Mikä on näkökulma kirjallisuudessa? Mikä on näkökulma ? Mitä eroa on näkökulman ja näkökulman välillä? Näkökulman ja näkökulman opettaminen voi osoittautua varsin haastavaksi. Kuvakäsikirjoitus voi auttaa!
Monet opiskelijat ovat hämmentyneitä termien näkökulma ja perspektiivi erosta ja niiden merkityksestä. Tämä johtuu siitä, että kirjallista näkökulmaa ja näkökulmaa käytetään usein synonyymeinä, vaikka ne voivat itse asiassa olla melko erilaisia. Näkökulma kirjallisuudessa on kerronnan muoto, joka tunnetaan yleisemmin ensimmäisen persoonan näkökulmana tai kolmannen persoonan näkökulmana. Se on tekninen valinta, jonka kirjoittaja tekee kertoakseen tarinan.
Näkökulman määritelmä
Näkökulma on näkökulma, josta tarina kerrotaan. Se on asenne, josta tarinan toiminta ja tapahtumat kehittyvät.
Perspektiivin määritelmä
Perspektiivi on kertojan asenteet tai uskomukset tapahtumasta, henkilöstä tai paikasta, jotka perustuvat hänen omiin henkilökohtaisiin kokemuksiinsa.
POV vs. näkökulma kirjallisuudessa on hankalaa. Narratiivisen näkökulman määritelmä on usein yksinkertaisesti näkökulma, josta tarina kerrotaan yleisölle. Siksi se on synonyymi näkökulmalle. Suurin osa romaaneista on kirjoitettu joko ensimmäisessä persoonassa POV tai kolmannessa persoonassa. Ero povin ja perspektiivin välillä on kuitenkin se, että kertojan näkökulma tarinassa voi viitata myös hänen maailmankuvaansa . Siksi näkökulman määritelmä kirjallisuudessa on hahmon näkökulma , jota muokkaavat hänen kulttuurinsa, perintönsä, fyysiset piirteensä ja henkilökohtaiset kokemuksensa .
Lukijat voivat ymmärtää tarinasta enemmän, kun he kysyvät itseltään "mikä on kertojan näkökulma?". Joskus lukijalla on sama näkökulma kuin kertojalla. Mutta usein kirjallisuudesta löytyy erilaisia näkökulmia. Ne voivat ilmaista ja valaista erilaista lähestymistapaa tunnettuun tapahtumaan tai ongelmaan ja tarjota lukijoille korvaamattoman mahdollisuuden nähdä asiat uudella tavalla. Perspektiivi ja näkökulma liittyvät toisiinsa ja kietoutuvat toisiinsa. POV ja perspektiivi ovat molemmat tärkeitä opiskelijoille ymmärtääkseen minkä tahansa tekstin syvempää ymmärrystä. Näkökulmaa voivat vahvistaa kertojan näkökulman tekijävalinnat, mutta nämä kaksi ovat erillisiä kirjallisia käsitteitä. Vaikka näkökulma keskittyy tarinan keneen , perspektiivi keskittyy siihen, miten . On tärkeää, että opiskelijat ymmärtävät näkökulman ja näkökulman eron.
Näkökulman merkitys voi olla opiskelijoille hämmentävä. Lasten näkökulman helppo määritelmä on, että se on tarinan kertoja. Kuka kertoo tarinan ja kenelle? POV-tyyppejä on 4 erilaista.
Näkökulma eli kerronnan tyyppi käsittelee sitä, kuka tarinan kertoo: ensimmäinen henkilö (minä, minä, minun) vai kolmas henkilö (hän, hän, he). Ensimmäisen persoonan kertojilla on monia etuja, mukaan lukien uskottavuus ja läheisyys. Ensimmäisen persoonan kertoja on usein uskottavampi, koska lukija pääsee käsiksi ajatuksiinsa ja uskomuksiinsa. On kuitenkin myös haittoja. Kertojan luonnehdintoja tapahtumista, ihmisistä ja paikoista värittävät hänen asenteet, ennakkoluulot, rajoitukset ja puutteet. Se tekee niistä monella tapaa epäluotettavia, koska heidän havainnot eivät aina välttämättä vastaa täysin totuutta. Kertojan on myös vaikea luonnehtia itseään suoraan henkilökohtaisesti. Sen sijaan lukijan on muodostettava mielipide siitä, miten muut hahmot reagoivat kertojaan, sekä kertojan toimien, ajatusten ja dialogin perusteella.
