Czym jest perspektywa w literaturze? Co to jest punkt widzenia ? Jaka jest różnica między perspektywą a punktem widzenia? Nauczanie perspektywy i punktu widzenia może okazać się dość trudne. Storyboarding może pomóc!
Wielu uczniów jest zdezorientowanych różnicą między terminami punkt widzenia i perspektywa oraz ich znaczeniem. Dzieje się tak dlatego, że perspektywa literacka i punkt widzenia są często używane jako synonimy, mimo że w rzeczywistości mogą być zupełnie różne. Punkt widzenia w literaturze to format narracji, bardziej znany jako punkt widzenia pierwszej osoby lub punkt widzenia trzeciej osoby. Jest to techniczny wybór, jakiego dokonuje autor, aby opowiedzieć historię.
Definicja punktu widzenia
Punkt widzenia to punkt obserwacyjny, z którego opowiadana jest historia. Jest to postawa, z której rozwija się akcja i wydarzenia w historii.
Definicja perspektywy
Perspektywa to postawy lub przekonania narratora dotyczące wydarzenia, osoby lub miejsca oparte na jego osobistych doświadczeniach.
POV vs. perspektywa w literaturze jest trudna. Definicja perspektywy narracyjnej jest często po prostu punktem obserwacyjnym, z którego historia jest opowiadana publiczności. Dlatego jest synonimem punktu widzenia. Większość powieści jest napisana w pierwszej osobie POV lub w trzeciej osobie. Jednak różnica między pov a perspektywą polega na tym, że perspektywa narratora w opowieści może również odnosić się do jego światopoglądu . Dlatego definicja perspektywy w literaturze to perspektywa postaci, która jest kształtowana przez ich kulturę, dziedzictwo, cechy fizyczne i osobiste doświadczenia .
Czytelnicy mogą lepiej zrozumieć historię, zadając sobie pytanie: „jaka jest perspektywa narratora?”. Czasami czytelnik podziela tę samą perspektywę, co narrator. Ale często w literaturze można znaleźć przykłady z innej perspektywy. Mogą one wyrażać i naświetlać inne podejście do dobrze znanego wydarzenia lub problemu i dostarczać czytelnikom nieocenionej okazji do spojrzenia na sprawy w nowy sposób. Perspektywa i punkt widzenia są ze sobą powiązane i przeplatają się. Zarówno POV, jak i perspektywa są ważne dla uczniów, aby mogli zrozumieć, aby uzyskać głębsze zrozumienie dowolnego tekstu. Perspektywę można wzmocnić autorskimi wyborami punktu widzenia narratora, ale są to odrębne koncepcje literackie. Podczas gdy punkt widzenia koncentruje się na tym , kto opowiada historię, perspektywa koncentruje się na tym , jak . Ważne jest, aby uczniowie zrozumieli różnicę między punktem widzenia a perspektywą.
Znaczenie punktu widzenia może być mylące dla uczniów. Prostą definicją punktu widzenia dla dzieci jest to, że jest to narrator opowieści. Kto opowiada historię i komu? Istnieją 4 różne typy POV.
Punkt widzenia, czyli rodzaj narracji, dotyczy tego, kto opowiada historię: w pierwszej osobie (ja, ja, mój) czy w trzeciej osobie (on, ona, oni). Narratorzy pierwszoosobowi mają wiele zalet, w tym wiarygodność i intymność. Narrator pierwszoosobowy jest często bardziej wiarygodny, ponieważ czytelnik ma dostęp do jego myśli i przekonań. Jednak są też wady. Charakterystyki narratora wydarzeń, ludzi i miejsc będą zabarwione ich postawami, uprzedzeniami, ograniczeniami i wadami. Pod wieloma względami czyni ich to niewiarygodnymi, ponieważ ich obserwacje mogą nie zawsze być w pełni zgodne z prawdą. Narratorowi trudno jest również bezpośrednio scharakteryzować siebie osobiście. Zamiast tego czytelnik musi wyrobić sobie opinię na podstawie reakcji innych postaci na narratora oraz działań, myśli i dialogów narratora.
