Kas teil on küsimusi kaugõppe kohta? Kliki siia

https://www.storyboardthat.com/et/articles/e/mida-on-ubd-mõistmist-by-disaini


Mõistmise disain on raamistik ja sellega kaasnev projekteerimisprotsess, et mõelda otsustavalt üksuse õppetundide planeerimisele. Selle kontseptsiooni on välja töötanud Jay McTighe ja Grant Wiggins ning nende põhimõtete kohaselt väidavad nad, et UBD “ei ole hariduse filosoofia”. See ei ole mõeldud õpetajatele ütlema, mida või kuidas õpetada; see on süsteem, mis aitab neil tõhusamalt õpetada. Tegelikult on selle paindlikkus üks põhjus, miks ta on saanud nii palju tunnustust. UBD-ga on lõppeesmärk mõelda tagasi, keskendudes suurele pildile: üksuse lõpus on oluline küsimus, mida teie õpilased peaksid vastama?


Millised on UBD etapid?

UBD projekteerimise protsess koosneb kolmest etapist:

  1. Nimetage soovitud tulemused
  2. Määrake vastuvõetavad tõendid
  3. Loo õpiplaanid


1. etapp: tuvastada soovitud tulemused või tulemus

1. etapi osad

  1. Eesmärkide seadmine
  2. Konstrueerige mõisted
  3. Kirjutage olulisi küsimusi
  4. Määrake: Õpilased teavad ______________
  5. Määrake: Õpilased saavad ______________


Õpetajana võite alustada esimese etapi, esitades mõned olulised küsimused. Mulle meeldib seda lihtsustada ja mõelda sellele, mida sa tahad, et õpilased UNDERSTAND. Millised asjakohased eesmärgid (näiteks ühised põhilised riiklikud standardid, eesmärgid ja õpitulemused) on sellel aadressil?


Loo Süžeeskeem*


1. etapp: kuidas kirjutada olulisi küsimusi

Teie olulised küsimused on teie UBD üksuse alus, seega on oluline teada, millised on olulised küsimused. Lihtsuse säilitamiseks on küsimused avatud, mõtlemapanevad ja huvitavad. Neid iseloomustab sageli üleskutse kõrgema astme mõtlemisele, mis viitab ülekantavatele ideedele. Need ei ole lihtsad küsimused; nad vajavad toetust ja põhjendust ning nõuavad sageli, et õpilane küsiks enne vastuse saamist muid küsimusi. Kõige tähtsam on, et oluline küsimus kordub aja jooksul. Ilma tugeva olulise küsimuseta ei saa te oma kavandamisel ja rakendamisel edasi liikuda. Et aidata teid, vt allpool toodud näiteid.


1. etapp Tööleht

1. etapp - tuvastada soovitud tulemused / tulemus
Eesmärgid:


Mõisted:


Olulised küsimused:


Õpilased teavad ...


Õpilased saavad ...



Lõpetatud 1. etapi tööleht

1. etapp - tuvastada soovitud tulemused / tulemus
Eesmärgid:
Õpilaste eesmärk on: lugeda, kirjutada ja määrata, mis teeb hästi arenenud essee; sissejuhatus, järeldus ja keha lõiked, mis kasutavad üleminekusõnu ja õiget õigekirja ja grammatikat.
Mõisted:
  • Kirjutamine on viis, kuidas väljendada oma teadmisi teemast ja näidata oma huvi selle vastu.
  • Kirjutamine võimaldab teil väljendada mitut värvi taset, sealhulgas konnotatsiooni, meeleolu ja tooni.
  • Kirjutamine on protsess ideede tugevdamiseks ja arusaamade selgitamiseks.
  • Paremaks kirjanikuks saamine aitab teil saada paremaks lugejaks.
  • Kirjutamine on võimas suhtlusvorm, kus saate ideid süstemaatiliselt väljendada.
Olulised küsimused:
  • Miks on oluline kirjutamine?
  • Miks on õppimiseks erinevad koostistüübid?
  • Kuidas saada hea kirjanikuks?
Õpilased teavad ...
  • Essee komponendid
  • Mis on üleminekud
  • Tõhusad viisid sissejuhatuse ja järelduse kirjutamiseks
  • Mida peab lõik sisaldama sõnumi edastamiseks
Õpilased saavad ...
  • Ehitage iseseisvalt mitmeosaline essee ilma graafilise korraldajata
  • Kasutage üleminekusõnu
  • Tutvuge ja koostage essee
  • Loo teema lause
  • Tsiteerige tõendeid nende vastuste varundamiseks

2. etapp: määrake vastuvõetavad tõendid

2. etapi osad

  1. Toimivuse ülesanded
  2. Muud tõendid


Teise etapi puhul peate mõtlema sellele, kuidas te esimest etappi näete. Lihtsustatud uuesti: mida teie õpilased teevad, et mõista mõistet ja kuidas nad seda teevad. Näiteks võiksid olla tööülesanded, kus õpilased näitavad oma arusaamist või tõendeid, nagu testid ja viktoriinid, kodutöö, palved ja peegeldused.

2. Etapp: Tulemuslikkuse Ülesanded vs Muud Tõendid

Loo Süžeeskeem*


2. etapp: olulised vastatavad küsimused

  • Millised etendused ja tooted näitavad tõendeid tähenduse ja ülekande kohta?
  • Milliseid täiendavaid tõendeid kogutakse teiste soovitud tulemuste kohta?

