Bildescener for Logopedi

Hvorfor er logopedi-bildescener viktige?

Bildescener får elevene til å snakke

Fordi lærere enkelt kan lage sine egne scener ved hjelp av Storyboard That, er de i stand til å fokusere på det som interesserer den enkelte elev, og dermed gjøre det mer fristende for eleven å snakke om. Uten engang å være klar over det, vil studentene øve på talespråklige ferdigheter som setningsformulering, ekspressivt språk, uttale, artikulasjon og orddannelse med bilder for logopedi. Bildescener for logopedi retter seg mot flere mål, og fremkaller språk i enhver sammenheng.

Visuelle scener for logopedi er allsidige

Logopediske bilder er ekstremt allsidige og kan brukes på alle nivåer av elever. Tidlige elever kan fokusere på ganske enkelt å merke og navngi det de ser på bildet, og fokusere på detaljer og vokabular. Lærere kan også lage bildescener som barna kan beskrive. Eldre elever kan bruke bildescenen til å generere historieideer og scenarier, og utvide deres kreative tenkning og fantasi.

Bildescener kan brukes med hvem som helst, hvor som helst

Bildescenarier for logopedi kan brukes med et hvilket som helst antall personer og hvor som helst. Skriv dem ut, se i nettleseren eller eksporter en fil. De kan brukes mellom lærer og elev, et par elever eller en gruppe elever. De kan også brukes personlig eller virtuelt, noe som gjør dem tilgjengelige for alle elever enten de er i klasserommet eller lærer virtuelt.

Språkbildescener hjelper elevene med å øve på samtale

Kunsten å være en god formidler er noe som må læres og praktiseres i ung alder. Noen av de vanlige "reglene" for samtale inkluderer:

• Fokuser på det du snakker om : Enten du har en ekte samtale med noen eller øver på tale med et bilde, er det viktig å fokusere på én ting om gangen i stedet for å hoppe rundt over alt.


• Prøv å ikke gjenta deg selv : Hold samtalen flytende uten å si det samme om og om igjen. Bildescener kan hjelpe med dette, da de utfordrer elevene til å organisere tankene sine mens de snakker om bildet.


• Vær kort : I en naturlig samtale er det viktig å være kort, men konsis, slik at den andre personen kan snakke også. Dette kan øves ved å bruke bildescener når læreren får beskjed om det.


• Artikulere og snakke tydelig : Dette er ikke en ferdighet som kommer naturlig for mange mennesker, og er nødvendig gjennom hele livet. Å trene på hastighet og artikulasjon ved å bruke et engasjerende bilde er en ikke-truende måte for elevene å lære.


• Still spørsmål : Å stille andre åpne spørsmål er en veldig god måte å delta i en meningsfull samtale. Ved å la elevene generere sine egne spørsmål fra et bilde, kan lærere hjelpe elevene å mestre denne viktige ferdigheten.

Bildescener hjelper elevene med å praktisere disse «reglene» for samtale. De vil øve seg på å ta svinger, svare, lytte, stille spørsmål og hva annet som dukker opp naturlig mens de snakker om scenen.

Bildescener er nyttige i alle klasserom

De kan brukes ikke bare i taleklasserommet, men også i verdensspråkklasserommet; de er et perfekt verktøy for å lære et nytt språk uansett hvilken alder du er. Scener kan til og med skreddersys mot spesifikke fagområder som matematikk, naturfag og samfunnsfag!

Med så mye Storyboard That kunst for hånden, kan du lage en bildescene for ethvert motiv! Undervisning i geometri? La elevene lage en bildescene av vinkler og former slik de vises i det virkelige liv! Jobber du med steinene, erosjon og forvitring i vitenskapen? Vi har bilder for det! Hva med å lage en scene fra den amerikanske revolusjonen og la elevene gjenfortelle historien fra bildet? Det høres veldig bra ut. Sjekk ut noen spesifikke måter å bruke bildescener på i andre områder også:

• Elever som tar andre språk, som spansk og fransk, har stor nytte av bildescener. Elevene kan diskutere scenene og stille og svare på spørsmål om scenene på språket de lærer.


