Czy kiedykolwiek czułeś się sfrustrowany historią, która wydaje się skakać wszędzie? Lub starasz się nadążyć za akcją, która przenosi się z miejsca na miejsce? Pomyśl o tym, jak czują się nasi uczniowie, gdy czytają złożone powieści z wieloma postaciami i ustawieniami, może to być dla nich jeszcze bardziej zagmatwane. Jednym ze sposobów, w jaki nauczyciele mogą pomóc uczniom, jest ustawienie i mapowanie postaci. Dzięki tym prostym szablonom scenorysów czytelnicy będą mogli zachować porządek w ustawieniach i postaciach, a także będą mieli pod ręką swoje mapy do artykułów lub recenzji testów!
Ustawianie planu lekcji mapy
Przegląd lekcji
Wielu definiuje miejsce w literaturze zarówno jako miejsce i czas, jak i miejsce i czas narracji. Ustawienia mogą odgrywać kluczową rolę w pracy i często mają kluczowe znaczenie dla fabuły. Pomocne jest, aby uczniowie zaplanowali je, aby uniknąć nieporozumień co do tego, co się dzieje. Dotyczy to zwłaszcza historii, które mają wiele ustawień lub osi czasu.
Poziom oceny: 3-12
Normy
Chociaż ta lekcja może być wykorzystana na wielu poziomach, poniżej znajdują się przykłady Common Core State Standards dla klas 9-10. Proszę zapoznać się ze standardami Common Core State Standards, aby uzyskać prawidłowe, odpowiednie dla klasy pasma.
- ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
- ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Czas: 10 minut na każde ustawienie
Podstawowe pytania dotyczące lekcji
- W jaki sposób historia naśladuje lub odzwierciedla otoczenie, w którym się toczy?
- Jak otoczenie może wpłynąć na nas wewnętrznie i zewnętrznie?
- W jaki sposób ustawienie może zapowiadać działania, które będą miały miejsce?
Cele
Uczniowie będą mogli stworzyć mapę ustawień, która omawia kluczowe działanie, które miało miejsce i jak otoczenie zapowiadało działanie.
Przed czytaniem
Przed lekturą dobrze jest szeroko zdefiniować oprawę opowiadania dla uczniów pod względem czasu i miejsca. Badania w tle mogą być pomocne dla uczniów, jeśli nie są zaznajomieni z obyczajami danego okresu lub regionu.
Podczas czytania
Podczas czytania uczniowie mogą śledzić ustawienie i jego zmiany za pomocą mapy ustawień. Kluczową cechą mapy ustawień jest umieszczanie ustawień w kolejności. Możliwość wizualnego zobaczenia ustawień pomaga uczniom zapamiętać wydarzenia i miejsce, w którym się odbywają. Po każdym ustawieniu uczniowie powinni zaktualizować swoją mapę, aby odzwierciedlić wykonane czynności, cechy ustawienia i wszelkie przewidywania, które mogą poczynić na podstawie tego, co wydarzyło się do tej pory.
Jako zadanie uczniowie powinni stworzyć storyboard, który przedstawia jedno ustawienie w każdej komórce i szczegółowo wyjaśnia ustawienie. Mogli również znaleźć cytat opisujący to z tekstu i zawierać podsumowanie ważnych postaci, konfliktów lub działań, które miały tam miejsce.
Dzięki obszernej bibliotece sztuki Storyboard That uczniowie mogą łatwo edytować te szablony i wyświetlać wydarzenia, działania i zapowiedzi, które widzą podczas czytania!
Przykład ustawienia mapy
Uwaga dla nauczycieli
Kiedy tworzyłem ten szablon, miałem na uwadze, że nauczyciele wzięli je i uczynili ich własnymi. Rozmawiałem z panią Shipes, nauczycielką angielskiego w Alabamie w wieku 9-12 lat, która korzysta z naszego produktu. Użyła poniższego szablonu mapy ustawień i zmodyfikowała pola tekstowe, aby zadać bardziej szczegółowe pytania dotyczące każdego ustawienia. Wykorzystując to na zajęciach ze współprowadzonymi zajęciami, chciała dać uczniom notatki z przewodnikiem, aby nie przytłaczać ich pudełkiem do wypełnienia. Widok innych nauczycieli podejmujących te pomysły i realizujących je jest tak ekscytujący, że nie mogę się doczekać, aby zobaczyć, co zrobisz TY!
