Social og følelsesmæssig læring, eller kort sagt SEL, er undervisning og udvikling af de færdigheder, der er nødvendige for at håndtere store følelser, danne relationer, få selvbevidsthed, løse problemer, træffe ansvarlige valg og sætte mål. SEL fokuserer også på åben kommunikation, social bevidsthed og empati.
Selvbevidsthed er evnen til at genkende sine egne følelser, styrker, svagheder og stressfaktorer. Det er også når man er i stand til at spørge sig selv, hvorfor har jeg det sådan? Hvad er mit formål? Hvordan kan jeg ændre min adfærd?
Selvledelse er evnen til at kontrollere ens egne handlinger. Nogle eksempler på dette er selvmotivation, udøvelse af selvkontrol, fastsættelse af mål for sig selv og erkendelse af, hvornår man har brug for en pause, tid alene eller at trække vejret dybt.
Social bevidsthed er evnen til at forstå ting fra andres synspunkt og føle empati for andre. Det er også evnen til at vise respekt for andre og værdsætte og omfavne mangfoldighed.
Relationsfærdigheder er evnen til at danne og vedligeholde meningsfulde og sunde forhold til andre individer. De kan være romantiske, professionelle eller holdkammerater eller venskaber. Vigtige komponenter i sunde relationer af enhver art inkluderer åben kommunikation, lytning, tillid, samarbejde, kompromis og problemløsning. Det er også afgørende for børn at forstå, hvordan et sundt FN- forhold ser ud.
Ansvarlig beslutningstagning er evnen til at tage konstruktive og gennemtænkte beslutninger om ens egen adfærd og sociale interaktioner. Nogle aspekter af dette inkluderer overvejelse af årsag og virkning, evaluering af situationen og beslutningen, potentielle resultater, indvirkning på andre og selvrefleksion.
For yderligere information om kompetenceområderne, skal du tjekke CASEL!
Der er mange grunde til, at SEL er vigtig for et barns udvikling og vækst som menneske. Den første grund er akademisk præstation. Børn arbejder hårdt for at fokusere på skolearbejde, og det er vigtigt, at de er komfortable, glade og følelsesmæssigt godt afrundede for at udføre efter bedste evne. Følelsesmæssigt stabile børn har mindre adfærdsmæssige problemer og er i stand til bedre at holde sig på sporet akademisk. Den anden grund til, at studerende har brug for SEL, er generel livskvalitet og velvære. Når elever eksplicit lærer sociale og følelsesmæssige færdigheder, vokser de til at være voksne, der er i stand til at håndtere livets udfordringer og stressende situationer. Den sidste grund til, at SEL er så vigtig i en ung alder, er fremtidig karriere og succes i arbejdsstyrken. Voksne står over for udfordringer hele tiden på arbejdet, og det at være i stand til at håndtere problemer og konflikter er en færdighed, som alle voksne har brug for; at lære dette i en ung alder er afgørende. Empatiske, selvbevidste og kommunikative børn vokser til at være empatiske, selvbevidste og kommunikative voksne.
Studerende har også brug for SEL for at hjælpe dem med at lære at håndtere de forskellige typer problemer og udfordringer, som de potentielt kunne stå over for på et eller andet tidspunkt i deres barndom. Ofte forventer vi, at børn naturligt ved, hvordan de skal håndtere sig selv i visse situationer, når de i virkeligheden virkelig skal vises vejen. Nogle eksempler på sådanne situationer er mobning, racisme, udelukkelse, drilleri, misbrug af enhver art, upassende forhold, cybermobning, adfærd på sociale medier og internetsikkerhed.
Der er mange sociale og følelsesmæssige læringsprogrammer derude, som skoler og distrikter kan vælge imellem. SEL undervises gennem undervisning i klasseværelset, rollespil, åben cirkeldiskussioner og projekter. Lærere kan begynde året med nogle målgivende, selvmotiverende øvelser og væksttankegangsaktiviteter. Denne base hjælper eleverne til at føle sig mere komfortable i deres læringsmiljø og dermed gøre akademikere mere i fokus. Meget af SEL læres gennem "hvad hvis" scenarier og rollespil. At kunne sætte sig i andres sko er en meget stærk færdighed at have og hjælper eleverne med at lære empati og kommunikationsevner. Studerende bliver ofte bedt om at have åbne samtaler derhjemme med familiemedlemmer om, hvad de har lært; selvrefleksion er også en stor komponent i SEL.
Nogle gange har børn det svært at tale om sociale situationer og ubehagelige emner foran deres jævnaldrende, og nogle gange ved de bare ikke, hvordan de skal sige, hvad de vil sige. At nedskrive deres tanker og illustrere følelser er nyttige måder for børn at komme ud af, hvad de tænker. Storyboard That er en fremragende platform, der giver eleverne mulighed for at udtrykke sig selv og deres følelser gennem illustrationer og ord, når det så ofte kan være en udfordring for så mange. Det giver lærere mulighed for at differentiere opgaver og give eleverne mulighed for at vælge et layout, der fungerer bedst for dem, samtidig med at deres tanker holdes private, hvis det er det, de ønsker.