Narrację trzecioosobową można podzielić na dwie kategorie: wszechwiedzącą i ograniczoną . Wszechwiedzący narrator to ktoś, kto ma dostęp do myśli i przekonań wielu postaci bez ograniczeń i może wyjaśnić czytelnikowi przeszłe, obecne i przyszłe wydarzenia. Daje to narratorowi ogromną swobodę. Jest to korzystne, ponieważ wszechwiedzący narrator często może bezpośrednio czytelnikowi zinterpretować motywacje postaci lub znaczenie wydarzeń. Ma również wadę polegającą na utracie intymności z czytelnikiem.
Ograniczony narrator trzecioosobowy jest ograniczony do doświadczeń i myśli jednej konkretnej postaci. Ponownie pozwala to czytelnikowi na poczucie intymności i wiarygodności, ale autor wciąż jest w stanie wtrącić się w szczegóły, których postać mogłaby inaczej nie znać lub nie zdawać sobie sprawy. Jest jeszcze miejsce dla autora na zinterpretowanie niektórych rzeczy dla czytelnika i bardziej szczegółowe scharakteryzowanie narratora.
Uwaga dotycząca narracji drugoosobowej
Wielu uczniów często zastanawia się, czym jest narracja w drugiej osobie. Najlepszym sposobem wyjaśnienia tego jest poproszenie ich o przejrzenie wskazówek w quizie lub teście albo wyciągnięcie książki kucharskiej, instrukcji obsługi lub czegokolwiek innego, co bezpośrednio instruuje czytelnika. Głównym zaimkiem w narracji drugiej osoby jest ty , przy czym ty jesteś czytelnikiem. Nie jest często używany w fikcji, poza książkami typu „wybierz własną przygodę”, w których autor instruuje czytelnika, aby dokonał określonego wyboru i przeszedł na określoną stronę. (RL Stine napisał wiele tego typu książek w połowie lat 90. w swojej specjalnej serii wydań Give Yourself Goosebumps . Edward Packard pierwotnie stworzył tę koncepcję w 1976 r.)
Świetnym sposobem, aby uczniowie zastanowili się nad niuansami punktu widzenia narratora, jest stworzenie lub odtworzenie historii przy użyciu innego formatu narracji. Poproś uczniów, aby stworzyli narrację wydarzenia z trzech różnych punktów widzenia: pierwszej osoby, wszechwiedzącej trzeciej osoby i ograniczonej trzeciej osoby. Mogą również ponownie opowiedzieć historię z lektury z innego punktu widzenia i zobaczyć, jak się zmienia. Poproś uczniów, aby zaprezentowali swoje storyboardy i ocenili, w jaki sposób pisanie ich narracji otworzyło lub ograniczyło ich zdolność do opowiadania historii.
Punkt widzenia i perspektywa są różne. Perspektywa to interpretacja wydarzeń, ludzi i miejsc dokonana przez narratora w oparciu o jego osobiste doświadczenia i pochodzenie. Perspektywa bohatera wyraża się w dialogu narratora z czytelnikiem i odzwierciedla te aspekty i może przedstawiać opinie lub inne pomysły niż inne postacie w opowieści. Perspektywa bohatera wpływa na sposób opowiadania historii i informacje, które otrzymuje czytelnik. Narratora można uznać za narratora wiarygodnego lub nierzetelnego . W tym przypadku czytelnik jest wtajemniczony jedynie w perspektywę narratora i może to nie być do końca prawda. Klasycznym przykładem niewiarygodnego narratora jest „The Tell-Tale Heart” Edgara Allena Poe. W tym przykładzie perspektywa fabularna skupia się na wersji wydarzeń przedstawionej przez narratora. Jednak w trakcie wyjaśniania swojej historii narrator wyraźnie się obciąża!
Poruszająca powieść Siu Wai Andersona „ Jesienne ogrodnictwo ” wykorzystuje perspektywę, aby wyrazić inny punkt widzenia na dobrze znane wydarzenie: zrzucenie bomby atomowej na Hiroszimę w 1945 roku. Amerykańska perspektywa tego wydarzenia dotyczy zazwyczaj taktycznych implikacji bombardowania: zapobiegł utracie życia większej liczby Amerykanów (i Japończyków); ostatecznie zakończył II wojnę światową; pokazał siłę militarną Ameryki jako ostrzeżenie dla innych krajów.
