Denne lektion er designet til at hjælpe eleverne med at forstå og bruge ordforråd til at forstå deres sammenhæng i en enhed. Før de starter en ny enhed, skal de studerende indhente en liste over ordforrådsord og være i stand til at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Disse ordforrådsstrategier gør det muligt for den studerende at læse mere flydende, forstå forfatterens ordvalg og få dybere indsigt i betydningen af en tekst.
I ethvert klasseværelse er undervisningsordforråd en nøglekomponent til at udvide studerendes viden. En perfekt måde for studerende at øve deres ordforråd på er at skabe storyboards, der inkorporerer brug af ord i en virkelig sammenhæng. Når elever definerer, så brug et ord, behersker de anvendelsen af det og bevarer det i deres ordforråd.
Lærernote: Studerende bevarer mest information, når de gennemgår tilegnelsesfasen. Først når de kan anvende deres viden, viser de beherskelse. Derfor er det vigtigt at få eleverne til at bruge ord i sammenhæng.
Undervisningstiden kan variere afhængigt af antallet af ord pr. Enhed. Forskning tyder på, at lærere i det lange løb kan have større indflydelse på ordforrådet ved at give eleverne gentagne eksponeringer til 5-10 nyttige nye ord hver uge snarere end ved at bore dem på 20 eller flere ord ad gangen (hvoraf de fleste vil være glemt inden for et par måneder).
Selvom denne lektion kan bruges til flere klassetrin, er nedenstående eksempler på de fælles kernestandarder for grad 9-10. Se de fælles kernestandarder for korrekte kvalitetstræner.
Studerende lærer nye ordforråd, bruger dem korrekt i en sætning og forstår deres betydning i teksten.
Forud for denne lektion skal de studerende være i stand til at finde definitioner ved hjælp af en ordbog eller en computer.
De fleste studerende kæmper med at bruge ord i en sætning, fordi de mangler evnen til at formidle den del af talen til et ord, eller fordi et ord har flere definitioner. Sørg for at gå igennem den forventede betydning af ordet, før eleverne bruger disse ordforråd i sætninger.
Giv eleverne en liste med ord, som de vil støde på under deres læsning. Læreren kan vælge, om denne liste skal indeholde definitionerne, eller om eleverne skal bruge en ordbog (fysisk eller elektronisk) til at finde deres betydning. Når de studerende har gennemført dette, skal de rutinemæssigt bruge disse ord for at få mestring. Inden du læser, skal du bede eleverne om at oprette storyboards, der bruger ordet i en sætning korrekt. Det er nyttigt, hvis du beder dem om at inkludere den del af talen for hvert ord.
Under læsningen kan du få eleverne til at spore ord, finde sidetal, linje og citat, hvor hvert ord bruges. De kan derefter bruge disse emner til at oprette et storyboard, der viser ordets faktiske udtryk fra romanen.
Når du planlægger en ordforrådsaktivitet, skal du overveje de ønskede præstationsobjekter og nødvendige ændringer for både studerendes evne og emne.
I andre fagområder, der kræver, at eleverne lærer fagspecifikt ordforråd, kan eleverne oprette storyboards, der definerer en proces eller visuelt skildrer en tidsperiode, begivenhed eller teori!
Endnu mere spændende er elevernes evne til at øve fremmedsprogsord i sammenhæng. Når eleverne tilegner sig nye ord, sætninger og udtryk, kan de lave storyboards, der praktiserer deres nye sprog.
Hvis du leder efter et andet trin eller en alternativ opgave, kan du oprette ordforrådsark til brug i din klasse! Du kan også oprette regneark for at hjælpe eleverne med at holde styr på og øve definitioner på deres ordforråd. Disse regneark kan tilpasses og udskrives, så eleverne kan udfylde dem med en blyant, eller de kan udfyldes i Storyboard Creator som et digitalt regneark. Du kan endda oprette flere versioner til de studerende, der muligvis har brug for lidt ekstra hjælp, og holde dem klar til fremtidig brug! Find masser af skabeloner at arbejde fra, eller start bare med et tomt lærred.
Frayer-modellen er også især nyttig til ordforråd. Ud over at lære definitionen, vil de studerende forstå egenskaberne ved ordet eller konceptet.
Identificer de vigtigste ordforrådsord, som du vil fokusere på for dine elever. Vælg ord, der er vigtige for deres læring, og stemmer overens med læseplanen.
Søg efter eller skab visuelle billeder, der repræsenterer hvert ordforrådsord. Brug online billeddatabaser, clipart, eller lav dine egne tegninger til visuelt at repræsentere ordene.
Arranger billederne og de tilsvarende ordforråd i flashcards eller plakater. Sørg for, at billederne og ordene er klare og synlige, så eleverne let kan forstå dem.
Medtag korte definitioner eller giv kontekstuelle sætninger til at ledsage hvert ordforrådsord. Dette hjælper eleverne med at forstå betydningen og brugen af ordene i kontekst.
Organiser de visuelle ordforrådsressourcer på en systematisk måde for nem reference. Mærk hvert flashkort eller plakat med det tilsvarende ordforrådsord for klarhed.
Brug farver og visuelle elementer til at gøre ressourcerne visuelt tiltalende og engagerende. Dette kan hjælpe eleverne med at huske og forbinde ordforrådsordene med deres betydninger.
Formålet med lektionsplanen for ordforråd er at hjælpe eleverne med at forstå og bruge ordforrådsord i sammenhæng med en enhed, så de kan læse mere flydende, forstå forfatterens ordvalg og få dybere indsigt i en teksts betydning.
Elever kan øve deres ordforråd ved at skabe storyboards, der inkorporerer brugen af ord i virkelige sammenhænge. Dette hjælper dem med at definere og bruge et ord, mestre dets anvendelse og bevare det i deres ordforråd.
Lektionstiden kan variere afhængigt af antallet af ord pr. enhed. Forskning tyder dog på, at lærere kan have en større indflydelse på ordforrådet ved at give eleverne gentagne eksponeringer for 5-10 nyttige nye ord hver uge, i stedet for at bore dem på 20 eller flere ord ad gangen.
30 dages pengene-tilbage-garanti Kun nye kunder Fuld pris efter introduktionstilbud
