Nauczyciele specjalni często mają szczególne potrzeby w odniesieniu do różnych rodzajów niepełnosprawności. Istnieje wiele powszechnie używanych zasobów na te różne potrzeby. Jedną z najczęściej stosowanych technik jest wprowadzenie pomocy wizualnych. Wizualna reprezentacja działania jest doskonałym narzędziem, które może zapewnić ogromne wsparcie zarówno dla nauczyciela, jak i ucznia. Popularną wizualną pomocą w klasach na całym świecie jest tablica First Then.
Co to jest tablica Najpierw i kto z nich korzysta?
Najpierw tablice , znane również jako tablice If, Then , są sposobem na wizualne przedstawienie tego, co jest pierwsze, a co później - sekwencji wizualnej. Zazwyczaj wyświetlają tylko dwa zadania lub elementy jednocześnie. Czasami będą one używane dla uczniów, którzy potrafią poradzić sobie z trzema przedmiotami jednocześnie, ale nie jest to tak powszechne. Najpierw tablice mają być podstawowe, aby nie przytłaczać uczniów. Często stosuje się je w specjalnych klasach edukacyjnych. Uczniowie mający problemy z zachowaniem i językiem (chłonny i / lub ekspresyjny) odnoszą największe korzyści z tego rodzaju pomocy wizualnej. Twórcą tablic mogą być nauczyciele, terapeuci, a nawet rodzice ucznia / dziecka, który tego potrzebuje.
Gdzie bym ich używał?
Tablice wizualne są najczęściej używane w szkołach lub placówkach terapeutycznych, ale nie są ograniczone tylko do tych dwóch. Rodzice i opiekunowie mogą również korzystać z tego rodzaju tablic w domu.
Oto przykład First First Board for home:
Kiedy ich użyję?
Najpopularniejszym zastosowaniem tej tablicy jest przedstawienie harmonogramu studenta. Pokaże zdarzenie, które nastąpi pierwsze i zdarzenie, które nastąpi później.
Wiele dzieci może dość szybko nauczyć się rutyny; w rzeczywistości wiele dzieci (i dorosłych) rozwija się rutynowo. Tablice te świetnie nadają się do wzmocnienia rutyny, ale są również sposobem na przygotowanie uczniów do rutynowego wydarzenia, które wkrótce się wydarzy.
Dlaczego warto korzystać z Storyboard That?
Storyboard That Jest to doskonały zasób do tworzenia tego rodzaju tablic wizualnych do użytku zarówno w klasie, jak i w domu. Nasz tradycyjny układ zapewnia naturalną reprezentację do tworzenia tablic bez konieczności dużej rekonfiguracji. Ponadto nasza biblioteka obrazów jest ogromna i stale się rozwija! Możesz łatwo skopiować powyższe szablony lub stworzyć własne, dostosowane do własnych preferencji lub potrzeb ucznia.
Jeśli chcesz dodać lub usunąć komórki, wybierz „Dodaj komórki”.
Dzięki tego rodzaju pomocy wizualnej prostsze jest lepsze. Podstawowe obrazy rzadziej rozpraszają uczniów i pozwalają im skupić się na informacjach wyświetlanych na tablicy. Oczywiście, jako nauczyciel, terapeuta lub rodzic, znasz dzieci najlepiej i będziesz wiedział, jaki rodzaj reprezentacji wizualnej działa najlepiej dla poszczególnych osób. Storyboard That pozwala na nieograniczone dostosowywanie!
Jak stworzyć pierwszą planszę ze Storyboard That
Określ Zadania lub Elementy
Zidentyfikuj dwa zadania lub elementy, które chcesz wyświetlić na tablicy Najpierw potem. Mogą to być codzienne czynności, określone czynności lub zadania, które uczeń musi wykonać.
Wybierz Najpierw Szablon Tablicy
Uzyskaj dostęp do Storyboard That i wybierz układ Tradycyjny, aby utworzyć swoją pierwszą tablicę. Wybierz szablon odpowiadający Twoim potrzebom lub zacznij od pustego płótna.
Dodaj Tekst i Obrazy
W pierwszej komórce dodaj tekst lub obraz reprezentujący pierwsze zadanie lub element. Może to być opis pisemny lub przedstawienie wizualne. Powtórz to samo dla drugiej komórki, reprezentującej kolejne zadanie lub element.
Dostosuj i Personalizuj
Dostosuj tablicę First Then do swoich preferencji i potrzeb ucznia. Dostosuj układ, czcionkę i kolory, aby zwiększyć atrakcyjność wizualną i przejrzystość. Rozważ użycie obrazów z obszernej biblioteki Storyboard That aby stworzyć wizualną reprezentację, która rezonuje z uczniem.