Utwórz arkusze ustawień
Jeśli szukasz kolejnego kroku lub alternatywnego zadania, możesz utworzyć arkusze ustawień mapy do wykorzystania w klasie! Te arkusze robocze można dostosować i wydrukować, aby uczniowie mogli wypełnić ołówkiem, lub można je wypełnić w Kreatorze scenorysów jak cyfrowy arkusz roboczy. Przydają się do przechowywania w segregatorach do przeglądu testów! Możesz nawet utworzyć wiele wersji dla tych uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy, i zachować je pod ręką do wykorzystania w przyszłości! Znajdź mnóstwo szablonów do pracy lub po prostu zacznij od pustego płótna.
Powiązane zajęcia
Sprawdź te ustawienia aktywności na mapie z naszych przewodników na temat innych słów dla domu , echa i północy bez księżyca.
Przykładowa rubryka
| Biegły 20 Points | Pojawiające się 15 Points | Początek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Ustawienie Opisu | Student skutecznie opisuje to ustawienie, identyfikując miejsce, czas i atmosferę. | Student opisuje dwa elementy tego ustawienia. | Student opisuje tylko jeden aspekt ustawienia. |
| Rola Ustawiania | Student skutecznie identyfikuje sposób, w jaki ustawienie przyczynia się do rozwoju fabuły, postaci, nastroju i tematu. | Student potrafi określić sposób, w jaki ustawienie przyczynia się do rozwoju dwóch aspektów powieści: fabuły, postaci, nastroju lub tematu. | Student potrafi określić, w jaki sposób ustawienie przyczynia się do rozwoju jednego aspektu powieści: fabuły, postaci, nastroju lub tematu. |
| Zmiany w Ustawieniach | Student określa, jak zmienia się ustawienie i wpływ tej zmiany na wątek, charakter, nastrój i rozwój motywu. | Student potrafi zidentyfikować, jak zmienia się ustawienie, i wpływ tej zmiany na dwa aspekty rozwoju powieści (fabuła, charakter, nastrój lub motyw). | Student potrafi zidentyfikować, jak zmienia się ustawienie, i wpływ tej zmiany ma na jeden aspekt rozwoju powieści (fabuła, charakter, nastrój lub temat). |
| Wygląd | Produkt końcowy zawiera dokładne wizualne opisy ustawień i znaków. | Produkt końcowy demonstruje wysiłek, aby dokładnie opisać ustawienia i znaki, chociaż niektóre aspekty są mylące i / lub niedokładne. | Produkt końcowy zawiera nieistotne obrazy. |
| Pisownia, Gramatyka, Interpunkcja | Produkt końcowy jest wolny od pisowni, interpunkcji i błędów gramatycznych. | Produkt końcowy zawiera do trzech błędów w pisowni, interpunkcji lub gramatyce, które nie zmieniają znaczenia tekstu. | Produkt końcowy zawiera więcej niż trzy błędy w pisowni, interpunkcji lub gramatyce. |
Jak Korzystać z map Ustawień, aby Ułatwić Analizę i Interpretację Literatury
Wybierz Tekst Literacki i Określ Kluczowe Ustawienia
Wybierz tekst literacki, który wyróżnia się ustawieniami, które znacząco wpływają na narrację. Zidentyfikuj kluczowe ustawienia w tekście, biorąc pod uwagę ich rolę w kształtowaniu fabuły, postaci i tematów.
Przedstaw Mapy Ustawień i ich cel
Wyjaśnij uczniom koncepcję ustawiania map jako wizualnych reprezentacji scenerii opowieści. Podkreśl cel ustawiania map w ułatwianiu głębszego zrozumienia tekstu i jego elementów literackich.
