Graafinen järjestäjä on työkalu tai kehys, jonka avulla voit kerätä, liittää ja / tai esittää tietoja visuaalisesti. Ne voivat olla monessa muodossa, ja niihin voi sisältyä suosikkeja, kuten Venn-kaavio , tarinaverkot ja konseptikartat. Helposti luettavassa muodossa esitetyt tiedot voivat parantaa ajattelua, herättää uusia ideoita ja ylläpitää keskittymistä käsiteltävään aiheeseen tai tehtävään. Graafinen järjestäjä on tarkoitettu tarjoamaan rakenteita ideoille tai käsitteille, mikä helpottaa tietojen keräämistä tai lisäämistä. Kun se on valmis, se toimii esitys- tai tutkimusmallina.
Storyboard That on suunnitellut monipuolisia asetteluja, joiden avulla voit luoda hämmästyttäviä kuvakkeita ja sarjakuvia. Luo graafinen järjestäjämalli omaksi oppitunnillesi lisäämällä oppilaille ohjeita ja jopa niiden solujen määrää, joita he haluavat käyttää!
Tutustu graafisen järjestäjän asetteluihin Storyboard That tarjoaa!
Kuvakäsikirjoituksen asettaminen kuvakäsikirjoittajassa on yksinkertainen:
Layout | Kuva | Paras | Ei ihanteellinen |
---|---|---|---|
perinteinen | ![]() |
| |
T-Chart | ![]() |
| |
ruudukko | ![]() |
|
|
Frayer-malli | ![]() |
|
|
Spider-kartta | ![]() |
|
|
Aikajana | ![]() |
|
|
16x9 | ![]() |
|
|
sykli | ![]() |
|
|
Kartoittaa | ![]() |
| |
työlista | ![]() |
|
|
Juliste | ![]() |
|
|
Storyboard That voi käyttää monella eri tavalla, sillä se on erilainen kuin graafisen järjestäjän mallin tekeminen! Tutustu muihin graafisiin järjestäjäartikkeleihimme, jotta saat tarkempaa tietoa ja ideoita.
Ensimmäinen askel graafisen järjestäjän valinnassa on tunnistaa yhteistyötoiminnan oppimistavoite. Mitä haluat oppilaidesi saavuttavan tekemällä yhteistyötä, ja millainen graafinen järjestäjä tukee parhaiten tätä tavoitetta?
Mieti ryhmien kokoa ja kokoonpanoa sekä opiskelijoiden yksilöllisiä vahvuuksia ja heikkouksia. Jos jotkut opiskelijat ovat esimerkiksi visuaalisia oppijoita ja toiset enemmän sanallisia, voit valita graafisen järjestäjän, joka sisältää sekä tekstiä että kuvia.
Valitse graafisen järjestäjän muoto oppimistavoitteen ja ryhmädynamiikan perusteella. Valittavana on monia erilaisia graafisia järjestäjiä, mukaan lukien ajatuskartat, Venn-kaaviot, vuokaaviot ja konseptikartat.
Kun olet valinnut graafisen järjestäjän muodon, suunnittele ryhmätoiminta ja kuinka graafista järjestäjää käytetään. Työskenteleekö jokainen ryhmä yhden graafisen järjestäjän parissa vai yhdistävätkö he ideansa suuremmaksi? Esittelevätkö he työnsä luokalle vai keskustelevatko havainnoistaan ryhmässään?
Varmista, että annat oppilaille selkeät ohjeet graafisen organisaattorin käytöstä ja miten se liittyy oppimistavoitteeseen. Tarjoa tarvittaessa ohjausta ja tukea varmistaaksesi, että kaikki opiskelijat ymmärtävät toiminnan tarkoituksen ja kuinka graafista organisaattoria käytetään tehokkaasti.
Kun aktiviteetti on suoritettu, arvioi tulokset määrittääksesi, saavuttiko graafinen järjestäjä tehokkaasti oppimistavoitteen. Toimivatko opiskelijat hyvin yhdessä? Ymmärsivätkö he graafisen järjestäjän käytön? Saivatko he oppimistavoitteen? Käytä tätä arviointia tarkentaaksesi lähestymistapaasi graafisten järjestäjien käyttöön tulevissa ryhmätyötehtävissä.
Graafiset järjestäjät ovat eräänlainen visuaalinen työkalu, joka voi auttaa ihmisiä järjestämään, käsittelemään ja ymmärtämään tietoja tehokkaammin. He käyttävät yleensä kaavioita, kaavioita tai muita visuaalisia elementtejä edustamaan suhteita, käsitteitä tai ideoita, mikä voi tehdä monimutkaisista tiedoista helpompia ymmärtää ja muistaa.
Graafisia järjestäjiä voidaan käyttää luokkahuoneessa monin eri tavoin. Ne voivat auttaa oppilaita järjestämään ja ymmärtämään tietoa, ideoimaan ideoita, analysoimaan tekstejä ja suunnittelemaan kirjoitustehtäviä. Ne ovat monipuolisia työkaluja, joita voidaan käyttää monissa eri aineissa tukemaan oppilaiden oppimista ja sitoutumista.
Kyllä, graafiset järjestäjät voivat olla hyödyllinen työkalu kriittisen ajattelun opettamiseen rohkaisemalla opiskelijoita analysoimaan ja syntetisoimaan tietoa, tunnistamaan malleja ja suhteita sekä luomaan yhteyksiä eri ideoiden välille. Opettajat voivat suunnitella graafisia organisoijia, jotka vaativat korkeampia ajattelutaitoja, kuten argumenttien arviointia tai ongelmien ratkaisemista, haastaakseen opiskelijoita ja edistääkseen syvempää ymmärrystä.