• Å bruke bildescener med engelskspråklige elever er en engasjerende og stressfri tilnærming til å mestre språket. Lærere kan lage scener som appellerer til elevenes hjemland, og dermed forholde seg til eleven og gi dem en sjanse til å snakke om hvor de kommer fra.


• Å bruke bildescener i en skrivetime åpner nye dører til kreativitet. Elevene kan lage sine egne historier basert på scener, bruke en scene som en historiestarter , eller jobbe med en partner eller i en gruppe for å bygge en historie av en eller flere scener.

Bruk Storyboard That til å lage bildescener

Storyboard That er den perfekte plattformen for å lage bildescener for alle elever. Med vårt brede utvalg av scener, karakterer og gjenstander kan lærere lage scener av alle slag og fra hele verden!

Bildescener med tema

Lærere kan lage spesifikke temascener som begeistrer og lokker elevene eller er spesifikke for et bestemt emne. Storyboard That gjør det enkelt for lærere å lage historier om dyr, historie, vitenskap, sport, fantasi og mye mer! De to eksemplene nedenfor har mange detaljer som elevene kan snakke om. I idrettsmiljøet øver elevene på sportsrelatert ordforråd, og kan til og med øve på å diskutere reglene for en idrett som interesserer dem. I gårdsscenen er det flere dyr, farger og handlinger som finner sted. Dette bildet kan til og med være en del av diskusjonen om habitater og miljøer der dyr lever.

Noen eksempler på spørsmål og diskusjonsstartere for det kopierbare storyboardet ovenfor er:

1. Hva er de forskjellige sportene som vises i storyboardet? Liker du sport? Hva er din favorittsport?


2. Beskriv hva som skjer i fotballscenen.


3. Hvor mange forskjellige typer dyr ser du på gårdsbildet? Hva er ditt favorittdyr?


4. Ville du noen gang ønsket å bo på en gård? Tror du det ville vært en vanskelig jobb å være bonde?


5. Lag en historie om en eller flere av personene på gårdsbildet. Bor de på gården? Kjenner de hverandre?

Sosiale historier og følelser

Sosiale historier er individualiserte noveller om en sosial situasjon som barn kan møte når som helst. De bruker ord og/eller bilder for å forklare interaksjoner, atferd og sosiale ferdigheter. Sosiale historier er ikke bare for yngre studenter; de kan være nyttige for alle aldre, inkludert tenåringer. Funksjonshemminger som autismespektrumforstyrrelse (ASD), oppmerksomhetsforstyrrelse og hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), atferdsforstyrrelse, humørforstyrrelser og lærevansker kan hemme et barns evne til nøyaktig å oppfatte situasjoner, føle empati med andre og regulere atferd. Disse manglene gjør det vanskelig for barn å lære riktig atferd. Studenter som møter disse utfordringene drar nytte av direkte undervisning i sosiale ferdigheter. Sosiale historier er bare én av mange komponenter i en læreplan for sosiale ferdigheter for å hjelpe disse elevene med å forberede seg på spesifikke situasjoner og for å forsterke positiv atferd.

Storyboard That karakterer er ganske allsidige, siden de har mange uttrykk og positurer. Lærere kan lage bildescener som fokuserer på vanlige følelser og problemer, slik at elevene føler seg mer komfortable med å snakke om følelser og andre emner som kan være vanskelige å diskutere.

Vil du bruke dette storyboardet med elevene dine? Vi har noen ideer for å komme i gang!

1. De to elevene til høyre krangler. Hva krangler de om?


2. Hva ser læreren ved pulten på på telefonen sin? Han burde takle problemene i klasserommet!


3. Hvordan får dette bildet deg til å føle deg? Har du noen gang hatt en dag som denne, da alt bare virker av?


4. Hva snakker gutten og læreren bak om? Læreren ser forvirret ut, hvorfor?


5. Hva tror du kommer til å skje videre i denne scenen? Vil en av lærerne ta ansvar? Hva skal klassen snakke om?

Sørg for å sjekke ut ressursene våre på sosiale historier!

Fellesskapsscener

For tidlige elever kan lærere lage scener som skildrer ulike deler av samfunnet som dagligvarebutikken, skolen, sykehuset, biblioteket, politistasjonen og mye mer. Ikke bare vil elevene være i stand til å beskrive det de ser verbalt, de lærer også om viktige personer og steder i samfunnet deres.