Storyboards er en glimrende måde at organisere og præsentere information på samme tid, og det giver eleverne mulighed for at være kreative og have masser af sjov med at udtrykke sig. Med de mange forskellige typer storyboards, der er til rådighed, er lærerne i stand til at tilbyde en række muligheder baseret på individuelle behov, styrker og læringsstile. Lærere kan også drage fordel af foruddefinerede lektionsplaner og ressourcer til sundhed og velvære og specialundervisning og kan skræddersy som ønsket.
Efter en diskussion / lektion om ansvarlig beslutningstagning kunne lærere få eleverne til at gøre følgende:
Disse storyboards skal holdes private for at give eleverne mulighed for at grave dybt og være ærlige med deres selvrefleksion.
Efter en diskussion / lektion om forhold kunne lærere få eleverne til at gøre følgende:
Disse storyboards skal holdes private for at give eleverne mulighed for at grave dybt og være ærlige med deres selvrefleksion.
Da hver enkelt aktivitet kan skræddersys til forskellige situationer og studerende, kan lærere drage fordel af foruddefinerede ressourcer til at indarbejde Storyboard That i deres SEL-læseplan. Nedenfor er flere ressourcer, vi anbefaler til en række forskellige aldersgrupper. Mange af disse ressourcer vil hjælpe lærere med at give scenarier, som de studerende kan illustrere som en form for praksis og forstærkning.
Vælg en historie, der har karakterer eller situationer, der modellerer eller demonstrerer det sociale og følelsesmæssige læringskoncept, du ønsker at undervise i. Hvis du for eksempel vil undervise i empati, skal du vælge en historie, der har karakterer, der udviser empatisk adfærd.
Forhåndsvis historien og planlæg, hvordan du vil bruge den til at undervise i SEL-konceptet. Overvej, hvilke spørgsmål eller diskussionsopfordringer du vil bruge til at engagere eleverne i historien og forbinde historien med SEL-konceptet.
Læs historien højt for dine elever, bed dem om at lytte efter eller være opmærksomme på det SEL-koncept, du fokuserer på.
Engager eleverne i en diskussion om historien og det SEL-koncept, den fremhæver. Stil åbne spørgsmål, der tilskynder eleverne til at dele deres tanker, følelser og reaktioner på historien. Tilskynd eleverne til at skabe forbindelser mellem historien og deres eget liv.
Modeller SEL-konceptet for eleverne ved at bruge eksempler fra historien og fra dit eget liv. Demonstrer, hvordan man udviser den ønskede adfærd, eller hvordan man anvender konceptet i en situation i den virkelige verden.
Giv eleverne mulighed for at praktisere SEL-konceptet gennem rollespil, gruppearbejde eller andre aktiviteter. Tilskynd eleverne til at støtte og opmuntre hinanden, mens de øver sig.
Giv eleverne tid til at reflektere over deres erfaringer med at lære SEL-konceptet, og hvordan de kan anvende det i deres eget liv. Debrief med klassen om, hvad de har lært, og hvordan de planlægger at bruge SEL-konceptet i fremtiden.
Følg op med eleverne for at styrke SEL-konceptet i fremtidige lektioner og aktiviteter. Tilskynd eleverne til at fortsætte med at praktisere konceptet i deres hverdag.
Social and Emotional Learning, eller SEL for kort, er undervisning og udvikling af de færdigheder, der er nødvendige for at håndtere store følelser, danne relationer, opnå selvbevidsthed, løse problemer, træffe ansvarlige valg og sætte mål. Det fokuserer på åben kommunikation, social bevidsthed og empati.
SEL er vigtigt for studerende, fordi det hjælper dem med at udvikle vigtige livsfærdigheder, såsom at styre deres følelser, opbygge positive relationer og træffe ansvarlige beslutninger. Disse færdigheder er afgørende for succes både i skolen og i livet.
Lærere kan inkorporere SEL i deres læseplan ved at bruge storyboards som et værktøj til at lette diskussioner og rollespilsaktiviteter relateret til SEL. Storyboard That giver for eksempel en platform til at skabe og dele storyboards, der kan bruges til at udforske følelser, relationer, beslutningstagning og meget mere. Lærere kan bruge storyboard-skaberen til at guide eleverne gennem dialogøvelser, øve konfliktløsningsstrategier og udvikle karakterprofiler, der fremmer selvbevidsthed og social bevidsthed. Storyboards er en kreativ og engagerende måde at fremme social og følelsesmæssig læring i klasseværelset.