Kolmannen persoonan kerronta voidaan jakaa kahteen luokkaan: kaikkitietävä ja rajoitettu näkökulma. Kaikkitietävä kertoja on joku, joka voi päästä käsiksi monien hahmojen ajatuksiin ja uskomuksiin rajoituksetta ja selittää lukijalle menneitä, nykyisiä ja tulevia tapahtumia. Tämä antaa kertojalle valtavan määrän vapautta. Se on edullista, koska kaikkitietävä kertoja osaa usein tulkita hahmojen motiivit tai tapahtumien tärkeyden suoraan lukijalle. Sillä on myös haittapuolena läheisyyden menettäminen lukijan kanssa.
Rajoitettu kolmannen persoonan kertoja rajoittuu tietyn hahmon kokemuksiin ja ajatuksiin. Se mahdollistaa jälleen läheisyyden ja uskottavuuden tunteen lukijalle, mutta kirjoittaja pystyy silti pippuroimaan yksityiskohtia, joita hahmo ei ehkä muuten tiedä tai tajua. Tekijällä on vielä tilaa tulkita joitain asioita lukijalle ja luonnehtia kertojaa tarkemmin.
Huomautus toisen persoonan kerronnasta
Monet opiskelijat ihmettelevät usein, mitä on toisen persoonan kerronta. Paras tapa selittää tämä on pyytää heitä katsomaan tietokilpailun tai testin ohjeita tai ottamaan esille keittokirja, ohjekirja tai jotain muuta, joka ohjaa lukijaa suoraan. Toisen persoonan kerronnan pääpronomini on sinä , sinä ollessasi lukija. Sitä ei usein käytetä kaunokirjallisuudessa, paitsi valitse-itse-seikkailukirjoissa, joissa kirjoittaja neuvoo lukijaa tekemään tietyn valinnan ja siirtymään tietylle sivulle. (RL Stine kirjoitti monia tämäntyyppisiä kirjoja 90-luvun puolivälissä Give Yourself Goosebumps -erikoispainossarjassaan. Edward Packard loi konseptin alun perin vuonna 1976.)
Loistava tapa saada oppilaat ajattelemaan kertojan näkökulman vivahteita on pyytää heitä luomaan tai luomaan uudelleen tarina käyttämällä erilaista kerrontamuotoa. Pyydä oppilaita luomaan tarina tapahtumasta kolmella eri näkökulmalla: ensimmäinen henkilö, kolmas persoona kaikkitietävä ja kolmas henkilö rajoitettu. He voivat myös kertoa lukemansa tarinan uudelleen toisesta näkökulmasta ja nähdä, miten se muuttuu. Pyydä oppilaita esittelemään kuvakäsikirjoituksensa ja arvioimaan tapaa, jolla kertomusten kirjoittaminen avasi tai rajoitti heidän kykyään kertoa tarina.
Näkökulma ja näkökulma ovat erilaisia. Perspektiivi on kertojan tulkinta tapahtumista, ihmisistä ja paikoista omiin henkilökohtaisiin kokemuksiinsa ja taustaansa perustuen. Hahmon näkökulma ilmaistaan kertojan dialogissa lukijan kanssa ja se heijastaa näitä näkökohtia ja voi esittää mielipiteitä tai erilaisia ajatuksia kuin muut tarinan hahmot. Hahmon näkökulma vaikuttaa tapaan, jolla tarina kerrotaan ja mitä tietoa lukija saa. Kertojaa voidaan pitää luotettavana tai epäluotettavana kertojana . Tässä tapauksessa lukijalle jää vain kertojan näkökulma, eikä se välttämättä ole koko totuus. Klassinen esimerkki epäluotettavasta kertojasta on Edgar Allen Poen ”The Tell-Tale Heart” -kirjassa. Tässä esimerkissä tarinaperspektiivi keskittyy kertojan versioon tapahtumista. Kuitenkin selittäessään tarinaansa kertoja syyttää selvästi itseään!
Siu Wai Andersonin liikuttava romaani " Autumn Gardening " käyttää perspektiiviä ilmaisemaan erilaista näkökulmaa tunnettuun tapahtumaan: Hiroshiman atomipommitukseen vuonna 1945. Tämän tapahtuman amerikkalainen näkökulma liittyy tyypillisesti pommituksen taktisiin seurauksiin: se esti useiden amerikkalaisten (ja japanilaisten) ihmishenkien menetyksen; se sai lopulta toisen maailmansodan päätökseen; se esitteli Amerikan sotilaallista voimaa varoituksena muille maille.
Marikon näkemys samasta tapahtumasta on kuitenkin aivan erilainen. Ihmisen kulttuuri, tausta ja kokemukset vaikuttavat suuresti hänen näkemykseensä. Hänelle jää fyysisiä arpia lasista, joka tunkeutui hänen kasvojensa ihoon. Hänellä on vaikea astma, jonka hän epäilee myös aiheutuneen pommi-iskusta. Hän muistelee loukkaantuneiden ihmisten kärsimystä ja kiemurtelevia valintoja, joita hänen täytyi tehdä joidenkin auttaminen ja toisten kuoleman jättäminen.