For å bruke dette storyboardet med elevene dine, klikk ganske enkelt på "Kopier dette storyboardet"-knappen. Her er noen ideer for å få ballen til å rulle!

1. Hva er noen av bygningene du ser på bildet?


2. Hvor mange personer er på bildet? Hvor mange av dem er barn?


3. Hva er det spesielle med dagen på Maria's Pizzeria? Hvor fant du denne informasjonen?


4. Hva er jobbene til noen av personene på bildet? Hvordan kan du fortelle hva jobbene deres er?


5. Hva gjør hunden på bildet?

Grunnleggende ordforråd

Storyboard That bildescener er perfekte for å lære nytt ordforråd som tidlig elev, engelskspråklig og studenter som tar et World Language-kurs. Lærere kan lage scener som fokuserer på spesifikke ord som de vil at elevene skal lære og være i stand til å si, og ganske enkelt instruere dem til å peke og si.

Eksempelbildet ovenfor fokuserer på mat og kjøkkenvokabular. Vi har gitt noen eksempelspørsmål som du kan bruke med elevene dine. Ha det gøy!

1. Hva slags drinker ser du stilt opp på benken?


2. Hva ser du utenfor vinduene? Hvilken tid på året er det, basert på det du ser?


3. Hvor mange dyr ser du på bildet? Hva gjør hver av dem?


4. List opp fem av matvarene du ser på bildet.


5. Hva er din favorittmat? Ser du det på bildet?

Fokus på detaljer

Bildescener kan brukes til å få elevene til å beskrive, i detalj, hva de legger merke til ved scenen ved å bruke adjektiver, substantiv, verb og andre deler av talen. Lærere kan be elevene om å konkludere med de grunnleggende WH-spørsmålene (hvem, hva, hvor, hvorfor), og se hvordan elevene svarer, eller de kan ganske enkelt be elevene beskrive hva de ser.

Ta en titt på vårt eksempel på storyboard nedenfor, sammen med noen spørsmål for å komme i gang.

1. De to guttene til venstre, ved treet, virker opprørte på hverandre. Hva tror du skjedde som gjorde dem sinte?


2. Hvorfor gråter den lille jenta? Tenk på en bakhistorie og forklar hva som skjedde.


3. Hva spiser menneskene på teppet til lunsj under pikniken?


4. Hvilken tid på året er det på dette bildet? Hvilken by er det?


5. Ser personene på bildet generelt glade ut? Hvorfor tror du dette?

Historieideer

Storyboard That har så mange scener å velge mellom, noe som gjør det perfekt for kreativ tenkning og historiefortelling. Slipp løs elevenes fantasi ved å la dem lage en historie rundt en forhåndslaget scene, eller til og med få dem til å lage sin egen!

Det er mye som skjer i scenen over. Her er noen spørsmål du kan stille til elevene dine for å få dem til å tenke på sine egne historieideer basert på dette bildet.

