:
  • Udkast til skrivning
  • Åbn svar
  • Refleksioner og spørgsmål om skriveprocessen
  • Selvredigering
  • Peer redigering
Andet Bevis:
  • Test / quizzer på viden: dele af et essay
  • Klassificerings rubrikker, der omhandler specifikke målområder i et essay
  • Evne til at følge retning
  • Tilpasning til konstruktiv kritik og arbejde mod korrigering af fejl

Trin 3: Opret læringsplanerne

Dele af trin 3

  1. Læringsplan (Instruktion)
  2. Læringsaktiviteter (Erfaringer)


For tredje fase skal du tænke over, hvilke specifikke lektionsplaner og vurderinger du skal bruge til at måle fremskridtene i processen? Hvordan vil dine lektioner få eleverne til at forstå de ønskede resultater fra fase 1? Hvilke læringserfaringer og instruktion gør det muligt for de studerende at nå de mål, du har sat i de foregående trin?



Opret en Storyboard 

(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)


Trin 3: Vigtige spørgsmål at besvare


Trin 3: WHERETO

WHERETO er et akronym, der hjælper med at udføre trin 3 og forklares nedenfor. (En anden akronym til at hjælpe med processen med at skrive trin 3 er GRASPS ) Når du overvejer din enhed, skal du genkende hvad der forventes af dine elever i hele processen. Denne tabel indeholder, hvordan vil de blive evalueret, bedømt og graderet:


W Hvor er enheden i gang, og hvad forventes?
H HOOK alle studerende, og HOLD deres interesse?
E EQUIP- studerende, hjælpe dem med at OPFØRE de vigtigste ideer og forklare problemet.
R Giver mulighed for at RETHINK og REVISE deres forståelser og arbejde.
E Giv eleverne mulighed for at EVALUERE deres arbejde og dets konsekvenser.
T TAILOR enheden til de forskellige behov, interesser og evner hos eleverne.
O ORGANISERE for at maksimere engagement, samt effektiv læring.


Trin 3 Regneark

Trin 3 - Læringsplan
Læringsaktiviteter og planlagt lektionsinstruktion:




Trin 3 Afsluttet regneark

Trin 3 - Læringsplan
Læringsaktiviteter og planlagt lektionsinstruktion:

Hver af de følgende lektioner indeholder

  • Kilder
  • Frontlæsser
  • Aktiviteter - Regneark og uddelinger

Erfaringer

  • Lektion 1 - Hvad er en Essay?
  • Lektion 2 - Hvad er forskellige stilarter af essays?
  • Lektion 3 - Kigger på en essay
  • Lektion 4 - Bing, Bang, Bongo Metode: 5 Stemmeseddel
  • Lektion 5 - Tjek mit krop ... Type
  • Lektion 6 - MCAS / PARCC
  • Lektion 7 - Målgruppens betydning
  • Lektion 8 - Introduktion til introduktionen
  • Lektion 9 - "Pige, se på kroppen ... Jeg arbejder ud": Skrive SEXI Body Paragraphs
  • Lektion 10 - Konklusionsforvirring
  • Lektion 11 - IYOW (Skriv dit eget)
  • Lektion 12 - Selvredigering
  • Lektion 13 - Peer redigering
  • Lektion 14 - Endeligt udkast
  • Lektion 15 - Refleksion
  • Arbejder citeret




    Opret en Storyboard 

    (Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)




    Hjælp Del Storyboard That!

    Leder du Efter Mere?

    Tjek resten af ​​vores lærer Guider og lektionsplaner!


    Se alle lærerressourcer


    Vores Plakater på ZazzleVores Lektioner på Lærerne Pay Lærere



    Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
    https://www.storyboardthat.com/da/articles/e/hvad-er-ubd-forståelse-af-design
    © 2019 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
    Start My Gratis Prøveversion
    Udforsk Vores Artikler og Eksempler

    Filmressourcer

    FilmressourcerVideo Marketing

    Illustrerede vejledninger

    ErhvervUddannelse
    Prøv Vores Andre Hjemmesider!

    Photos for Class - Søg efter skole-Safe, Creative Commons Billeder! (Det Selv Cites for dig!)
    Quick Rubric - Nemt Lav and Share stor leder rubrikker!
    Foretrækker et andet sprog?

    •   (English) What is UBD (Understanding By Design)?   •   (Español) ¿Qué es UBD (Understanding By Design)?   •   (Français) Qu'est-ce que l'UBD (Understanding By Design)?   •   (Deutsch) Was ist UBD (Understanding By Design)?   •   (Italiana) Ciò che è UBD (intesa By Design)?   •   (Nederlands) Wat is UBD (Understanding By Design)?   •   (Português) O que é UBD (Understanding By Design)?   •   (עברית) מהו UBD (הבנת By Design)?   •   (العَرَبِيَّة) ما هو UBD (فهم تصميم)؟   •   (हिन्दी) UBD (समझने के द्वारा डिजाइन) क्या है?   •   (ру́сский язы́к) Что такое UBD (понимание дизайна)?   •   (Dansk) Hvad er UBD (Forståelse By Design)?   •   (Svenska) Vad är UBD (Understanding By Design)?   •   (Suomi) Mikä on UBD (Understanding By Design)?   •   (Norsk) Hva er UBD (Forstå By Design)?   •   (Türkçe) UBD Nedir (Tasarım Tarafından Anlaşılmaktadır)?   •   (Polski) Co to jest UBD (Zrozumienie według wzoru)?   •   (Româna) Ce este UBD (înțelegere By Design)?   •   (Ceština) Co je UBD (Understanding By Design)?   •   (Slovenský) Čo je UBD (Pochopenie podľa dizajnu)?   •   (Magyar) Mi UBD (Understanding By Design)?   •   (Hrvatski) Što je UBD (Razumijevanje po dizajnu)?   •   (български) Какво е UBD (разбирателство по проект)?   •   (Lietuvos) Kas yra UBD (supratimas dizainas)?   •   (Slovenščina) Kaj je UBD (razumevanje by Design)?   •   (Latvijas) Kas ir UBD (Understanding By Design)?   •   (eesti) Mis on UBD (arusaamine Design)?