Graficzny organizator to narzędzie lub struktura, która umożliwia gromadzenie, powiązanie i / lub prezentowanie informacji wizualnie. Mogą przybierać różne formy i zawierać ulubione, takie jak diagram Venna , sieci fabularne i mapy pojęć. Informacje przedstawione w łatwym do odczytania formacie mogą poprawić myślenie, wywołać nowe pomysły i utrzymać koncentrację na danym temacie lub zadaniu. Graficzny organizator ma na celu nadanie struktury pomysłom lub koncepcjom, ułatwiając zbieranie lub dodawanie informacji. Po zakończeniu służy jako model prezentacji lub badania.
Storyboard That zaprojektował dla Ciebie wszechstronne układy do tworzenia niesamowitych storyboardów i komiksów. Dostosuj swój szablon organizatora graficznego do swojej lekcji, dodając wytyczne dla uczniów, a nawet liczbę komórek, które mają być używane!
Spójrz na układy graficzne organizatora Storyboard That oferuje!
Zmiana układu storyboardów w Storyboard Creator jest prosta:
| Układ | Obraz | Najlepszy dla | Nie jest idealny dla |
|---|---|---|---|
| Tradycyjny |  |
| |
| T-Chart |  |
| |
| Krata |  |
|
|
| Model strzały |  |
|
|
| Pajęcza mapa |  |
|
|
| Oś czasu |  |
|
|
| 16x9 |  |
|
|
| Cykl |  |
|
|
| Wykres |  |
| |
| Arkusz roboczy |  |
|
|
| Plakat |  |
|
|
Istnieje wiele sposobów korzystania z Storyboard That Różne układy poza tworzeniem graficznego szablonu organizatora! Sprawdź nasze inne artykuły organizatora graficznego, aby uzyskać więcej szczegółowych informacji i pomysłów.
Pierwszym krokiem w wyborze organizatora graficznego jest określenie celu uczenia się dla wspólnego działania. Co chcesz, aby Twoi uczniowie osiągnęli dzięki wspólnej pracy i jaki organizer graficzny najlepiej wesprze ten cel?
Pomyśl o wielkości i składzie grup, a także o indywidualnych mocnych i słabych stronach uczniów. Na przykład, jeśli niektórzy uczniowie są wzrokowcami, a inni są bardziej słowni, możesz wybrać organizator graficzny, który zawiera zarówno tekst, jak i obrazy.
Na podstawie celu uczenia się i dynamiki grupy wybierz format organizatora graficznego. Do wyboru jest wiele różnych typów organizatorów graficznych, w tym mapy myśli, diagramy Venna, schematy blokowe i mapy koncepcyjne.
Po wybraniu formatu organizera graficznego zaplanuj aktywność grupy i sposób wykorzystania organizera graficznego. Czy każda grupa będzie pracować na jednym organizerze graficznym, czy połączy swoje pomysły w większy? Czy zaprezentują swoją pracę klasie lub przedyskutują swoje odkrycia w grupie?
Pamiętaj, aby przekazać uczniom jasne instrukcje dotyczące korzystania z organizera graficznego i jego związku z celem nauczania. W razie potrzeby zaoferuj wskazówki i wsparcie, aby upewnić się, że wszyscy uczniowie rozumieją cel ćwiczenia i jak skutecznie korzystać z organizera graficznego.
Po zakończeniu ćwiczenia oceń wyniki, aby ustalić, czy organizator graficzny skutecznie osiągnął cel uczenia się. Czy uczniowie dobrze ze sobą współpracowali? Czy rozumieją, jak korzystać z organizatora graficznego? Czy osiągnęli cel nauczania? Skorzystaj z tej oceny, aby udoskonalić swoje podejście do korzystania z organizerów graficznych w przyszłych zajęciach grupowych.
Organizatorzy grafiki to rodzaj narzędzia wizualnego, które może pomóc poszczególnym osobom organizować, przetwarzać i rozumieć informacje w bardziej efektywny sposób. Zwykle używają diagramów, wykresów lub innych elementów wizualnych do przedstawiania relacji, koncepcji lub pomysłów, co może ułatwić zrozumienie i zapamiętanie złożonych informacji.
Organizery graficzne mogą być wykorzystywane w klasie na różne sposoby. Mogą pomóc uczniom organizować i rozumieć informacje, przeprowadzać burzę mózgów, analizować teksty i planować zadania pisemne. Są to wszechstronne narzędzia, których można używać w szerokim zakresie przedmiotów, aby wspierać naukę i zaangażowanie uczniów.
Tak, organizery graficzne mogą być użytecznym narzędziem do nauczania umiejętności krytycznego myślenia, zachęcając uczniów do analizowania i syntezy informacji, identyfikowania wzorców i relacji oraz tworzenia powiązań między różnymi pomysłami. Nauczyciele mogą projektować organizery graficzne, które wymagają umiejętności myślenia wyższego rzędu, takich jak ocena argumentów lub rozwiązywanie problemów, aby rzucić wyzwanie uczniom i promować głębsze zrozumienie.
