Znaczenie edukacji zastraszania
Wraz z rozwojem mediów społecznościowych w ostatnich dziesięcioleciach nauczyciele zauważyli wzrost zarówno cyberprzemocy, jak i tradycyjnego prześladowania wśród młodzieży w wieku szkolnym. Zdając sobie z tego sprawę, wiele szkół uznało świadomość i zapobieganie zastraszaniu za priorytet. Pierwszym krokiem do zmiany jest edukacja. Nauczyciele, pracownicy, rodzice i uczniowie muszą być wykształceni w zakresie rozpoznawania, reagowania i zapobiegania nękaniu. Ten przewodnik zawiera kilka sugestii dotyczących używania scenorysów w celu edukowania społeczności szkolnej na temat zastraszania.
Szkolenie przeciw nękaniu dla wydziału i personelu
Przed zajęciem się problemem nękania w całej społeczności szkolnej, nauczyciele muszą podjąć dwa niezbędne kroki, aby się przygotować.
- Kadra i pracownicy muszą najpierw ustalić wspólne zrozumienie, czym jest zastraszanie i jak najlepiej sobie z nim radzić.
- Wydział i administracja powinny stworzyć jasne zasady postępowania z nękaniem. Obejmuje to metody interwencji i działania dyscyplinarne.
Aby ustalić wspólne rozumienie mobbingu i odpowiedniej interwencji, szkoły powinny rozważyć formalne szkolenie nauczycieli. Niektóre szkoły mogą zdecydować się na zatrudnienie profesjonalnego prezentera ds. zapobiegania nękaniu. Bardzo często nauczyciele mogą mieć niepełne pojęcie o formach zastraszania. Mniej obeznani z technologią dorośli mogą być szczególnie niezaznajomieni z realiami cyberprzemocy. Wyszkolony prezenter może zaktualizować Twój wykładowca o najnowsze trendy i technologie, o których należy pamiętać. Ponadto prezenterzy zazwyczaj dzielą profilaktykę nękania na konkretne, przystępne kroki.
Jeśli Twoja szkoła zdecyduje się nie zatrudniać prezentera, dobrym pomysłem jest wybranie przedstawiciela spośród wykładowców i personelu (takiego jak doradca lub wykwalifikowany nauczyciel), który będzie prezentował w szkole. Scenorysy mogą być pomocne w prezentowaniu przykładowych scenariuszy w tych prezentacjach. Wydział i personel mogą korzystać z wizualizacji krok po kroku, które zapewniają scenorysy. Poinstruowanie nauczycieli, aby po prostu „interweniowali” podczas incydentu związanego z zastraszaniem, może skutkować niespójnymi reakcjami. Twoja szkoła może osiągnąć bardziej jednolitą implementację, jeśli instrukcji towarzyszy podział odpowiednich działań, jak pokazano w poniższej tablicy ujęć.
Scenorysy mogą być również przydatne do dzielenia zasad podręcznika szkolnego na nowych pracowników lub cały personel. Zastanów się nad wzmocnieniem procedury postępowania w przypadku zastraszania za pomocą scenorysu krok po kroku, takiego jak ten przedstawiony poniżej. Utrzymuj zaangażowanie odbiorców, używając awatarów do reprezentowania własnego wydziału i członków personelu!
Nauczanie uczniów o bullyingu
Po przeszkoleniu kadry i personelu w zakresie procedur postępowania z zastraszaniem i omawiania go, następnym krokiem jest podniesienie świadomości wśród uczniów i rodziców. Im lepiej uczniowie zrozumieją cechy, przyczyny i konsekwencje nękania, tym większe prawdopodobieństwo, że zidentyfikują nękanie i podejmą działania. Kiedy uczniowie czują się komfortowo omawiając temat, są również bardziej skłonni do zwracania się o pomoc do innych.