Jednak perspektywa Mariko na to samo wydarzenie jest zupełnie inna. Kultura, pochodzenie i doświadczenia danej osoby mają ogromny wpływ na jej perspektywę. Pozostały jej fizyczne blizny po szkle, które wdarło się w skórę na jej twarzy. Ma ciężką astmę, która, jak podejrzewa, była również spowodowana bombardowaniem. Wspomina cierpienie rannych i kręte wybory, których musiała dokonać między pomaganiem niektórym a pozostawieniem innych na śmierć.
Ponadto ma pewne elementy zespołu stresu pourazowego, takie jak nerwowe podnoszenie wzroku za każdym razem, gdy nad głową przelatuje samolot, i nękają ją koszmary, które sprawiają, że czuje się tak, jakby musiała zachować dystans od innych. Chociaż narracja nie kwestionuje wyraźnie moralnej decyzji o zrzuceniu bomb atomowych, prosi czytelnika o rozważenie ilości cierpienia spowodowanego tą decyzją. Dodaje element ludzki do odległego wydarzenia i tworzy poczucie empatii i zrozumienia dla czytelnika.
Często wybór punktu widzenia narratora przez autora pomoże ulepszyć perspektywę narratora . Na przykład pierwszoosobowa narracja Scouta o wydarzeniach, które doprowadziły do złamania ręki Jema w Zabić drozda , pozwala czytelnikowi śledzić historię z perspektywy niewinności dziecka. Starsi czytelnicy mogą zauważyć, że codzienne wizyty u pani Dubose, aby jej poczytać, w połączeniu z wydłużaniem zegara każdego dnia i jej stanem fizycznym, mogą wskazywać, że przechodzi ona przez odstawienia. Jednak Scout jako małe 7-letnie dziecko nie zdaje sobie z tego sprawy, ponieważ nie rozumie uzależnienia od opioidów. Na szczęście Atticus wkracza, by wyjaśnić to Scoutowi i Jemowi – oraz wszystkim innym zdezorientowanym czytelnikom.
Zrozumienie perspektywy jest kluczowe, aby uczniowie mogli analizować i myśleć o otaczającym ich świecie. Perspektywa to coś więcej niż tylko spojrzenie na historię z innej perspektywy; to uświadomienie sobie, że każda historia ma wiele punktów widzenia, zwłaszcza w życiu codziennym. Jeśli kiedykolwiek słyszeli stare powiedzenie: „Każda historia ma dwie strony”, jest to doskonały przykład tego, o co chodzi z perspektywą. W szczególności w literaturze istnieje świetna okazja do zbadania dwóch stron historii, patrząc na bohatera i antagonistę. Według Johna Rogersa, autora kilku kanadyjskich serii komiksów: „Tak naprawdę nie zrozumiesz antagonisty, dopóki nie zrozumiesz, dlaczego jest bohaterem we własnej wersji świata”.
Świetnym sposobem, aby uczniowie zastanowili się nad perspektywą, jest poproszenie ich o ponowne opowiedzenie popularnej historii z punktu widzenia antagonisty. Poproś uczniów, aby stworzyli schemat fabuły dla historii, którą czytają lub czytali w przeszłości, ale niech zrobią to z perspektywy antagonisty. Poproś uczniów, aby zastanowili się nad doświadczeniami i cechami fizycznymi antagonisty, które mogły pomóc im rozwinąć unikalną perspektywę.
Zrozumienie przez uczniów perspektywy podczas czytania ma bezpośredni wpływ na ich rozumienie perspektywy we własnym pisaniu. Korzystanie z działań związanych z tworzeniem scenariuszy w celu głębszego zagłębienia się w perspektywę i punkt widzenia może pomóc uczniom zarówno w ich umiejętnościach analitycznych podczas czytania, jak i później w pisaniu. Zapoznaj się z tymi punktami widzenia i działaniami perspektywicznymi z naszych przewodników dotyczących Złodziejki książek , Zwrotu do nadawcy i Opowieści kanterberyjskich.
Poproś uczniów, aby opisali wydarzenie lub osobę z perspektywy trzech różnych postaci w historii lub utwórz własne!
Poproś uczniów, aby przeczytali „ Prawdziwą historię trzech małych świnek” Jona Scieszki i stworzyli storyboard przedstawiający punkt widzenia Wilka na popularną historię dla dzieci.
