Søk
  • Søk
  • Mine Storyboards
https://www.storyboardthat.com/no/articles/e/fonologisk-bevissthet

Hva er fonologisk bevissthet?

Fonologisk bevissthet er et paraplybegrep som inkluderer mange ferdigheter og begreper som har å gjøre med individuelle lyder, eller fonemer , i talte ord. Det er evnen til å gjenkjenne og manipulere disse lydene, og er grunnlaget for å lære å lese; uten disse ferdighetene kan det oppstå mulige leseproblemer i ung alder. Fonologiske bevissthetsferdigheter starter enkle og blir gradvis mer komplekse når barnet mestrer hver ferdighet. Det er viktig å huske at fonologisk bevissthet ikke er det samme som fonikk, og det er slik skriftlige bokstaver forholder seg til talte lyder; den er kun hørselshemmende og involverer ikke skrevne ord.


Fonologiske Ferdigheter

Gå til aktiviteter

Hva er de fonologiske bevissthetsferdighetene?

Rim

En av de første ferdighetene med fonologisk bevissthet er evnen til å identifisere ord som rimer med hverandre, eller som har samme slutt. For eksempel å spørre en student om to ord rimer, eller be dem finne et ord som rimer med et annet bestemt ord. Det er mange morsomme aktiviteter som kan brukes til å trene rimferdigheter.

  • Lag en rimbok der elevene klipper ut bilder av rimord og limer dem i boka.
  • La elevene sirkle bilder av gjenstander som rimer, finne gjenstander rundt klasserommet eller huset deres som rimer, eller sortere gjenstander i grupper som rimer med hverandre. Lærere kan også være lurt å bruke bildebøker for å undervise i denne strategien.

Alliterasjon

Alliterasjon er når ord har samme innledende lyd. En aktivitet med unge studenter er å få dem til å tenke på et ord som har samme innledende lyd som deres fornavn som Awesome Annie, Summertime Sarah eller Funny Frankie.

Pensum

Stavelsesordning er evnen til å identifisere antall stavelser i talte ord. Studentene blir bedt om å "klappe ut" antall stavelser når de sier ordet høyt, og er også i stand til å identifisere hvor mange stavelser som er i et ord. Pensum inkluderer også å identifisere første, midtre og siste stavelser, blande stavelser og legge til, slette og erstatte stavelser. Å lære prosessen med å dele ord i stavelser, eller deler, hjelper elevene å lære å dekode ord raskere, og vil ha en innvirkning på elevenes leseflyt og evnen til å stave ord riktig.

Onset-Rime

"Utbruddet" er den første fonologiske enheten i et ord, og "rim" er bokstavstrengen som følger det. For eksempel, i ordet "hund", er "d" utbruddet og "og" er rime. I ordet "flat" er "fl" utbruddet og "at" er rim. Å lære om utbrudd og rimes hjelper barn å forstå ordfamilier, og hjelper med å bygge et sterkt lesefundament. En av de beste aktivitetene for å øve på debut og rimes er å konstruere og manipulere ord ved hjelp av pre-laget flashcards.

Fonemisk bevissthet

Mange forveksler fonemisk bevissthet med fonologisk bevissthet. Fonemisk bevissthet handler spesielt om et fonem , som er den minste enheten i en lyd. Det er noen få stadier innenfor riket av å få fonemisk bevissthet.

  1. For det første er det fonemisolasjon , som er evnen til å isolere eller skille en enkelt lyd fra de andre lydene i et ord.
  2. Når en student har evnen til å isolere lyder i ord, er de i stand til å gå videre til fonemiksing , som får lyder og identifiserer ordet som alle lydene lager når de blandes sammen.
  3. Den tredje fasen av fonemisk bevissthet er å lære å segmentere fonemer , som i utgangspunktet er det motsatte av blanding. Denne ferdigheten krever evnen til å si et helt ord, og deretter strekke ordet ut i sine individuelle fonemer.
  4. Til slutt, når en student har blitt dyktig på de andre områdene, bør de kunne manipulere fonemer . Dette betyr at studentene er i stand til å legge til, ta bort eller erstatte lyder i et ord for å lage nye ord.

Hvorfor er det så viktig å undervise i fonologisk bevissthet?

Fonologiske bevissthetsferdigheter er viktige fordi de hjelper med å bygge bedre lesere. Selv før barn er i stand til å identifisere bokstaver i alfabetet, er de i stand til å høre og snakke. Når de er i stand til å høre lydene i et ord og identifisere hvor lydene oppstår, bygger de ferdighetene som trengs for å bli en solid leser.

Det er mange forskjellige metoder for å undervise i fonologiske bevissthetsferdigheter. Noen av disse inkluderer sanger, barnerim, dikt, bildebøker, spill og andre praktiske aktiviteter som sortering og gruppering. Disse aktivitetene er mest effektive når de inngår som en del av en forutsigbar daglig rutine.


Hvordan kan lærere og studenter bruke Storyboard That for fonologisk bevissthet?

Unge studenter som ikke har lært å lese, eller som bare begynner å lese, stole på bilder og bilder. Storyboard That er den perfekte ressursen for å øve og forbedre fonologisk bevissthet, ettersom lærere har evnen til å lage alle slags visuelle aktiviteter for elevene sine, og er i stand til å skille etter elevenes behov. Studenter så unge som førskolen kan sortere bilder etter lydene deres, mens eldre elever kan prøve mer komplekse aktiviteter med stavelser, alliterasjon og rim. Her er noen aktiviteter som lærere kan bruke sammen med elevene sine. Husk at alle aktiviteter kan tilpasses helt etter behovene på alle nivåer, aldre og lærestiler.