Internet oferuje wiele sposobów nauczania uczniów o zapobieganiu nękaniu. Twoja szkoła może również znaleźć prezentera, który będzie zwracał się do uczniów lub konkretny program do wykorzystania w klasie zdrowia lub zgromadzeniach ogólnych. Ważne jest, aby wybrać podejście, które najlepiej sprawdza się w populacji studentów.
Wiele szkół opiera się na prostych akronimach, aby uczyć ważnych pojęć w łatwy do zapamiętania sposób. Rozważ użycie scenorysów do przedstawienia tych akronimów. Możesz stworzyć własny przykład i wydrukować go na plakacie lub możesz poprosić uczniów o zilustrowanie własnych scenorysów akronimów, aby zademonstrować ich zrozumienie zapobiegania znęcaniu się. Poniższe scenorysy zawierają tylko kilka przykładów akronimów używanych w niektórych szkołach.
ZATRZYMAĆ
Z CBN.com
| S |
ZATRZYMAĆ | Sprzeciw się łobuzowi. Użyj swoich słów, aby powiedzieć mu, aby PRZESTAŁ cię krzywdzić. |
|---|---|---|
| T |
BRAĆ | Podejmij odpowiednie działania, aby uciec od łobuza. W razie potrzeby chodź lub biegaj, lub weź osobę dorosłą. |
| O |
OTWARTY | Otwórz się na zaufanego dorosłego w swoim życiu, takiego jak rodzic, nauczyciel, trener lub przywódca kościoła. |
| P |
OCHRANIAĆ | Chroń się przed łobuzami, pozostając w grupach lub w pobliżu nauczycieli. |
STOISKO
Od Bully Dowód
| S |
STOISKO | Stań prosto i chodź w sposób, który pokazuje, że jesteś osobą zasługującą na szacunek. Twoja mowa ciała może pomóc w uniknięciu bycia celem. |
|---|---|---|
| T |
POWIEDZIEĆ | Powiedz odpowiedniej osobie dorosłej. Mówienie, aby zapobiec niebezpiecznej sytuacji, nie jest gadaniem. |
| A |
UNIKAĆ | Unikaj bycia w niebezpieczeństwie. Ucieczka z niebezpiecznej sytuacji nie jest tchórzem. To bycie mądrym. |
| n |
NIE | Powiedz NIE żądaniom łobuza od samego początku. Jeśli uspokoisz łobuza w małych rzeczach, po prostu zażąda więcej. ( Wyjątek: jeśli znajdujesz się w fizycznym niebezpieczeństwie, być może będziesz musiał iść z nimi, dopóki nie będziesz mógł zgłosić tego na policję. Nie warto być rannym w związku z pieniędzmi na lunch.) |
| D |
ROZWIJAĆ | Rozwijaj przyjaźnie - ludzi, którzy będą się bronić - troskliwą społeczność. Wspieraj innych i proś o wsparcie. Jeśli ktoś jest zastraszany, zgłoś to. Jeśli ktoś jest wykluczony, uwzględnij go w swojej grze. |
DUMA
Ze szkoły podstawowej Illinois w Park Forest, IL
Cytowany w Chicago Tribune
| P |
OBIETNICA | Obiecaj, że przestanę to, co robię |
|---|---|---|
| r |
ODBIJAĆ | Zastanów się nad tym, co mówię |
| i |
ZIDENTYFIKOWAĆ | Określ, co czują inni |
| D |
ROBIĆ | Zrób co w mojej mocy, aby pomóc tym, którzy są prześladowani |
| mi |
PRZEKONYWAĆ | Zachęć moich znajomych, aby również wypowiadali się przeciwko zastraszaniu |
Nauczyciele mogą również rozważyć rozwiązanie problemu nękania poprzez literaturę. Wiele popularnych książek dla dzieci i młodzieży porusza temat zastraszania w znaczących kontekstach. Poniższa lista zawiera kilka sugestii dotyczących powieści do wykorzystania w klasie.
