Dele af tale er et vigtigt aspekt af det sprog, der undervises i i engelsksprogede kunst og engelsk som et nyt sprog klasseværelser. Ikke alene hjælper talen med at formulere korrekte sætninger, de hjælper også læseren til at forstå, hvad der foregår. Som en fast bestanddel af klar kommunikation og analyse er beherskelse af talens dele afgørende for eleverne. De otte dele af tale-diagrammet til højre er et fantastisk billede til at vise de 8 kategorier af ord, der er inkluderet.
Lærere bruger en række forskellige tilgange til at engagere eleverne i deres dele af tale lektionsplaner. En populær idé til en "kropslig kinæstetisk" aktivitet for dele af tale er at udføre en skurvognsjagt for at få eleverne til at identificere de 8 forskellige dele af tale, der findes rundt omkring i klasseværelset. Der er også den klassiske lektion om dele af tale, der instruerer eleverne i at tegne og mærke sætninger, som læreren har leveret.
En del af taleskriveaktiviteten kunne begynde med, at eleverne først skriver om et simpelt emne som, hvad de skal lave efter skole. Når de har fået deres sætninger nede, kunne de arbejde individuelt eller sammen med en partner for at mærke hver af de 8 dele af tale. En anden sjov del af taleaktivitet er at få eleverne til at spille "Grammar Bingo". De kan udfylde et bingokort, der indeholder alle 8 dele af tale!
Disse er alle effektive aktiviteter til del af tale, hvor eleverne kan se sproget i aktion eller på papir og identificere disse vigtige grammatiske elementer. Men virkeligheden er, at netop denne del af sprogindlæring og -udvikling kan være kedelig og tør for eleverne. Lærere kan sætte liv i deres dele af tale lektionsplaner for grundskoleelever, mellem- og gymnasieelever med Storyboard That!
Storyboard That kan hjælpe lærere med at bruge mere kreative måder at undervise i dele af tale!
| Del af tale | Definition | Eksempel ord |
|---|---|---|
NAVNEORD | en person, sted, ting eller idé | pen, hund, arbejde, musik, by, London, lærer, John |
UDSAGNSORD | handling eller værenstilstand | (at) være, have, gøre, lide, arbejde, synge, kan, skal |
ADJEKTIV | en kvalitet af et substantiv | nogle, gode, store, røde, interessante |
BIORD | beskriver eller ændrer et verbum, adjektiv eller et andet adverbium | hurtigt, lydløst, godt, dårligt, meget, virkelig |
STEDORD | står for et navneord | Jeg, dig, han, hun, vi, de, dine |
FORHOLDSORD | forbinder et navneord til et andet ord | til, ved, efter, på, før, omkring, over, af, i, for, med, hele vejen igennem, fra, under |
KONJUNKTION | forbinder ord, led og sætninger | og, men, når, eller dog, skønt, alligevel, derfor, endnu, så |
INDSKUD | kort udråb, nogle gange indsat i en sætning | åh, åh, hej, nå |
| Eksempelsætninger | SVAR
(Del af tale) | ||
|---|---|---|---|
| Av! Det gør ondt! | Hej! Hvordan har du det? | Jeg ved det ikke. | Interjektion |
| Jeg kan godt lide hunde og jeg kan lide katte. | Jeg kan godt lide katte eller hunde. | Jeg kan lide hunde, men jeg kan ikke lide katte. | Konjunktion |
| Tara er smart. Hun skal på college tre år for tidligt. | George vil have sit papir tilbage. | Rashad vil have en bog, så han går på biblioteket. | Stedord |
| Facebook.com er en hjemmeside. | Jeg kan godt lide Facebook.com. | Jeg tjekker min Facebook hver dag. | Udsagnsord |
| Dette er min hund . | Han bor i mit hus . | Vi bor i London . | Navneord |
| Vi gik i skole i mandags. | Kig venligst under sengen | Bogen handler om en dreng, der farer vild i skoven. | Forholdsord |
| Min hund er stor . | Jeg kan godt lide store hunde. | Min store schæferhund er bedre end din lille chihuahua. | Adjektiv |
| Min hund spiser hurtigt . | Når han er meget sulten, spiser han meget hurtigt . | Jeg kommer ofte langsomt ud af sengen. | Biord |
De dele af tale-aktiviteten nedenfor viser, hvordan du kan bruge Storyboard That Creator til at lave storyboards, der afbilder de forskellige dele af tale, i dette tilfælde tre forskellige verber. Lærere kan hurtigt oprette en lektionsplan for dele af tale ved hjælp af guiden "opret en opgave", hvor de kan indtaste vejledninger og endda en skabelon, der hjælper eleverne med at komme i gang. Skabelonen kunne indeholde titlerne på de dele af tale, som eleverne kan afbilde, såsom:
I læsning og skrivning er det vigtigt at gøre det klart for dit publikum, hvem eller hvad der er vigtigst i en sætning, hvad der sker og andre vigtige detaljer, der forbedrer den information, der formidles. Brug af Storyboard Creator i din dele af tale-lektion giver eleverne mulighed for at lave visuelle afbildninger af dele af tale og hjælpe dem med at huske disse vigtige stykker!
