Scena obrazkowa do terapii logopedycznej to obraz tworzony przez nauczyciela jako narzędzie do angażowania uczniów w rozmowę, często na zajęciach logopedycznych. Rozmowy mogą obejmować pytania, wnioski, podążanie za wskazówkami, opisywanie tego, co się dzieje, słownictwo i wiele więcej! Sceny obrazkowe z łatwością przykuwają uwagę ucznia podczas sesji logopedycznej lub w klasie, ponieważ często są zabawne i głupie, a nauczyciel może je dostosować, aby wzbudzić indywidualne zainteresowania. Sprawdź Storyboard That bezpłatne scenki obrazkowe do terapii mowy już dziś!
Ponieważ nauczyciele mogą z łatwością tworzyć własne sceny za pomocą Storyboard That, mogą skupić się na tym, co interesuje danego ucznia, dzięki czemu rozmowa o nim jest bardziej kusząca. Nawet nie zdając sobie z tego sprawy, uczniowie będą ćwiczyć umiejętności językowe, takie jak formułowanie zdań, ekspresyjny język, wymowa, artykulacja i słowotwórstwo z obrazkami do terapii logopedycznej. Sceny obrazkowe do terapii mowy mają wiele celów, wywołując język w dowolnym kontekście.
Obrazy logopedyczne są niezwykle wszechstronne i mogą być używane z uczniami na wszystkich poziomach. Pierwsi uczniowie mogą skupić się na prostym oznaczaniu i nazywaniu tego, co widzą na obrazku, oraz skupianiu się na szczegółach i słownictwie. Nauczyciele mogą również tworzyć scenki obrazkowe do opisania przez dzieci. Starsi uczniowie mogą wykorzystać scenę z obrazkami do generowania pomysłów i scenariuszy historii, rozwijając swoje kreatywne myślenie i wyobraźnię.
Scenariusze obrazkowe do terapii logopedycznej mogą być wykorzystywane z dowolną liczbą osób iw dowolnym miejscu. Wydrukuj je, przejrzyj w przeglądarce lub wyeksportuj plik. Mogą być używane między nauczycielem a uczniem, parą uczniów lub grupą uczniów. Można ich również używać osobiście lub wirtualnie, dzięki czemu są dostępne dla wszystkich uczniów, niezależnie od tego, czy są w klasie, czy uczą się wirtualnie.
Sztuka bycia dobrym komunikatorem to coś, czego należy się uczyć i ćwiczyć w młodym wieku. Niektóre z typowych „reguł” konwersacji obejmują:
Sceny obrazkowe pomagają uczniom przećwiczyć te „reguły” konwersacji. Będą ćwiczyć na zmianę, odpowiadanie, słuchanie, zadawanie pytań i wszystko inne, co naturalnie pojawi się podczas rozmowy o scenie.
Mogą być używane nie tylko w klasie mowy, ale także w klasie języka światowego; są doskonałym narzędziem do nauki nowego języka bez względu na wiek. Sceny można nawet dostosować do określonych obszarów tematycznych, takich jak matematyka, nauki ścisłe i nauki społeczne!
Mając tak wiele Storyboard That na wyciągnięcie ręki, możesz stworzyć scenę obrazkową na dowolny temat! Nauczanie geometrii? Poproś uczniów, aby stworzyli scenę z obrazkami kątów i kształtów, które pojawiają się w prawdziwym życiu! Praca nad skałami, erozją i wietrzeniem w nauce? Mamy na to obrazy! Co powiesz na stworzenie sceny z rewolucji amerykańskiej i poproszenie uczniów o opowiedzenie historii na podstawie obrazu? To brzmi całkiem nieźle. Sprawdź kilka konkretnych sposobów wykorzystania scen obrazkowych również w innych obszarach:
Storyboard That to idealna platforma do tworzenia scen obrazkowych dla wszystkich uczniów. Dzięki naszej szerokiej gamie scen, postaci i przedmiotów nauczyciele mogą tworzyć wszelkiego rodzaju sceny z całego świata!
Nauczyciele mogą tworzyć określone sceny tematyczne, które ekscytują i kuszą uczniów lub są specyficzne dla określonego przedmiotu. Storyboard That ułatwia nauczycielom tworzenie historii o zwierzętach, historii, nauce, sporcie, fantazji i wielu innych! Dwa poniższe przykłady zawierają wiele szczegółów, o których uczniowie mogą mówić. Na scenie sportowej uczniowie ćwiczą słownictwo związane ze sportem, a nawet mogą ćwiczyć omawianie zasad sportu, który ich interesuje. W scenie farmy występuje kilka zwierząt, kolorów i akcji. To zdjęcie może nawet stanowić wstęp do dyskusji na temat siedlisk i środowisk, w których żyją zwierzęta.
Niektóre przykładowe pytania i inicjatory dyskusji dla powyższej scenorysu do skopiowania to:
Historie społeczne to zindywidualizowane opowiadania o sytuacji społecznej, z którą dzieci mogą się spotkać w dowolnym momencie. Używają słów i/lub obrazów, aby wyjaśnić interakcje, zachowania i umiejętności społeczne. Historie społeczne są przeznaczone nie tylko dla młodszych uczniów; mogą być przydatne dla osób w każdym wieku, w tym dla nastolatków. Niepełnosprawności, takie jak zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD), zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), zaburzenia zachowania, zaburzenia nastroju i trudności w uczeniu się, mogą utrudniać zdolność dziecka do dokładnego postrzegania sytuacji, wczuwania się w innych i regulowania zachowania. Deficyty te utrudniają dzieciom naukę właściwego zachowania. Uczniowie, którzy stają przed tymi wyzwaniami, odnoszą korzyści z bezpośredniego nauczania umiejętności społecznych. Historie społeczne to tylko jeden z wielu elementów programu nauczania umiejętności społecznych, który pomaga uczniom przygotować się do określonych sytuacji i wzmacnia pozytywne zachowania.