Czytanie o zastraszaniu dla uczniów i nauczycieli
- Nowa dziewczyna autorstwa Meg Cabot
- Sekretna tożsamość autorstwa Wendelina Van Draanena
- Freak the Mighty autorstwa Rodmana Philbrick
- Wonder autorstwa RJ Palacio
- Stargirl autorstwa Jerry'ego Spinelli
- The Bully Book autorstwa Erica Kahna Gale
- Prawda o szkole Trumana autorstwa Dori Hillestad Butler
- „Wojna czekoladowa” Roberta Cormier
- Obserwatora przez Jamesa Preller
- Trzynaście powodów, dla których Jay Asher
- Przemówienie Laurie Halse Anderson
Jak używać scenorysów do edukacji na temat zastraszania
Ustal Wspólne Porozumienie
Zapewnij szkolenie w zakresie przeciwdziałania zastraszaniu dla wykładowców i personelu, aby upewnić się, że wszyscy rozumieją, czym jest zastraszanie i jak skutecznie sobie z nim radzić. Rozważ zatrudnienie profesjonalnego prezentera lub wybranie kompetentnego przedstawiciela do przeprowadzenia szkolenia.
Twórz Przejrzyste Zasady
Współpracuj z wykładowcami i administracją w celu ustanowienia jasnych zasad postępowania w przypadkach zastraszania, w tym strategii interwencji i działań dyscyplinarnych. Użyj storyboardów, aby wizualnie zilustrować procedury krok po kroku i zapewnić spójną implementację.
Przedstaw się Społeczności Szkolnej
Edukuj uczniów i rodziców na temat znęcania się, podnosząc świadomość i dostarczając informacji na temat jego cech charakterystycznych, przyczyn i konsekwencji. Rozważ zaproszenie prezenterów lub wdrożenie specjalnych programów zaangażowania uczniów. Użyj scenorysów, aby przedstawić zapadające w pamięć akronimy lub kluczowe koncepcje, tworząc własne przykłady lub prosząc uczniów o zilustrowanie własnych wersji scenariuszy.
Korzystaj z Zasobów Internetowych
Zapoznaj się z zasobami i programami online, które mogą wspierać edukację w zakresie zapobiegania nękaniu. Wykorzystaj interaktywne platformy, prezentacje lub filmy, aby zaangażować uczniów i poprawić ich zrozumienie strategii zapobiegania nękaniu.
Włącz Akronimy i Scenariusze
Użyj scenorysów, aby przedstawić akronimy, które uczą ważnych pojęć w niezapomniany sposób. Twórz lub wyświetlaj przykłady akronimów, takich jak STOP, STAND lub PRIDE Te scenorysy mogą być drukowane jako plakaty lub tworzone przez uczniów, aby zademonstrować, że rozumieją zapobieganie znęcaniu się. Dodatkowo opracuj storyboardy, które przedstawiają realistyczne scenariusze zastraszania, aby zachęcić do dyskusji i zachęcić uczniów do krytycznego myślenia o odpowiednich reakcjach.
Poznaj Motywy Zastraszania w Literaturze
Włącz do programu nauczania literaturę poruszającą temat zastraszania. Wybierz książki, takie jak „Wonder” RJ Palacio lub „Speak” Laurie Halse Anderson, aby zaangażować uczniów w sensowne dyskusje na temat zastraszania, empatii i odporności. Użyj storyboardów, aby wizualnie przedstawić kluczowe sceny lub interakcje postaci z książek, promując głębsze zrozumienie i refleksję.
Często zadawane pytania dotyczące zapobiegania znęcaniu się i edukacji
Co powinienem zrobić, jeśli podejrzewam, że moje dziecko znęca się nad innymi?
Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko dopuszcza się zastraszania, ważne jest, aby podjąć działania tak szybko, jak to możliwe. Może to być trudna i emocjonalna sytuacja zarówno dla Ciebie, jak i Twojego dziecka, ale zajęcie się tym zachowaniem ma kluczowe znaczenie dla dobrego samopoczucia wszystkich zaangażowanych. Pierwszym krokiem jest rozmowa z dzieckiem w sposób otwarty i nieosądzający. Spróbuj dowiedzieć się, dlaczego mogą znęcać się nad innymi i jak się czują. Ważne jest, aby poinformować dziecko, że zastraszanie jest nie do zaakceptowania i może mieć poważne konsekwencje. Jeśli to konieczne, poproś o pomoc pedagoga szkolnego, terapeutę lub innego profesjonalistę, który może poprowadzić Cię w radzeniu sobie z zachowaniem i wszelkimi podstawowymi problemami, które mogą się do niego przyczynić. Zachęć swoje dziecko do przeprosin i zadośćuczynienia każdemu, kogo mogło skrzywdzić, i współpracuj z urzędnikami szkolnymi, aby stworzyć plan zaradzenia takiemu zachowaniu i zapobieżenia jego ponownemu wystąpieniu. Na koniec wymodeluj pozytywne zachowanie swojego dziecka, pokazując mu, co to znaczy być życzliwym, empatycznym i pełnym szacunku dla innych.
Jakie są strategie reagowania na cybernękanie, które może mieć miejsce poza szkołą i w Internecie?
Cybernękanie to poważny problem, który może mieć znaczący wpływ na zdrowie psychiczne i samopoczucie dzieci. Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko jest ofiarą cyberprzemocy lub jeśli samo dopuściło się cybernękania, istnieje kilka strategii, których możesz użyć, aby zareagować. Po pierwsze, ważne jest, aby udokumentować wszelkie dowody cybernękania, w tym zrzuty ekranu wiadomości lub postów. Następnie możesz zgłosić zachowanie odpowiednim organom, takim jak szkoła lub dostawca usług internetowych. Zachęcaj swoje dziecko do blokowania osoby, która je zastrasza i unikania kontaktu z nią online. Ważne jest również zapewnienie dziecku wsparcia emocjonalnego i pomoc w opracowaniu strategii radzenia sobie z emocjonalnym wpływem cyberprzemocy. Zachęcaj swoje dziecko do mówienia, jeśli jest świadkiem cybernękania innej osoby, i naucz je być odpowiedzialnymi cyfrowymi obywatelami, modelując pozytywne zachowanie w Internecie. Wreszcie, ważne jest, aby prowadzić ciągłe rozmowy z dzieckiem na temat cyberprzemocy i monitorować jego aktywność online, aby zapewnić mu bezpieczeństwo i dobre samopoczucie.
Jak mogę rozmawiać z moim dzieckiem o znęcaniu się w sposób odpowiedni do jego wieku i skuteczny?
Rozmowa z dziećmi o znęcaniu się ma kluczowe znaczenie dla ich rozwoju emocjonalnego i społecznego. Jednak podejście do tego tematu w odpowiedni dla wieku i skuteczny sposób może być trudne. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest wczesne rozpoczęcie nauczania małych dzieci życzliwości, empatii i szacunku. Używaj prostego języka i przykładów, do których Twoje dziecko może się odnosić. Podkreśl znaczenie empatii i pomóż dziecku zrozumieć, w jaki sposób jego działania mogą wpłynąć na innych. Zachęć swoje dziecko do mówienia, jeśli jest świadkiem zastraszania kogoś innego i pomóż mu wymyślić asertywne odpowiedzi na zastraszanie. Odgrywanie ról może być skutecznym sposobem, aby pomóc dziecku ćwiczyć reagowanie na zastraszanie w bezpiecznym i wspierającym środowisku. Wzmocnij pozytywne zachowanie, chwaląc swoje dziecko, gdy jest miłe, empatyczne i szanuje innych. Wreszcie, gdy Twoje dziecko dorośnie i dojrzeje, kontynuuj otwarte i szczere rozmowy na temat znęcania się i znaczenia traktowania innych z życzliwością i szacunkiem.
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