Lisäksi hänellä on joitain PTSD-oireita, kuten hermostunut katse ylös aina, kun lentokone lentää päänsä yläpuolella, ja häntä piinaavat painajaiset, jotka ovat saaneet hänet tuntemaan, että hänen on pidettävä etäisyyttä muihin. Vaikka kertomus ei nimenomaisesti aseta kyseenalaiseksi moraalista päätöstä pudottaa atomipommeja, se pyytää lukijaa pohtimaan päätöksen aiheuttaman kärsimyksen määrää. Se lisää inhimillistä elementtiä kaukaiseen tapahtumaan ja luo lukijalle empatian ja ymmärryksen tunteen.
Usein kirjoittajan valitsema näkökulma kertojalleen auttaa vahvistamaan kertojan näkökulmaa . Esimerkiksi Scoutin ensimmäisen persoonan kertomus tapahtumista, jotka johtivat Jemin käsien murtumiseen To Kill A Mockingbird -elokuvassa , antaa lukijalle mahdollisuuden seurata tarinaa lapsen viattomuuden näkökulmasta. Vanhemmat lukijat saattavat huomata, että päivittäiset vierailut rouva Dubosen luokse lukemaan hänelle, yhdistettynä ajastimen pidentymiseen joka päivä ja hänen fyysiseen tilaansa, saattavat viitata siihen, että hän käy läpi vetäytymistä. Nuorena 7-vuotiaana Scout ei kuitenkaan ymmärrä tätä, koska hän ei ymmärrä opioidiriippuvuutta. Onneksi Atticus puuttuu selittääkseen sen Scoutille ja Jemille – ja kaikille muille hämmentyneelle lukijalle.
Näkökulman ymmärtäminen on ratkaisevan tärkeää, jotta opiskelijat voivat analysoida ja ajatella ympäröivää maailmaa. Perspektiivi on enemmän kuin vain tarinan tarkastelua eri näkökulmasta; se ymmärtää, että jokaisessa tarinassa on useita näkökulmia, varsinkin jokapäiväisessä elämässä. Jos he ovat koskaan kuulleet vanhan sanonnan "Jokaisella tarinalla on kaksi puolta", tämä on loistava esimerkki siitä, mistä näkökulmasta on kyse. Etenkin kirjallisuudessa on loistava tilaisuus tarkastella tarinan kahta puolta tarkastelemalla päähenkilöä vastaan antagonistia. Useiden kanadalaisten sarjakuvasarjojen kirjoittajan John Rogersin mukaan "Et todellakaan ymmärrä antagonistia ennen kuin ymmärrät, miksi hän on päähenkilö omassa versiossaan maailmasta."
Loistava tapa saada opiskelijat ajattelemaan perspektiiviä on pyytää heitä kertomaan suosittu tarina uudelleen antagonistin näkökulmasta. Pyydä oppilaita luomaan juonikaavio tarinalle, jota he lukevat tai ovat lukeneet aiemmin, mutta pyydä heitä tekemään se antagonistin näkökulmasta. Pyydä oppilaita pohtimaan antagonistin kokemuksia ja fyysisiä piirteitä, jotka ovat saattaneet auttaa heitä kehittämään ainutlaatuisen näkökulman.
Opiskelijoiden näkökulman ymmärtäminen lukemisessa vaikuttaa suoraan heidän ymmärrykseensä näkökulmasta omassa kirjoituksessaan. Kuvakäsikirjoitustoimintojen käyttäminen syvemmälle perspektiiviin ja näkökulmaan voi auttaa opiskelijoita sekä analyyttisissa taidoissa lukemisen aikana että myöhemmin kirjoittamisessa. Tutustu näihin näkökulmiin ja näkökulmiin liittyviin toimiin The Book Thief - , Return to Sender - ja The Canterbury Tales - oppaistamme .
Pyydä oppilaita kirjoittamaan tapahtumasta tai henkilöstä tarinan kolmen eri hahmon näkökulmasta tai luomaan oma!
Pyydä oppilaita lukemaan Jon Scieszkan Kolmen pienen porsaan tositarina ja luomaan kuvakäsikirjoitus Suden näkökulmasta suosittuun lastentarinaan.
Edistyneet opiskelijat: Pyydä oppilaita lukemaan Harper Leen To Kill a Mockingbirdin alkuperäinen käsikirjoitus, joka julkaistiin äskettäin heinäkuussa 2015 nimellä Go Set a Watchman. Pyydä oppilaita kertomaan kuvakäsikirjoituksessa erot näkökulmasta Scoutin kertomuksesta aikuisena naisena verrattuna hänen kertomukseensa lapsena.