Postacie ze Storyboard That są dość wszechstronne, ponieważ mają wiele wyrazów twarzy i póz. Nauczyciele mogą tworzyć sceny obrazkowe, które koncentrują się na wspólnych emocjach i problemach, pomagając uczniom czuć się bardziej komfortowo, rozmawiając o uczuciach i innych tematach, które mogą być trudne do omówienia.
Chcesz użyć tej scenorysu ze swoimi uczniami? Mamy kilka pomysłów na dobry początek!
Koniecznie sprawdź nasze zasoby w Social Stories!
Dla początkujących nauczycieli nauczyciele mogą tworzyć sceny przedstawiające różne części społeczności, takie jak sklep spożywczy, szkoła, szpital, biblioteka, posterunek policji i wiele innych. Uczniowie nie tylko będą w stanie ustnie opisać to, co widzą, ale także dowiedzą się o ważnych osobach i miejscach w swojej społeczności.
Aby użyć tej scenorysu ze swoimi uczniami, po prostu kliknij przycisk „Kopiuj tę scenorys”. Oto kilka pomysłów na toczenie piłki!
Sceny obrazkowe Storyboard That są idealne do nauki nowego słownictwa jako początkujący uczeń, uczący się języka angielskiego i studenci, którzy biorą udział w kursie języka świata. Nauczyciele mogą tworzyć sceny skupiające się na konkretnych słowach, których uczniowie mają się nauczyć i umieć mówić, i po prostu instruować ich, aby wskazywali i mówili.
Przykładowy obraz powyżej koncentruje się na słownictwie dotyczącym jedzenia i kuchni. Przygotowaliśmy kilka przykładowych pytań do wykorzystania z uczniami. Baw się dobrze!
Sceny obrazkowe można wykorzystać, aby skłonić uczniów do szczegółowego opisania tego, co zauważyli w danej scenie, za pomocą przymiotników, rzeczowników, czasowników i innych części mowy. Nauczyciele mogą zachęcać uczniów do wnioskowania za pomocą podstawowych pytań WH (kto, co, gdzie, dlaczego) i zobaczyć, jak uczniowie reagują, lub mogą po prostu poprosić uczniów o opisanie tego, co widzą.
Sprawdź naszą przykładową scenorys poniżej, wraz z kilkoma pytaniami na początek.
Storyboard That ma tak wiele scen do wyboru, co czyni go idealnym do kreatywnego myślenia i opowiadania historii. Uwolnij wyobraźnię swoich uczniów, poproś ich, aby wymyślili historię na podstawie gotowej sceny, a nawet poproś ich o stworzenie własnych!
W powyższej scenie dużo się dzieje. Oto kilka pytań, które możesz zadać swoim uczniom, aby skłonić ich do zastanowienia się nad własnymi pomysłami na historię w oparciu o ten obraz.
Jeśli chcesz użyć jednego z naszych gotowych przykładów, po prostu kliknij przycisk „skopiuj tę scenorys”. Spowoduje to przejście bezpośrednio do twórcy scenorysu i poproszenie o nadanie swojej serii ujęć nazwy. Po nazwaniu scenorysu możesz wprowadzić dowolne zmiany lub zapisać i wyjść z kreatora, jeśli nie chcesz wprowadzać żadnych zmian.
Ta scenorys jest teraz zapisana w Twojej bibliotece scenorysów. Stąd możesz zrobić wiele rzeczy:
Wybierz scenerię obrazu, która przedstawia ludzi wchodzących w interakcje ze sobą w otoczeniu społecznościowym. Może to być scena z książki, komiksu, czasopisma lub dowolnego innego źródła, w którym ludzie wchodzą ze sobą w interakcję.
Zdecyduj, której umiejętności komunikacji społecznej chcesz uczyć, korzystając ze sceny obrazkowej. Na przykład możesz wybrać zmianę kolejności, utrzymanie tematu lub przyjęcie perspektywy.
Pokaż scenę z obrazkiem swoim uczniom i poproś ich, aby opisali, co widzą na obrazku. Zachęć ich, aby używali opisowego języka, aby mówić o ludziach, przedmiotach i scenerii w scenie.
Podaj jasną definicję umiejętności komunikacji społecznej, której uczysz, i wyjaśnij, dlaczego jest to ważne dla skutecznej komunikacji. Użyj przykładów, aby pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób można wykorzystać tę umiejętność w rzeczywistych sytuacjach.
Zademonstruj, jak wykorzystać umiejętność komunikacji społecznej w kontekście sceny obrazkowej. Na przykład, jeśli uczysz na zmianę, pokaż, jak czekać na swoją kolej, aby mówić i jak aktywnie słuchać innych.
Poprowadź swoich uczniów w ćwiczeniu umiejętności komunikacji społecznej w kontekście sceny obrazkowej. W razie potrzeby podawaj podpowiedzi i wskazówki, aby pomóc im efektywnie wykorzystać tę umiejętność.
Daj swoim uczniom możliwość samodzielnego ćwiczenia umiejętności komunikacji społecznej. Możesz zapewnić im inną scenę obrazkową i poprosić, aby samodzielnie użyli tej umiejętności, lub możesz poprosić ich, aby użyli tej umiejętności podczas prawdziwej rozmowy lub interakcji.
Przekaż uczniom informacje zwrotne na temat korzystania przez nich z umiejętności komunikacji społecznej. Konkretnie powiedz, co zrobili dobrze i co mogą poprawić, i zaproponuj sugestie, w jaki sposób mogą dalej rozwijać tę umiejętność w przyszłości.