1. Hva skal UFOene gjøre når de lander? Hvilken planet kommer de fra? Hvorfor er de her?


2. Hva løper de tre strutsene fra? Eller hva løper de mot?


3. Hvor fører innsiden av det lille huset hen? Lag en historie om dette landet.


4. Det er fem luftballonger på dette bildet? Hvem rir på ballongene? Hvor skal de hen?


5. Hvordan havnet alle disse karakterene her? Hvorfor er de alle sammen? Kjenner du igjen noen av disse karakterene?

Ideer for bruk av bildescener

• Pek på en karakter og spør: "Hva gjør hun?" La deretter elevene velge sin egen karakter å beskrive.
• Pek på en scene og spør: «Når finner denne scenen sted?» Hvordan kjenner du denne informasjonen?
• Be elevene påpeke hvilken eller hvilke gjenstander som ikke hører hjemme. Hvorfor valgte de disse elementene? Hva med gjenstandene er det som gjør at de ikke hører hjemme?
• Be elevene gi en detaljert beskrivelse av logopedien.
• Be elevene peke på alle elementene som rimer på et bestemt ord. Alternativt kan du peke på et element og la elevene tenke på ord som rimer på det elementet.
• Be elevene peke på og navngi alle elementene i scenen som begynner med en bestemt bokstav. Alternativt kan du peke på et element og spørre elevene hvilken bokstav det elementet begynner med. Hvilken bokstav ender det på?
• Pek på et element og be elevene si ordet og hvor mange stavelser ordet har.
• Øv på å følge én eller flere retninger. For eksempel, "Pekk på gutten med brunt hår", eller "Pek på den røde bilen, pek deretter på den sovende hunden, og pek til slutt på flyet." Alternativt kan elevene øve seg på å gi deg flere veibeskrivelser om gangen.
• Gi elevene ett minutt til å se på bildet. Ta bort bildet og la elevene skrive ned alt de husker om bildet.
• Pek på en gjenstand eller karakter og be elevene karakterisere den som en person, et sted eller en ting.
• Byt på å lage en historie om hva som skjer i scenen. Bygg opp på hva personen før deg har sagt.
• Still innledende spørsmål som "Hvorfor gråter jenta?", "Hvorfor har barna på seg støvler?", og "Hvorfor krangler folkene?"
• Be elevene peke ut visse deler av talen som substantiv, eksempler på verb osv. La elevene skrive en liste over de ulike delene av talen.
• Lærere kan til og med la elevene lage sitt eget talebilde med spesifikke krav! Dette er en utmerket aktivitet for å øve på å følge instruksjoner og bruke nytt ordforråd!
• La elevene kategorisere elementer i bildescenen på ulike måter. Se hvilke typer kategorier de kommer opp med!
• Lag to kopier av samme bildescene, og gjør endringer i en av dem. La elevene finne forskjellene og forklare dem for deg!
• Ta opp elever som snakker om det de ser på bildet ved å bruke opptaksalternativet vårt.
• Vil elevene dine jobbe i par eller i grupper? Gi dem det samme bildet, og la dem lage en liste over alle tingene de legger merke til i løpet av ett minutt. La deretter elevene diskutere hva de skrev på listene sine, og legg merke til likheter og forskjeller.
• Vil du jobbe mer med å følge instruksjonene? Gi elevene en fullført bildescene og få dem til å gjøre spesifikke endringer i scenen med trinnvise instruksjoner. Hvor nøyaktige er endringene deres?

Hvordan kan jeg bruke disse scenene i dag?

Hvis du vil bruke et av våre forhåndslagde eksempler, klikker du ganske enkelt på knappen "kopier dette storyboardet". Dette tar deg direkte til storyboard-skaperen og ber deg gi storyboardet ditt et navn. Når du har navngitt storyboardet ditt, kan du gjøre alle endringer du ønsker, eller lagre og avslutte skaperen hvis du ikke ønsker å gjøre noen endringer.

Dette storyboardet er nå lagret i storyboardbiblioteket ditt. Herfra kan du gjøre mange ting:

• Legg den til i en oppgave som en mal.
• Legg det til en oppgave som et fullført eksempel.
• Skriv den ut direkte fra Storyboard That.
• Projiser det til klassen hvis du ønsker at flere elever skal svare på spørsmål om scenen.
• Last det ned som et høyoppløselig bilde, en bildepakke, en PDF eller til og med en lysbildefremvisning!

Ofte stilte spørsmål om bildescener for logopedi

Hva er en bildescene for logopedi?

Det er et bilde skapt av læreren, som et verktøy for å engasjere elevene i samtale, ofte i en logopedtime. Samtaler kan omfatte spørsmål, slutninger, følge instruksjoner, beskrive hva som skjer, ordforråd og mye mer.

Hvem kan bruke bildescener til logopedi?

Det korte svaret er: hvem som helst! Selv om disse scenene er spesielt nyttige i klasserommene for ENL, tale og verdensspråk, kan de brukes i alle klasserom for alle aldersgrupper!

Hvordan lager jeg enkle bildescener for logopedi?

Ved å bruke Storyboard That omfattende kunstsamling og layout, er det en lek å lage bilder for logopedi! Bare velg oppsettet og temaet som passer elevenes behov, og legg til det du måtte ønske! Mulighetene er uendelige.