Opcjonalnie: Dodaj lub Usuń Komórki
Jeśli chcesz dołączyć dodatkowe zadania lub elementy, możesz dodać więcej komórek do tablicy. Użyj funkcji „Dodaj komórki” w Storyboard That aby rozszerzyć planszę i uwzględnić więcej kroków w sekwencji. Pamiętaj jednak, aby tablica była prosta i nie przytłaczała ucznia zbyt dużą ilością przedmiotów.
Zapisz, Wydrukuj lub Udostępnij
Po ukończeniu pierwszej tablicy zapisz ją w Storyboard That do wykorzystania w przyszłości lub wydrukuj do natychmiastowego użycia w klasie lub w domu. Tablicę można również udostępnić cyfrowo współpracownikom, rodzicom lub opiekunom, aby zapewnić spójność i wsparcie dla ucznia.
Często zadawane pytania dotyczące tablic Najpierw potem
Kto może skorzystać na korzystaniu z tablic typu „najpierw potem potem”?
Pierwsze tablice mogą być korzystne dla osób w każdym wieku, które mają trudności z wykonywaniem zadań, szczególnie tych z trudnościami w uczeniu się, autyzmem, ADHD lub deficytami funkcji wykonawczych. Mogą być również przydatne dla dzieci, które potrzebują struktury i rutyny w swoim codziennym życiu.
Kto może odnieść korzyści z używania w klasie tablic typu „najpierw potem potem”?
Pierwsze tablice mogą być korzystne dla osób w każdym wieku, które mają trudności z wykonywaniem zadań, szczególnie tych z trudnościami w uczeniu się, autyzmem, ADHD lub deficytami funkcji wykonawczych. Mogą być również przydatne dla dzieci, które potrzebują struktury i rutyny w swoim codziennym życiu. Tablice typu „najpierw potem potem” mogą być używane w klasie, aby pomóc uczniom w zarządzaniu czasem, wykonywaniu zadań i zarządzaniu zachowaniem. Nauczyciele mogą ich używać do dzielenia złożonych zadań na mniejsze etapy, wizualnego przypomnienia o zadaniach do wykonania i wzmacniania pozytywnych zachowań. Mogą być szczególnie przydatne dla uczniów z ADHD, deficytami funkcji wykonawczych lub autyzmem.
W jaki sposób można wykorzystać tablice najpierw w klasie na różnych poziomach?
Tablice „First then then” mogą być używane w klasie na różnych poziomach i na różne sposoby. Oto kilka przykładów:
- Szkoła podstawowa: Na poziomie podstawowym tablice mogą pomóc uczniom w przechodzeniu między zajęciami. Na przykład nauczyciel może utworzyć tablicę z obrazem arkusza matematycznego w pierwszej kolumnie i obrazem zabawnej czynności, takiej jak gra lub praca plastyczna w drugiej kolumnie. Nauczyciel może następnie użyć tablicy, aby wzmocnić wypełnianie arkusza matematycznego, zanim przejdzie do zabawy.
- Gimnazjum: Na poziomie szkoły średniej tablice mogą pomóc uczniom w zarządzaniu czasem i wykonywaniu zadań długoterminowych. Na przykład nauczyciel może utworzyć tablicę z obrazem projektu badawczego w pierwszej kolumnie i obrazem nagrody, takiej jak dodatkowy czas wolny lub specjalny przywilej w drugiej kolumnie. Nauczyciel może następnie użyć tablicy, aby podzielić projekt badawczy na mniejsze etapy i wzmocnić ukończenie każdego kroku przed przejściem do następnego.
- Liceum: Na poziomie szkoły średniej tablice mogą być używane, aby pomóc uczniom w zdobyciu umiejętności funkcjonowania wykonawczego i przygotowaniu się do edukacji policealnej. Na przykład nauczyciel może utworzyć tablicę z obrazem aplikacji na studia w pierwszej kolumnie i obrazem nagrody, takiej jak wizyta w college'u lub podanie o stypendium w drugiej kolumnie. Nauczyciel może następnie użyć tablicy, aby pomóc uczniom zachować organizację i motywację podczas procesu aplikacyjnego na studia.
Ogólnie rzecz biorąc, tablice „najpierw potem potem” można dostosować do konkretnych potrzeb uczniów na różnych poziomach w klasie. Można ich używać do zapewniania struktury, wzmacniania pozytywnych zachowań i dzielenia złożonych zadań na mniejsze etapy.
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