2. etapi tööleht

2. etapp - hindamistõendid
Toimivuse ülesanded:


Muud tõendid:



2. etapi tööleht

2. etapp - hindamistõendid
Toimivuse ülesanded:
  • Kirjutamise eelnõu
  • Avage vastused
  • Mõtteid ja küsimust kirjutamisprotsessi kohta
  • Enda toimetamine
  • Vastastikune redigeerimine
Muud tõendid:
  • Teadmiste testid / viktoriinid: essee osad
  • Rubriigid, mis käsitlevad essee konkreetseid sihtvaldkondi
  • Võime järgida suunda
  • Kohanemine konstruktiivse kriitikaga ja vigade parandamine

3. etapp: õppeplaanide loomine

3. etapi osad

  1. Õppekava (juhendamine)
  2. Õppetegevused (kogemused)


Kolmandaks etapiks mõtle, milliseid konkreetseid õppekavasid ja hinnanguid vajate protsessi edenemise mõõtmiseks? Kuidas saavad teie õppetunnid õpilastele aru 1. etapi soovitud tulemustest? Millised õpikogemused ja õpetused võimaldavad õpilastel saavutada eelmistes etappides seatud eesmärgid?


Loo Süžeeskeem*


3. etapp: olulised vastatavad küsimused

  • Millised tegevused, kogemused ja õppetunnid toovad kaasa soovitud tulemuste saavutamise ja hindamiste edu?
  • Kuidas aitab õppekava õpilaste omandamisel, hindamisel ja üleviimisel?
  • Kuidas üksus järjestatakse ja diferentseeritakse, et optimeerida kõigi õppijate saavutusi?

3. etapp: WHERETO

WHERETO on akronüüm, et aidata täita 3. etappi ja seda selgitatakse allpool. (Teine etapp, et aidata 3. etapi kirjutamisprotsessis on GRASPS ) Kui kaalute oma üksust, peate ära tundma, mida teie õpilased kogu protsessi jooksul ootavad. See tabel sisaldab, kuidas neid hinnatakse, hinnatakse ja hinnatakse:


W Kus on üksus läheb ja mida oodatakse?
H KÕRGE kõiki õpilasi ja hoia oma huve?
E EQUIPi üliõpilased, aitavad neil kogeda peamisi ideid ja TULEB probleemi.
R Pakkuda RETHINKi ja REVISE-le oma arusaamu ja tööd.
E Laske õpilastel hinnata nende tööd ja selle tagajärjed.
T TULEB üksust õppijate erinevate vajaduste, huvide ja võimetega.
O ORGANIZE, et maksimeerida kaasatust ja tõhusat õppimist.


3. etapi tööleht

3. etapp - õppeplaan
Õppetegevus ja planeeritud õppetund




3. etapi tööleht

3. etapp - õppeplaan
Õppetegevus ja planeeritud õppetund

Iga järgnev õppetund sisaldab

  • Allikad
  • Eesmine laadimine
  • Tegevused - töölehed ja jaotusmaterjalid

Õppetunnid

  • 1. õppetund - mis on essee?
  • 2. õppetund - millised on eri stiilid?
  • 3. õppetund - Peeki tegemine essee ajal
  • 4. õppetund - Bing, Bang, Bongo meetod: 5 lõik Essee
  • 5. õppetund - vaata minu keha… Tüüp
  • 6. õppetund - MCAS / PARCC
  • 7. õppetund - sihtrühma tähtsus
  • 8. õppetund - Sissejuhatuse tutvustamine
  • Õppetund 9 - "Tüdruk, vaata keha ... ma töötan": SEXI kehaosade kirjutamine
  • 10. õppetund - kokkuvõte Segadus
  • 11. õppetund - IYOW (kirjutage oma nimi)
  • 12. õppetund - enesehindamine
  • 13. õppetund - vastastikune redigeerimine
  • 14. õppetund - lõplik mustand
  • 15. õppetund - peegeldus
  • Viidatud tööd

    • Ray, Rebecca L. CURRICULUM UNIT Koostise kirjutamine 10. klassi inglise keele kunst. 14. juuli 2012. Õppekava. Fitchburgi Riiklik Ülikool, Fitchburg, Massachusetts.
    • Wiggins, Grant P. ja Jay McTighe. Arusaam disaini juhendist kõrgekvaliteediliste üksuste loomiseks. Alexandria, VA: ASCD, 2011. Prindi

    Haridus Hinnakujundus

    See hinnastruktuur on saadaval ainult akadeemilistele asutustele. Storyboard That võtab vastu ostutellimusi.

    Single Teacher

    Üksikõpetaja

    Nii madal kui kuus

    Alusta Minu Kohtuprotsessi

    Department

    Osakond

    Nii madal kui kuus

    Lisateave

    School

    Kooli piirkond

    Nii madal kui kuus

    Lisateave

    *(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
    Leia rohkem selliseid süžeeskeemilisi tegevusi nagu meie erihariduse kategoorias!
    Vaadake Kõiki Õpetaja Ressursse
    https://www.storyboardthat.com/et/articles/e/mida-on-ubd-mõistmist-by-disaini
    © 2020 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
    Loodud on üle 14 miljoni süžeeskeemi
    Storyboard That Family