Twórz Mapy Ustawień Wspólnie lub Indywidualnie
Poprowadź uczniów w tworzeniu map ustawień, wspólnie w małych grupach lub indywidualnie. Zachęć uczniów do uwzględnienia ważnych szczegółów, takich jak obiekty geograficzne, punkty orientacyjne i symbole reprezentujące każde miejsce.
Przeanalizuj Związek Między Scenerią a Elementami Literackimi
Ułatwiaj dyskusje na temat relacji między ustawieniami a różnymi elementami literackimi, takimi jak postacie, fabuła, nastrój i tematy. Pomóż uczniom przeanalizować, w jaki sposób ustawienia wpływają na te elementy i je kształtują, omawiając konkretne przykłady z tekstu.
Interpretuj Mapy Ustawień i Wyciągaj Wnioski
Poprowadź uczniów w interpretacji ich map scenerii, zachęcając ich do wyciągania wniosków na temat motywów opowieści, konfliktów lub rozwoju postaci na podstawie analizy wizualnej. Poproś uczniów, aby poparli swoje interpretacje dowodami z tekstu i zrozumieniem scenerii.
Zastanów się i omów wnioski z map ustawień
Daj uczniom czas na zastanowienie się nad swoją nauką i zaangażuj się w dyskusje w klasie, aby podzielić się swoimi spostrzeżeniami z map ustawień. Zachęć uczniów do wyartykułowania powiązań między ustawieniami a głębszym znaczeniem tekstu, promując krytyczne myślenie i analizę.
Często zadawane pytania dotyczące korzystania z ustawień map
Jakie jest znaczenie używania map ustawień na lekcjach literatury angielskiej i jak poprawiają one zrozumienie przez uczniów elementów literackich?
Mapy ustawień są przydatnymi narzędziami na lekcjach literatury angielskiej, ponieważ pomagają uczniom zwizualizować i lepiej zrozumieć ustawienia dzieł literackich. To zrozumienie może prowadzić do głębszej analizy tekstu, jego tematów i postaci. Ponadto tworzenie map ustawień może pomóc uczniom rozwinąć umiejętności wizualne. To dodatkowo pomaga w zrozumieniu fabuły, postaci i motywów.
Jakie często pomijane problemy mogą pojawić się podczas tworzenia map ustawień do użytku instruktażowego?
Jednym z problemów, który może pojawić się podczas tworzenia map ustawień, jest pokusa, aby za bardzo skupiać się na szczegółach wizualnych, a za mało na samym tekście. Ważne jest, aby znaleźć równowagę między stworzeniem wciągającej prezentacji wizualnej a upewnieniem się, że mapa dokładnie odzwierciedla otoczenie zgodnie z opisem w tekście. Innym problemem jest to, że uczniowie mogą nadmiernie polegać na mapie i nie angażować się w pełni w sam tekst.
W jaki sposób można wykorzystać mapy ustawień w rzeczywistych zastosowaniach?
Korzystanie z działań na mapie ustawień może mieć realne implikacje poza salą lekcyjną. Na przykład architekci i urbaniści często używają narzędzi do mapowania, aby pomóc im w wizualizacji i planowaniu przestrzeni fizycznych. Podobnie historycy mogą korzystać z map, aby lepiej zrozumieć wydarzenia historyczne i rolę geografii w ich kształtowaniu. Ucząc uczniów, jak tworzyć i interpretować mapy otoczenia, nauczyciele pomagają rozwijać umiejętności, które mogą być przydatne w różnych dziedzinach.
Jakich typowych błędów należy unikać podczas tworzenia map ustawień na lekcje literatury?
Niektóre typowe błędy obejmują zbyt wiele lub zbyt mało szczegółów, skupianie się wyłącznie na szczegółach fizycznych, a nie na emocjonalnych lub symbolicznych aspektach otoczenia, używanie symboli, które są niejasne lub nieznane uczniom, niedokładne przedstawianie otoczenia lub geografii oraz nieuwzględnianie kontekst historyczny lub kulturowy opowieści.
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