Aloita määrittelemällä nämä termit ja keskustelemalla siitä, kuinka ne voivat muokata tapaa, jolla tulkitsemme ja ymmärrämme tarinoita. Käytä esimerkkejä kirjallisuudesta, elokuvista tai muista medioista havainnollistaaksesi, kuinka erilaiset näkökulmat ja näkökulmat voivat vaikuttaa kertomukseen.
Valitse tekstejä tai mediaa, joka tarjoaa erilaisia näkökulmia tiettyyn aiheeseen tai teemaan. Näitä voivat olla tekstit, joissa esiintyy useita kertojia, tekstit, jotka on kirjoitettu erilaisista kulttuurisista tai sosiaalisista näkökulmista, tai tekstejä, jotka haastavat oppilaiden olettamukset ja ennakkoluulot.
Pyydä oppilaita lukemaan tai katsomaan tekstiä tai mediaa ja tunnistamaan edustettuja eri näkökulmia ja näkökulmia. Kannusta oppilaita pohtimaan kriittisesti, kuinka kukin näkökulma muokkaa heidän ymmärrystään tarinasta tai aiheesta.
Pyydä oppilaita pohtimaan omia ennakkoluulojaan ja olettamuksiaan ja pohtimaan, kuinka ne voivat vaikuttaa heidän tulkintaan tekstistä tai mediasta. Kannusta oppilaita kyseenalaistamaan omat oletuksensa ja pohtimaan vaihtoehtoisia näkökulmia.
Opeta oppilaita käyttämään tekstin tai median todisteita tukemaan tulkintaansa ja arviointiaan eri näkökulmista. Kannusta oppilaita mainitsemaan tiettyjä esimerkkejä tekstistä tai mediasta väitteidensä tueksi.
Tarjoa opiskelijoille mahdollisuuksia keskustella ja keskustella eri näkökulmista tekstiin tai mediaan. Kannusta oppilaita kuuntelemaan ja pohtimaan vaihtoehtoisia näkökulmia sekä kyseenalaistamaan toistensa oletukset ja väitteet.
Pyydä oppilaita pohtimaan oppimiskokemustaan ja pohtimaan, kuinka heidän ymmärryksensä näkökulmasta ja näkökulmasta on kehittynyt. Kannusta oppilaita pohtimaan, kuinka he voivat käyttää näitä kriittisen ajattelun taitoja omassa elämässään ja tekemään tietoisia päätöksiä useiden näkökulmien perusteella. Näitä vaiheita noudattamalla opettajat voivat käyttää näkökulmaa ja näkökulmaa kriittisen ajattelun ja analyysin opettamiseen, mikä auttaa oppilaita ymmärtämään ympäröivää maailmaa syvempään ja heistä tulee sitoutuneempia ja tietoisempia kansalaisia.
Perspektiivi tarkoittaa yleensä erityistä tapaa tarkastella asioita, joka on riippuvainen omista kokemuksista, kulttuurista ja persoonasta.
Hahmon näkökulman tai kertojan näkökulman määritelmä kirjallisuudessa viittaa siihen, miten tarinan hahmot näkevät sen, mitä tarinassa tapahtuu: tapahtumat, ihmiset ja paikat. Heidän näkemykseensä vaikuttavat heidän oma taustansa ja kokemuksensa, kuten perhe, kulttuuri ja yhteiskunta, jossa he kasvoivat.
Neljä näkökulmatyyppiä ovat:
Näkökulman ja näkökulman ero on helppo tunnistaa, jos kysyt itseltäsi joitain kysymyksiä. Näkökulma on se, miten kirjoittaja on valinnut kerrottavan tarinan. Kuka puhuu? Tämä kertoo sinulle näkökulman (POV), onko kyseessä 1., 2. vai 3. henkilö. Perspektiivin löytämiseksi sinun on syvennettävä hahmon maailmankuvaan. Miten hahmon kokemukset ja tausta ovat muokanneet heidän näkemykseensä maailmasta? Tämä muokkaa heidän näkökulmaansa. POV vs. Perspective voi olla aluksi hankalaa oppilaille ymmärtää, mutta kun he soveltavat näitä uusia määritelmiä lukemiseensa johdonmukaisesti, he pystyvät tunnistamaan ne hetkessä!
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
![Geofrey Chaucerin Canterburyn tarinat - Perspektiivit "Bathin prologin vaimo"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042050/cell-col-1-row-0-w400.png "Geofrey Chaucerin Canterburyn tarinat - Perspektiivit "Bathin prologin vaimo"")