Bemærk: Hvis du ikke er en Storyboard That bruger endnu, skal du tilmelde dig en gratis prøveperiode .
Vælg spil og aktiviteter, der er engagerende og passende til dine elevers alder og færdighedsniveau. Eksempler på spil og aktiviteter, der underviser i dele af tale, omfatter Mad Libs, Charades, Parts of Speech Bingo, Parts of Speech Jeopardy og Word Sorts.
Før du starter legene og aktiviteterne, skal du sørge for, at dine elever forstår det grundlæggende i orddele. Definer og giv eksempler på de vigtigste dele af talen: substantiver, verber, adjektiver, adverbier, stedord, præpositioner, konjunktioner og interjektioner.
Modeller brugen af forskellige dele af tale for at sikre, at eleverne forstår, hvordan de fungerer i sproget. Brug sætninger eller eksempler fra de spil eller aktiviteter, du har valgt, til at illustrere de forskellige dele af talen.
Spil legene og aktiviteterne med dine elever, og sørg for at forklare reglerne og give den nødvendige vejledning. Tilskynd til aktiv deltagelse og engagement fra alle elever, og giv støtte eller yderligere praksis til elever, der måtte have brug for det.
Efter at have spillet legene og aktiviteterne, forstærk læringen ved at gennemgå de dele af tale, der bruges, og hvordan de fungerer i sproget. Bed eleverne om at forklare, hvordan de brugte forskellige dele af tale i spillene og aktiviteterne og give feedback eller rettelser efter behov.
Tilskynd eleverne til at skabe deres egne spil og aktiviteter, der inkorporerer dele af tale. Dette kan hjælpe dem med at styrke deres forståelse af begreberne og give muligheder for peer-undervisning og -læring.
Vurder til sidst elevernes forståelse af dele af tale gennem quizzer, skriftlige opgaver eller andre vurderinger. Sørg for, at dine vurderinger afspejler de færdigheder og den viden, du ønsker, at eleverne skal tilegne sig, såsom at identificere dele af tale og bruge dem korrekt i sammenhæng. Brug resultaterne af dine vurderinger til at vejlede yderligere instruktion og støtte til elever, der måtte have brug for det.
Storyboard That er det perfekte værktøj til nye lektionsplaner og aktiviteter, fordi det er så nemt at bruge og ekstremt alsidigt. Med Storyboard That kan du oprette en lang række storyboards, såsom historien fra hovedpersonens perspektiv eller enhver anden karakters synspunkt.
Du kan også bruge Storyboard That til at oprette et resumé af bogen, en filmplakat eller analysere temaer og begivenheder. Derudover gør vores udskrivbare arbejdsark det nemt at tage det sjove offline.
Storyboarding er et utroligt stærkt værktøj for undervisere, fordi det hjælper eleverne med at behandle og forstå informationen på en dyb, meningsfuld måde. Når eleverne storyboarder, er de aktivt engageret i læringsprocessen og kan skabe forbindelser mellem teksten og deres eget liv.
Storyboards fremmer også tænkning på højere niveau ved at opmuntre eleverne til at syntetisere information og tænke kritisk over det, de har læst. Endelig er storyboards en fantastisk måde at vurdere elevernes forståelse på, fordi de giver en visuel repræsentation af elevernes læring.
De 8 dele af tale, der skal inkluderes i et dele af tale-diagram er:
Der er mange 8 dele af tale lektionsplaner, der inkorporerer storyboard Creator, som vil hjælpe eleverne med at visualisere og være i stand til at demonstrere deres forståelse. Nogle dele af taleaktiviteter, der bruger Storyboard That Creator, er:
Oprettelse af opgaver i Storyboard That er så let som 1-2-3! Den nemmeste måde at oprette en lektion på er at kopiere en af vores fantastiske færdiglavede lektionsplaner og tilpasse den, som du finder passende. For at oprette en lektion fra bunden skal du blot følge trinene "opret en opgave".
Forskellen mellem et egennavn og et fællesnavn er, at et fællesnavn refererer til generelle ting, såsom et bjerg, en flod eller en sø. Et egennavn refererer imidlertid til et specifikt substantiv, såsom Mount Everest, Nile River eller Lake Michigan.