Aktivitetside: Alliterasjon / begynnelselyd

  1. Finn bildene som begynner med samme lyd som bildet på torget.
  2. Dra bildene med samme startlyd inn i stjernen.


Aktivitetside: Rhyming Words

  1. Det er flere forskjellige bilder i den første cellen.
  2. Dra hvert bilde inn i cellen med bildet det rimer med.

Lærere kan legge til flere celler og bilder, eller ta bort celler og bilder for å dekke studentenes behov. Et annet alternativ for differensiering er å legge til ordene eller bare bruke ord.



Aktivitetside: Stavelser

Dra bildene nedenfor til riktig kolonne i henhold til antall stavelser.



Aktivitetside: Onset-Rime

Dra begynnelsen (startlyden) til riktig kort.



Aktivitetside: Manipulere fonemer

  1. Klipp ut og teip terningene sammen. Lærere vil kanskje gjøre dette trinnet på forhånd
  2. Rull begge terningene. Matrisen med tallet 1 i hjørnene er startlyden, og matrisen med nummer 2 i hjørnene er sluttlyden.
  3. Bestem deg for om ordet du rullet er et ord eller et tullord, og skriv det i riktig kolonne på regnearket.


Hvordan Inkorporere Fonologisk Bevissthet i Lese- og Skriveopplæring

1

Lær Eksplisitt Fonologiske Bevissthetsferdigheter

Begynn med å eksplisitt lære bort fonologiske bevissthetsferdigheter, som riming, stavelsessegmentering, fonemisolasjon og blanding. Bruk engasjerende aktiviteter og eksempler for å introdusere og øve på hver ferdighet.

2

Koble Fonologisk Bevissthet til Lesing og Skriving

Hjelp elevene til å knytte sammenhenger mellom fonologiske bevissthetsferdigheter og lesing og skriving. Vis hvordan gjenkjennelse og manipulering av lyder i talespråk kan støtte dekoding, staving og generell leseflyt.

3

Bruk Oppvarmingsaktiviteter for Fonologisk Bevissthet

Inkluder korte oppvarmingsaktiviteter for fonologisk bevissthet i begynnelsen av hver leseferdighetstime. Inkluder aktiviteter som å klappe stavelser, identifisere rimende ord eller muntlig blanding og segmentering av lyder.

4

Integrer fonologisk bevissthet i delt lesing og skriving

Under felles leseaktiviteter, legg vekt på fonologiske bevissthetsferdigheter ved å fokusere på rim, identifisere begynnelseslyder eller segmentere ord. Under felles skriveaktiviteter kan du modellere og diskutere hvordan lyder samsvarer med bokstaver og hjelpe elevene med å segmentere og blande lyder i ord.

5

Gi Instruksjoner om Fonologisk Bevissthet i små Grupper

Lag instruksjonsmuligheter i små grupper for å målrette spesifikke fonologiske bevissthetsferdigheter basert på elevenes behov. Bruk praktiske manipulasjoner, interaktive spill og målrettet praksis for å forsterke og utvide fonologiske bevissthetsferdigheter.

6

Innlemme Fonologisk Bevissthet i Lese- og Skrivesentre

Sett opp leseferdighetssentre som inkluderer aktiviteter spesielt utviklet for å styrke fonologiske bevissthetsferdigheter. Gi spill, gåter, sorteringsaktiviteter eller digitale ressurser som lar elevene øve og bruke sine fonologiske bevissthetsferdigheter uavhengig.

Ofte stilte spørsmål om fonologisk bevissthet

Hva er Fonologisk Bevissthet?

Fonologisk bevissthet er evnen til å gjenkjenne og manipulere de individuelle lydene, eller fonemene, i talte ord. Det er grunnlaget for å lære å lese og er avgjørende for å forebygge mulige leseproblemer i ung alder.

Hvordan kan Storyboard That brukes til fonologisk bevissthet?

Lærere og elever kan bruke Storyboard That til å lage en rekke visuelle aktiviteter for å øve og forbedre fonologiske bevissthetsferdigheter. For eksempel kan de lage storyboards for å identifisere ord som rimer, øve på stavelser og arbeide med start-rime-aktiviteter. Det visuelle aspektet ved Storyboard That kan hjelpe unge elever bedre å forstå disse konseptene og bygge et sterkt grunnlag for lesing.

Hvorfor er fonologisk bevissthet viktig?

Fonologisk bevissthet er viktig fordi det bidrar til å bygge bedre lesere. Når barn er i stand til å høre lydene i et ord og identifisere hvor lydene forekommer, bygger de ferdighetene som trengs for å bli solide lesere.

Vis Alle Lærerressurser
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/no/articles/e/fonologisk-bevissthet
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office

Begrenset tid. Kun nye kunder

Tilbake til skolen spesial!

Kjøpsordrer MÅ være mottatt innen 9/6/24!

Inkluderer:

  • 1 skole
  • 10 lærere
  • 2 timer med virtuell PD

30 Dagers Pengene Tilbake-garanti. Kun nye Kunder. Full Pris Etter Introduksjonstilbud

Generer et sitat

Dette går som regel ganske raskt :)

Sitat sendt!

E-post sendt til