Zaawansowani uczniowie: Poproś uczniów, aby przeczytali oryginalny rękopis książki Harper Lee Zabić drozda , niedawno opublikowanej w lipcu 2015 r. jako Idź, ustaw strażnika. Poproś uczniów, aby wyszczególnili w scenariuszu różnice w perspektywie narracji Scout jako dorosłej kobiety i jej narracji jako dziecka.
Rozpocznij od zdefiniowania tych terminów i omówienia, w jaki sposób mogą one kształtować sposób, w jaki interpretujemy i rozumiemy historie. Użyj przykładów z literatury, filmu lub innych mediów, aby zilustrować, jak różne punkty widzenia i perspektywy mogą wpłynąć na narrację.
Wybierz teksty lub media, które oferują różne perspektywy na dany temat lub temat. Mogą to być teksty, w których występuje wielu narratorów, teksty napisane z różnych perspektyw kulturowych lub społecznych lub teksty kwestionujące założenia i uprzedzenia uczniów.
Niech uczniowie przeczytają lub obejrzą tekst lub media i zidentyfikują różne punkty widzenia i perspektywy, które są reprezentowane. Zachęć uczniów, aby krytycznie zastanowili się, w jaki sposób każda perspektywa kształtuje ich zrozumienie historii lub tematu.
Niech uczniowie zastanowią się nad własnymi uprzedzeniami i założeniami oraz zastanowią się, w jaki sposób mogą one wpłynąć na ich interpretację tekstu lub mediów. Zachęć uczniów do kwestionowania własnych założeń i rozważenia alternatywnych perspektyw.
Naucz uczniów, jak wykorzystywać dowody z tekstu lub mediów, aby wspierać ich interpretacje i oceny różnych perspektyw. Zachęć uczniów, aby przytaczali konkretne przykłady z tekstu lub mediów na poparcie swoich argumentów.
Zapewnij uczniom możliwość dyskusji i debaty na temat różnych perspektyw dotyczących tekstu lub mediów. Zachęć uczniów do wysłuchania i rozważenia alternatywnych perspektyw oraz kwestionowania swoich założeń i argumentów.
Niech uczniowie zastanowią się nad swoim doświadczeniem edukacyjnym i zastanowią się, jak ewoluowało ich rozumienie punktu widzenia i perspektywy. Zachęć uczniów do zastanowienia się, w jaki sposób mogą wykorzystać te umiejętności krytycznego myślenia we własnym życiu i do podejmowania świadomych decyzji w oparciu o wiele perspektyw. Postępując zgodnie z tymi krokami, nauczyciele mogą wykorzystywać punkt widzenia i perspektywę do nauczania krytycznego myślenia i analizy, pomagając uczniom w głębszym zrozumieniu otaczającego ich świata oraz w staniu się bardziej zaangażowanymi i świadomymi obywatelami.
Perspektywa ogólnie oznacza określony sposób patrzenia na rzeczy, który jest zależny od własnych doświadczeń, kultury i osobowości.
Definicja perspektywy postaci lub perspektywy narratora w literaturze odnosi się do tego, jak bohaterowie opowieści postrzegają to, co dzieje się w opowieści: wydarzenia, ludzi i miejsca. Ich perspektywa jest kształtowana i wpływa na ich własne pochodzenie i doświadczenia, takie jak ich rodzina, kultura i społeczeństwo, w którym dorastali.
Cztery rodzaje punktu widzenia to:
Różnica między punktem widzenia a perspektywą jest łatwa do zidentyfikowania, jeśli zadasz sobie kilka pytań. Punkt widzenia to sposób, w jaki autor wybrał historię do opowiedzenia. Kto mówi? To powie ci punkt widzenia (POV), czy jest to 1., 2. czy 3. osoba. Aby odkryć perspektywę, musisz zagłębić się w światopogląd postaci. W jaki sposób doświadczenia i pochodzenie bohatera ukształtowały sposób, w jaki postrzega on świat? To kształtuje ich perspektywę. POV vs. Perspektywa może być początkowo trudna do zrozumienia dla uczniów, ale gdy konsekwentnie zastosują te nowe definicje do czytania, będą w stanie je zidentyfikować w mgnieniu oka!
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
